中學(xué)心理課“學(xué)會溝通”同課異構(gòu)教案

中學(xué)心理課“學(xué)會溝通”同課異構(gòu)教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課是人教版初中《道德與法治》八年級下冊第五單元《我們受法律特殊保護(hù)》的第一課時《學(xué)會溝通》。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會與父母、老師和同學(xué)溝通的技巧，增進(jìn)彼此的了解和信任，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理需求，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的溝通方法，提高溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)和人際溝通技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解有效溝通的重要性，掌握與父母、老師和同學(xué)溝通的策略和方法，提高人際交往能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的態(tài)度，增強團(tuán)隊協(xié)作意識，促進(jìn)和諧人際關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握與父母、老師和同學(xué)溝通的基本技巧和方法。

（2）理解有效溝通的重要性，學(xué)會傾聽、表達(dá)和理解他人。

（3）培養(yǎng)尊重他人、理解他人的態(tài)度，增強團(tuán)隊協(xié)作意識。

（4）學(xué)會在溝通中解決問題，促進(jìn)和諧人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

（1）如何正確表達(dá)自己的觀點和需求，避免誤解和沖突。

（2）如何傾聽和理解他人的意見和感受，達(dá)到有效溝通。

（3）如何在溝通中保持尊重和理解，克服自我中心傾向。

（4）如何運用溝通技巧解決實際問題，提高人際交往能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、課本、練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：在線溝通工具（如微信、QQ）、教育視頻網(wǎng)站（如優(yōu)酷、愛奇藝）、教育APP（如學(xué)習(xí)通、課堂派）。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲、情景模擬、小組競賽等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會溝通”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“學(xué)會溝通”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會溝通”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實案例，引出“學(xué)會溝通”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“學(xué)會溝通”的基本技巧和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗溝通技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“學(xué)會溝通”的基本技巧和方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“學(xué)會溝通”的基本技巧和方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會溝通”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)會溝通”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“學(xué)會溝通”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解有效溝通的重要性，并掌握與父母、老師和同學(xué)溝通的基本技巧和方法。

-學(xué)生能夠傾聽和理解他人的意見和感受，提高人際交往能力。

-學(xué)生能夠尊重他人，克服自我中心傾向，增強團(tuán)隊協(xié)作意識。

-學(xué)生能夠運用溝通技巧解決實際問題，促進(jìn)和諧人際關(guān)系。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過互動游戲、情景模擬等實踐活動，提高動手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過小組競賽等形式，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生樹立積極的人際溝通態(tài)度，學(xué)會理解和尊重他人，增強社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生認(rèn)識到溝通在個人成長和社會交往中的重要性，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

-學(xué)生通過溝通技巧的學(xué)習(xí)和實踐，提高自信和自尊，促進(jìn)心理健康發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動提出問題和見解，表現(xiàn)出良好的思考和分析能力。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬活動中，能夠運用所學(xué)的溝通技巧，展現(xiàn)出較高的實踐能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示

-學(xué)生通過小組討論，能夠提出具有深度和廣度的問題，展示出對“學(xué)會溝通”主題的深入理解。

-學(xué)生在成果展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，有效地與他人交流，展現(xiàn)出良好的溝通技巧。

-學(xué)生通過小組合作，能夠共同解決問題，體現(xiàn)出較高的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試

-學(xué)生在隨堂測試中，能夠運用所學(xué)的溝通技巧，正確地回答問題，反映出對知識的掌握程度。

-學(xué)生能夠分析問題，提出合理的解決方案，顯示出較高的分析和解決問題的能力。

-學(xué)生在測試過程中，能夠遵守紀(jì)律，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.課后作業(yè)

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的溝通能力。

-學(xué)生能夠主動尋找拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的意識。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的成長。

5.教師評價與反饋

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極評價，鼓勵學(xué)生積極參與和主動思考。

-教師對小組討論成果給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的優(yōu)勢。

-教師對隨堂測試的成績給予及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，提高溝通能力。

-教師對課后作業(yè)給予評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高教學(xué)效果。教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生在溝通技巧、團(tuán)隊合作等方面的能力提升。通過評價與反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會溝通

2.教學(xué)目標(biāo)：掌握與父母、老師和同學(xué)溝通的基本技巧和方法，理解有效溝通的重要性。

3.教學(xué)重點：傾聽和理解他人的意見和感受，尊重他人，克服自我中心傾向，增強團(tuán)隊協(xié)作意識。

4.教學(xué)難點：如何正確表達(dá)自己的觀點和需求，如何傾聽和理解他人的意見和感受。

5.教學(xué)資源：多媒體投影儀、計算機、白板、課本、練習(xí)冊。

6.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲、情景模擬、小組競賽等。

7.教學(xué)過程：課前自主探索、課中強化技能、課后拓展應(yīng)用。

8.教學(xué)評價與反饋：課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)、教師評價與反饋。

9.板書設(shè)計：

（1）溝通的重要性：理解、尊重、信任、合作

（2）溝通的技巧：傾聽、表達(dá)、理解、反饋

（3）溝通的應(yīng)用：與父母、老師和同學(xué)的溝通

（4）溝通的實踐：角色扮演、情景模擬、小組討論課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《非暴力溝通》書籍摘要，了解非暴力溝通的理念和方法。

-視頻資源：《如何有效溝通》TED演講，學(xué)習(xí)溝通技巧和策略。

-文章：《溝通的藝術(shù)：如何更好地與他人交流》，深入理解溝通的重要性。