小學(xué)信息技術(shù)上冊 第22課 下載文字 1教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)上冊第22課下載文字1教案蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)信息技術(shù)上冊第22課《下載文字》1教案，蘇科版。課程內(nèi)容包括如何使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查找所需文字信息，并掌握使用下載工具將找到的文字資料保存到本地電腦的基本方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了如何使用計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。此外，學(xué)生也應(yīng)具備一定的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，如了解什么是網(wǎng)頁、如何瀏覽網(wǎng)頁等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何更有效地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高信息檢索和下載的技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、信息能力和信息道德三個方面。

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動尋找和獲取有用信息的能力，使學(xué)生意識到信息對個人學(xué)習(xí)和生活的價值，并能從大量信息中篩選出對自己有用的信息。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具檢索、下載、處理和應(yīng)用文字信息的能力，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

3.信息道德：教育學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)和下載文字信息時，要遵守法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人隱私，不傳播不良信息。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是小學(xué)信息技術(shù)上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，例如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。在互聯(lián)網(wǎng)知識方面，學(xué)生對網(wǎng)頁瀏覽、信息搜索等有基本的了解。然而，他們在信息下載、處理和應(yīng)用方面的能力還有待提高。

學(xué)生在知識方面存在以下特點：一部分學(xué)生對信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，對新鮮事物接受能力強；另一部分學(xué)生對信息技術(shù)興趣不足，學(xué)習(xí)被動，對操作和實踐環(huán)節(jié)不夠自信。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的計算機操作能力，但信息處理和應(yīng)用能力參差不齊。部分學(xué)生能獨立完成信息搜索、下載等任務(wù)，而另一些學(xué)生在面對復(fù)雜信息時，可能缺乏獨立解決問題的能力。因此，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的教學(xué)活動，提高所有學(xué)生的信息處理能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的信息技術(shù)素養(yǎng)有待提高。部分學(xué)生對信息道德規(guī)范缺乏認識，可能導(dǎo)致在下載和使用文字信息時侵犯他人權(quán)益。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息道德觀念，使其成為具有良好信息技術(shù)素養(yǎng)的公民。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程時表現(xiàn)出不同的特點。一部分學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，參與度高，喜歡動手實踐；而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。針對這一情況，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)上冊》第22課《下載文字》1教案，蘇科版教材或相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標、教學(xué)內(nèi)容和課后練習(xí)，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握如何使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查找所需文字信息，并掌握使用下載工具將找到的文字資料保存到本地電腦的基本方法。這些輔助材料可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索或使用專業(yè)軟件制作。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，如實際使用計算機進行信息搜索和下載，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括計算機、互聯(lián)網(wǎng)連接、下載工具軟件等，以及可能需要的其他設(shè)備，如打印機、掃描儀等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。確保教室內(nèi)的計算機設(shè)備、投影儀等設(shè)備正常運行，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便進行課堂教學(xué)和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)所需的投影儀、計算機、投影屏幕、音響等設(shè)備，并確保它們能夠正常運行。同時，準備教學(xué)PPT或教案所需的演示文稿，以便進行課堂教學(xué)和展示。

6.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，包含與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資料、案例、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。資源庫可以通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或網(wǎng)絡(luò)進行建立和分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，提供一份關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎使用的PPT資料，讓學(xué)生提前熟悉搜索技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞如何使用搜索引擎查找和下載文字信息，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提出問題：“如何通過搜索引擎快速找到所需的信息？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺查看學(xué)生提交的問題和筆記，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解如何使用搜索引擎查找文字信息的基本方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考如何使用搜索引擎的高級搜索功能來縮小搜索結(jié)果的范圍。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，提交一份記錄了搜索技巧和搜索策略的筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。通過預(yù)習(xí)問題的思考和筆記的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個利用搜索引擎查找和下載資料解決實際問題的故事。

