7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帲ń虒W(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲ń虒W(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯钡木駜?nèi)涵，以及這種精神在歷史上的具體體現(xiàn)。

難點：難點在于讓學(xué)生深刻理解在不同的歷史時期，人們是如何面對屈辱和困難，以及如何通過奮勇抗?fàn)巵斫鉀Q問題。

解決辦法：為了解決這個問題，我會結(jié)合具體的歷史事件和人物，讓學(xué)生通過討論和分析，了解他們面對屈辱和困難時的態(tài)度和行為，以及他們的抗?fàn)幘窈头椒?。同時，我還會利用多媒體教具和教材中的圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件和人物的行為和精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、電腦、打印機、教案資料、學(xué)生課本、文具等。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺，根據(jù)實際教學(xué)情況填寫）。

3.信息化資源：歷史事件視頻片段、圖片、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法、情景模擬法等。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的第五課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?。這一課我們要了解歷史上一些人物在面對困難和屈辱時，如何勇敢地站起來抗?fàn)?，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，請同學(xué)們翻開課本，我們一起來探究一下吧。

環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們閱讀課文，了解本課的主要內(nèi)容，并思考以下問題：（1）什么是屈辱？（2）為什么我們要奮勇抗?fàn)帲?/p>

2.學(xué)生自主閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

環(huán)節(jié)二：課堂講解

1.教師講解課文內(nèi)容，重點講解歷史上的幾個抗?fàn)幇咐?，如林則徐禁煙、甲午戰(zhàn)爭、五四運動等。

2.通過講解，使學(xué)生明白抗?fàn)幍囊饬x，以及不屈不撓、勇敢面對困難的精神。

環(huán)節(jié)三：案例分析

1.教師提出案例分析題，讓學(xué)生分組討論，如：“請分析林則徐禁煙運動的成功原因?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，并對每組的討論進行點評。

環(huán)節(jié)四：小組討論

1.教師提出討論話題：“在面對困難和屈辱時，我們應(yīng)該如何奮勇抗?fàn)帲俊?/p>

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

環(huán)節(jié)五：情景模擬

1.教師設(shè)計情景模擬活動，如模擬林則徐禁煙的場景，讓學(xué)生參與其中，體驗抗?fàn)幍倪^程。

2.學(xué)生參與情景模擬，教師點評并總結(jié)。

環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯钡木瘛?/p>

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

環(huán)節(jié)七：課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在生活中是否遇到過困難和屈辱，是如何應(yīng)對的？

2.撰寫課后感悟，字?jǐn)?shù)不限，明天上課前分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《歷史上的抗?fàn)幑适隆窌?，介紹了多個歷史時期的抗?fàn)幨录腿宋铩?/p>

-《抗?fàn)幘竦娜宋镌L談》雜志，收錄了對幾位在不同領(lǐng)域展現(xiàn)抗?fàn)幘竦娜宋锏脑L談。

-《抗?fàn)幣c成長》論文集，探討了抗?fàn)帉€人成長和社會進步的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料進行深入閱讀，并撰寫讀后感。

-學(xué)生可以研究一個歷史時期的抗?fàn)幨录?，了解其背景、過程和影響，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

-學(xué)生可以調(diào)查身邊的人物，了解他們是如何面對困難和屈辱的，以及他們的抗?fàn)幑适隆?/p>

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于抗?fàn)幘竦亩涛?、繪畫或視頻，表達自己對抗?fàn)幘竦睦斫夂透形?。教學(xué)反思與改進在今天的課堂上，我嘗試著以一種生動活潑的方式，讓學(xué)生理解和感受到“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯钡木?。課后，我設(shè)計了反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對于屈辱的理解還存在一定的困難。這可能是因為他們年齡較小，對于一些歷史概念的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以通過更多具體的案例，讓學(xué)生更直觀地感受到屈辱的含義。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論問題時，往往只關(guān)注于事件本身，而忽視了抗?fàn)幘竦闹匾?。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，可以通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵和價值。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于歷史事件的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，可以通過情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受到歷史事件的發(fā)生過程，從而提高他們的參與度。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于課后自主學(xué)習(xí)和探究的興趣較高，但在實際操作中，部分學(xué)生存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地進行自主學(xué)習(xí)和探究，我計劃在未來的教學(xué)中，可以提供更多的指導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，并提供必要的支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述林則徐禁煙運動的成功原因。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ逅倪\動的理解。

3.在面對困難和屈辱時，你認為應(yīng)該如何奮勇抗?fàn)?？請舉例說明。

4.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓Α安桓是?，奮勇抗?fàn)帯本竦睦斫狻?/p>

希望同學(xué)們通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的知識，將“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯钡木袢谌氲阶约旱膶W(xué)習(xí)和生活中。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和把握“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯钡木駜?nèi)涵。板書內(nèi)容如下：

不屈不撓奮勇抗?fàn)?/p>

面對困難勇敢站起

林則徐禁煙五四運動

甲午戰(zhàn)爭其他抗?fàn)幨录?/p>

板書結(jié)構(gòu)清晰，分為兩部分，一部分是“不屈不撓”，一部分是“奮勇抗?fàn)帯保謩e對應(yīng)面對困難和勇敢站起的過程。在“不屈不撓”部分，列舉了林則徐禁煙、甲午戰(zhàn)爭等具體事件，讓學(xué)生了解到抗?fàn)幍倪^程；在“奮勇抗?fàn)帯辈糠?，列舉了五四運動等具體事件，展示了抗?fàn)幍慕Y(jié)果。

板書簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解到本節(jié)課的主要內(nèi)容，更好地理解和把握“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯钡木瘛?/p>

同時，板書具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在設(shè)計中，使用了對比鮮明的字體和顏色，以及符號和圖標(biāo)，使板書更具吸引力。此外，還可以根據(jù)實際情況，加入一些生動的圖片，讓學(xué)生在觀看板書的同時，感受到抗?fàn)幍募で楹土α俊Ｕn后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《抗?fàn)幍臍v史》、《不屈不撓的斗爭》等書籍，讓學(xué)生進一步了解歷史上的抗?fàn)幨录腿宋铩?/p>

-視頻資源：《歷史上的抗?fàn)帟r刻》紀(jì)錄片，通過影像資料展示抗?fàn)幍倪^程和歷史意義。

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的歷史抗?fàn)幘W(wǎng)站和博物館，如“抗?fàn)帤v史博物館”等，提供更多的歷史信息和圖片。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行深入了解。

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，可以撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)體會和感悟。

-學(xué)生可以進行小組討論，互相分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，共同討論和探討抗?fàn)幘竦囊饬x和價值。

-學(xué)生可