人教版（2019）選修第二冊(cè) 2.4 互感和自感 教案

人教版（2019）選修第二冊(cè)2.4互感和自感教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：物理-電磁感應(yīng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解互感和自感的概念。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握互感和自感現(xiàn)象的觀察方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）互感和自感的概念。

（2）互感和自感現(xiàn)象的觀察方法。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）互感和自感現(xiàn)象的的本質(zhì)區(qū)別。

（2）如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)方法

1.采用講授法，講解互感和自感的概念及現(xiàn)象。

2.采用實(shí)驗(yàn)法，觀察互感和自感現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。

3.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考互感和自感現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2.講解：講解互感和自感的概念，分析互感和自感現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

3.實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察互感和自感現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.討論：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析互感和自感現(xiàn)象的規(guī)律。

5.應(yīng)用：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考互感和自感現(xiàn)象的應(yīng)用。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互感和自感現(xiàn)象的重要性。

7.布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)反思

課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)成功的教學(xué)方法和需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦?wèn)題解決能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析互感和自感現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)互感和自感現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)交流：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，使其能夠有效地表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了電磁學(xué)的基本概念，包括電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)等。他們應(yīng)該能夠理解并應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律，并且對(duì)電路的基本原理有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)能力各異。有的學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)和觀察感興趣，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)理論分析和數(shù)學(xué)計(jì)算。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)與他人討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解互感和自感現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以區(qū)分兩者本質(zhì)區(qū)別的困難。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的測(cè)量誤差和數(shù)據(jù)處理問(wèn)題也可能對(duì)學(xué)生造成困擾。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具，如電流表、電壓表、線(xiàn)圈、磁鐵等；多媒體投影儀；白板和粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）選修第二冊(cè)物理教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件和動(dòng)畫(huà)演示；相關(guān)研究論文和案例分析。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、小組討論法、案例分析法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“互感和自感”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“互感和自感”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“互感和自感”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“互感和自感”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“互感和自感”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握互感和自感技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)互感和自感知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“互感和自感”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握互感和自感技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“互感和自感”知識(shí)點(diǎn)，掌握互感和自感技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“互感和自感”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“互感和自感”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“互感和自感”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電磁感應(yīng)的基本概念

-電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

-法拉第電磁感應(yīng)定律：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的速度、磁場(chǎng)強(qiáng)度及導(dǎo)體長(zhǎng)度成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。

2.互感現(xiàn)象

-互感：當(dāng)兩個(gè)電路中的磁場(chǎng)相互變化時(shí)，會(huì)在對(duì)方的電路中產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)。

-互感電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算：互感電動(dòng)勢(shì)的大小與兩個(gè)電路的匝數(shù)比成正比，與磁場(chǎng)變化率成正比。

3.自感現(xiàn)象

-自感：電路本身的磁場(chǎng)變化產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)。

-自感電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算：自感電動(dòng)勢(shì)的大小與電路的匝數(shù)、電流變化率及自感系數(shù)成正比。

4.互感和自感的區(qū)別與聯(lián)系

-區(qū)別：互感是由兩個(gè)電路的磁場(chǎng)變化產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)，而自感是由電路本身的磁場(chǎng)變化產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)。

-聯(lián)系：互感和自感都是電磁感應(yīng)的兩種表現(xiàn)形式，它們的產(chǎn)生都遵循法拉第電磁感應(yīng)定律。

5.互感和自感在實(shí)際應(yīng)用中的例子

-變壓器：利用互感原理，實(shí)現(xiàn)電壓的升降轉(zhuǎn)換。

-電感器：利用自感原理，儲(chǔ)存能量和濾波。

-自感現(xiàn)象在電容器充電和放電過(guò)程中的應(yīng)用：產(chǎn)生反電動(dòng)勢(shì)，影響電容器電壓的變化速率。

6.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-正確連接電路，確保電路的完整性。

-使用正確的測(cè)量工具，如電流表、電壓表等。

-注意實(shí)驗(yàn)安全，避免觸電和短路等危險(xiǎn)。

7.物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用

-理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，能夠解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，如變壓器的工作原理、電感線(xiàn)圈的濾波作用等。

-掌握互感和自感的概念，能夠分析一些電器設(shè)備的工作原理，如電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本概念

題目：請(qǐng)解釋電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并給出一個(gè)實(shí)例。