-講解知識點：詳細講解如何使用搜索引擎查找和下載文字信息的具體步驟和技巧。例如，演示如何使用關(guān)鍵詞搜索、如何篩選搜索結(jié)果等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握搜索和下載技能。例如，分組進行搜索任務(wù)，要求學(xué)生找到特定主題的相關(guān)信息并下載。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生關(guān)于如何選擇合適的關(guān)鍵詞進行搜索的問題進行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，在講解過程中，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注老師提到的關(guān)鍵詞選擇和搜索策略。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗搜索和下載技能的實際應(yīng)用。例如，在小組討論中，學(xué)生可以分享自己的搜索經(jīng)驗和技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可以提出自己在搜索過程中遇到的困難和疑問，與老師和同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解搜索引擎的使用方法。例如，通過PPT展示搜索引擎的界面和功能。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握搜索和下載技能。例如，通過實際操作演示如何進行搜索和下載。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。例如，小組成員共同完成搜索任務(wù)，相互協(xié)作和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解搜索引擎的使用方法，掌握搜索和下載技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在小組活動中，學(xué)生可以學(xué)會分享和傾聽他人的意見，提高團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生使用搜索引擎查找一個感興趣的主題，并下載相關(guān)的文章或資料。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于搜索引擎高級技巧的文章或視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對學(xué)生的作業(yè)進行評價，提供改進建議和鼓勵的話語。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以按照要求進行搜索并下載相關(guān)的資料。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀推薦的書籍或觀看視頻，深入了解搜索引擎的使用技巧。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以在課后反思自己搜索策略的選擇和執(zhí)行過程中的不足之處，并思考如何改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以獨立完成搜索任務(wù)，自主選擇拓展資源進行學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自己搜索經(jīng)驗和技巧的總結(jié)性文章。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的搜索引擎的使用方法和解題技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。在總結(jié)過程中，學(xué)生可以加深對所學(xué)知識的理解，并培養(yǎng)批判性思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括《信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)》一書中的相關(guān)章節(jié)，以及《互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧》一文。這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解信息素養(yǎng)的重要性，并掌握更高級的搜索技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過訪問一些知名的信息技術(shù)教育網(wǎng)站，如中國信息技術(shù)教育網(wǎng)、中小學(xué)信息技術(shù)教育等，獲取更多關(guān)于信息技術(shù)教育的資源和資訊。

3.建議學(xué)生參加一些線上或線下的信息技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，如CSDN、知乎等，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

4.鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間參與一些信息技術(shù)相關(guān)的社會實踐活動，如參加編程比賽、參與開源項目等，通過實踐提升自己的信息技術(shù)能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，如關(guān)注一些知名信息技術(shù)博客、訂閱相關(guān)科技新聞等，保持對最新技術(shù)趨勢的了解和敏感度。

6.建議學(xué)生嘗試使用一些新興的信息技術(shù)工具，如人工智能助手、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，通過實際操作了解和掌握這些技術(shù)的應(yīng)用。

7.鼓勵學(xué)生開展信息技術(shù)相關(guān)的課題研究，如研究如何利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率、如何利用大數(shù)據(jù)分析解決實際問題等，通過研究提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，如利用智能家居技術(shù)改善生活品質(zhì)、利用社交媒體平臺進行有效溝通等，通過實際應(yīng)用提升自己的生活技能。

9.建議學(xué)生參加一些信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)課程或工作坊，如編程培訓(xùn)、數(shù)據(jù)分析工作坊等，通過專業(yè)的學(xué)習(xí)提升自己的信息技術(shù)能力。

10.鼓勵學(xué)生參與一些信息技術(shù)相關(guān)的競賽或挑戰(zhàn)，如黑客馬拉松、算法競賽等，通過競賽提升自己的技術(shù)水平和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《下載文字》這一課時，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息檢索和下載的能力。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的閱讀不夠深入，對預(yù)習(xí)問題的思考也不夠充分。這可能是因為我對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力估計過高，沒有提供足夠的引導(dǎo)和反饋。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的自主學(xué)習(xí)效果。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解搜索引擎的使用方法。在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐操作中存在一些困難，如對關(guān)鍵詞的選擇、如何篩選搜索結(jié)果等。這可能是因為我在講解知識點時過于側(cè)重理論，而忽略了實際操作的示范和指導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，我需要增加更多的操作示范和實際案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成不夠認真，對拓展資源的學(xué)習(xí)也不夠積極。這可能是因為我對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣估計不足，沒有提供足夠的激勵和引導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，設(shè)計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的課后任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計1.搜索引擎的使用方法