答案：電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指在閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。一個(gè)實(shí)例是法拉第的圓盤(pán)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)圓盤(pán)在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生電流。

2.題型二：互感和自感的計(jì)算

題目：一個(gè)電路中的自感系數(shù)為5H，電流變化率為1A/s，求自感電動(dòng)勢(shì)。

答案：自感電動(dòng)勢(shì)的大小等于自感系數(shù)乘以電流變化率，即5H×1A/s=5V。

3.題型三：互感和自感的區(qū)別與聯(lián)系

題目：請(qǐng)區(qū)分互感和自感，并給出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。

答案：互感是由兩個(gè)電路的磁場(chǎng)變化產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)，而自感是由電路本身的磁場(chǎng)變化產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)。一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子是變壓器，它利用互感原理來(lái)實(shí)現(xiàn)電壓的升降轉(zhuǎn)換。

4.題型四：電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作

題目：在進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該如何正確連接電路？

答案：在進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)確保電路的完整性，正確連接電流表和電壓表，并注意實(shí)驗(yàn)安全，避免觸電和短路等危險(xiǎn)。

5.題型五：物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)解釋電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的一個(gè)應(yīng)用。

答案：電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的一個(gè)應(yīng)用是變壓器，它利用電磁感應(yīng)原理來(lái)實(shí)現(xiàn)電壓的升降轉(zhuǎn)換，從而改變電流的大小。這在電力系統(tǒng)中非常關(guān)鍵，使得電能可以高效地傳輸和分配。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我主要采用了講授法和實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)講解和演示來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握電磁感應(yīng)的基本概念和現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解互感和自感現(xiàn)象時(shí)存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電磁感應(yīng)的基本原理掌握得不夠扎實(shí)。另外，我在實(shí)驗(yàn)操作部分的指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤操作，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生能夠理解和掌握電磁感應(yīng)的基本概念和現(xiàn)象，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。但是，仍有部分學(xué)生在理解互感和自感現(xiàn)象時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中沒(méi)有充分關(guān)注到這部分學(xué)生的需求。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注那些在理解上存在困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-在實(shí)驗(yàn)操作部分，提供更多的示范和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤操作。

-在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置有關(guān)電磁感應(yīng)的作業(yè)時(shí)，可以要求學(xué)生解釋互感和自感的概念，并給出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，可以了解他們對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解程度和應(yīng)用能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生反饋：

收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的看法和建議。例如，可以讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查，或者在課堂上進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生的反饋，可以了解他們對(duì)教學(xué)方法的滿(mǎn)意度和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

4.評(píng)價(jià)總結(jié)：

綜合課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和總結(jié)。例如，可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和反饋意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生在電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解程度、應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)總結(jié)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法拉第電磁感應(yīng)定律：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)。

②感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度、磁場(chǎng)強(qiáng)度及導(dǎo)體長(zhǎng)度成正比。

③感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式：E=B·L·v×s。

2.互感和自感的計(jì)算

①互感電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算：互感電動(dòng)勢(shì)=系數(shù)×磁場(chǎng)變化率×匝數(shù)比。

②自感電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算：自感電動(dòng)勢(shì)=系數(shù)×電流變化率×匝數(shù)。

③互感和自感的區(qū)別與聯(lián)系：互感是由兩個(gè)電路的磁場(chǎng)變化產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)，自感是由電路本身的磁場(chǎng)變化產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)。

3.互感和自感在實(shí)際應(yīng)用中的例子

①變壓器：利用互感原理，實(shí)現(xiàn)電壓的升降轉(zhuǎn)換。

②電感器：利用自感原理，儲(chǔ)存能量和濾波。

③自感現(xiàn)象在電容器充電和放電過(guò)程中的應(yīng)用：產(chǎn)生反電動(dòng)勢(shì)，影響電容器電壓的變化速率。

4.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

①正確連接電路，確保電路的完整性。

②使用正確的測(cè)量工具，如電流表、電壓表等。

③注意實(shí)驗(yàn)安全，避免觸電和短路等危險(xiǎn)。

5.物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用

①理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，能夠解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，如變壓器的工作原理、電感線(xiàn)圈的濾波作用等。

②掌握互感和自感的概念，能夠分析一些電器設(shè)備的工作原理，如電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本概念

-法拉第電磁感應(yīng)定律

-感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式：E=B·L·v×s