-關(guān)鍵詞選擇：如何選擇合適的關(guān)鍵詞進行搜索

-搜索技巧：使用高級搜索功能，縮小搜索范圍

-結(jié)果篩選：如何從搜索結(jié)果中篩選出所需信息

2.下載工具的使用

-下載工具選擇：介紹常見的下載工具及特點

-下載步驟：詳細步驟說明如何使用下載工具進行下載

-保存格式：介紹常見的文件保存格式及特點

3.信息道德與安全

-遵守法律法規(guī)：強調(diào)在下載和使用文字信息時，要遵守國家法律法規(guī)

-尊重知識產(chǎn)權(quán)：教育學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人權(quán)益

-信息安全：教育學(xué)生注意個人信息安全，不泄露敏感信息作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生利用搜索引擎查找一個感興趣的主題，并下載相關(guān)文章或資料，完成一篇綜述報告。報告應(yīng)包括主題概述、搜索過程、下載方法、總結(jié)與反思等。

2.請學(xué)生嘗試使用一款新的下載工具，如迅雷、IDM等，并比較其與之前使用的下載工具的優(yōu)缺點，撰寫一篇比較報告。

3.請學(xué)生設(shè)計一個簡單的信息檢索實驗，如針對某一特定主題進行關(guān)鍵詞選擇、搜索結(jié)果篩選等，記錄實驗過程并撰寫實驗報告。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的綜述報告進行批改，重點檢查學(xué)生對搜索引擎的使用方法、下載工具的選擇和應(yīng)用，以及報告的結(jié)構(gòu)和表達。對存在的問題進行指出，并提出改進建議。例如，對于搜索關(guān)鍵詞的選擇不當(dāng)或下載工具使用不熟練的情況，指導(dǎo)學(xué)生如何改進搜索策略和下載技巧。

2.對學(xué)生的比較報告進行批改，重點檢查學(xué)生對下載工具的熟悉程度和比較分析的能力。對存在的問題進行指出，并提出改進建議。例如，對于比較分析不夠全面或缺乏具體實例的情況，指導(dǎo)學(xué)生如何進行更全面的比較和提供具體的案例支持。

3.對學(xué)生的實驗報告進行批改，重點檢查學(xué)生對信息檢索實驗的設(shè)計和實施，以及對實驗結(jié)果的分析和總結(jié)。對存在的問題進行指出，并提出改進建議。例如，對于實驗設(shè)計不夠合理或?qū)嶒灲Y(jié)果分析不準確的情況，指導(dǎo)學(xué)生如何進行更合理的實驗設(shè)計和提供更準確的實驗結(jié)果分析。課后作業(yè)1.請利用搜索引擎查找一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，并下載保存到本地電腦。

2.請嘗試使用不同的下載工具，如迅雷、IDM等，下載同一篇文章，比較其下載速度和穩(wěn)定性。

3.請總結(jié)在使用搜索引擎和下載工具的過程中，遇到的問題和解決方法。

4.請設(shè)計一個實驗，通過改變關(guān)鍵詞和搜索策略，觀察對搜索結(jié)果的影響。

5.請閱讀一篇關(guān)于信息技術(shù)對生活影響的文章，并撰寫讀后感，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【例題解析】

例1：

問題：請利用搜索引擎查找一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，并下載保存到本地電腦。

答案：操作步驟如下：

1.在瀏覽器中輸入關(guān)鍵詞“環(huán)境保護”進行搜索。

2.瀏覽搜索結(jié)果，找到一篇文章點擊進入。

3.在文章頁面，點擊“保存/下載”按鈕，選擇保存格式和位置，完成下載。

例2：

問題：請嘗試使用不同的下載工具，如迅雷、IDM等，下載同一篇文章，