人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)4.7.2探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 教案

人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)4.7.2探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)4.7.2探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，理解環(huán)境污染對(duì)生物的影響，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究環(huán)境污染問題，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境污染問題，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：環(huán)境污染對(duì)生物的影響及其機(jī)制。

解決辦法：通過具體案例分析，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境污染的實(shí)際情況，再結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，深入探討污染對(duì)生物的影響。利用多媒體展示相關(guān)圖像和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的理解力。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用生物學(xué)方法探究環(huán)境污染問題。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，自己動(dòng)手操作，解決實(shí)際問題。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。同時(shí)，教師提供必要的指導(dǎo)和支持，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)儀器、顯微鏡、電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)材料等。

2.課程平臺(tái)：人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)案例資料等。

3.信息化資源：環(huán)境污染相關(guān)的視頻、圖片、數(shù)據(jù)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析、多媒體展示、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)4.7.2探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響。首先，我們來觀看一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，感受一下環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

2.新課講解（15分鐘）

看完視頻，我們來詳細(xì)了解一下環(huán)境污染對(duì)生物的影響。首先，我們來看一下環(huán)境污染的定義，它包括空氣污染、水污染、土壤污染等。這些污染會(huì)對(duì)生物的生存環(huán)境造成破壞，影響生物的生長、繁殖和健康。接下來，我們通過一些案例來具體分析環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

3.案例分析（15分鐘）

請(qǐng)大家分成小組，閱讀教材中的案例，分析案例中環(huán)境污染對(duì)生物的影響，并討論如何解決這些問題。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合教材和課堂內(nèi)容，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解環(huán)境污染對(duì)生物的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保教學(xué)效果的達(dá)成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境污染的類型和來源：空氣污染、水污染、土壤污染等。

2.環(huán)境污染對(duì)生物的影響：影響生物的生長、繁殖、健康等。

3.環(huán)境污染的解決辦法：減少污染源排放、加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)、提高環(huán)保意識(shí)等。

4.生物學(xué)方法在環(huán)境污染研究中的應(yīng)用：觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等。

5.環(huán)保意識(shí)的重要性：保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。

6.環(huán)境污染案例分析：教材中的案例及解決策略。

7.實(shí)驗(yàn)操作：環(huán)境污染對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析。

8.課后作業(yè)：結(jié)合教材和課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

知識(shí)點(diǎn)梳理的內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握環(huán)境污染對(duì)生物的影響及其解決辦法。通過梳理知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路，便于課后復(fù)習(xí)和鞏固。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（3）評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，確保學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法和技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作技能等方面，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步幅度，鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，提高自身能力。

（3）定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助和支持。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的類型和來源：空氣污染、水污染、土壤污染等。

②環(huán)境污染對(duì)生物的影響：影響生物的生長、繁殖、健康等。

③環(huán)境污染的解決辦法：減少污染源排放、加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)、提高環(huán)保意識(shí)等。

④生物學(xué)方法在環(huán)境污染研究中的應(yīng)用：觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等。

⑤環(huán)保意識(shí)的重要性：保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。

⑥環(huán)境污染案例分析：教材中的案例及解決策略。

⑦實(shí)驗(yàn)操作：環(huán)境污染對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析。

2.板書設(shè)計(jì)要求：

①條理清楚、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。

②具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③簡潔明了，避免冗長的解釋和說明。

④適當(dāng)使用圖示、符號(hào)、顏色等元素，增加板書的吸引力。

⑤注意板書的布局和排版，使板書看起來整齊、美觀。典型例題講解1.例題一：

題目：列舉三種環(huán)境污染現(xiàn)象，并說明它們對(duì)生物的影響。

答案：

（1）空氣污染：PM2.5、臭氧、二氧化硫等有害氣體和顆粒物對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響；

（2）水污染：重金屬、有機(jī)污染物、病原體等對(duì)水生生物的影響；

（3）土壤污染：農(nóng)藥、化肥、重金屬等對(duì)植物和土壤微生物的影響。

2.例題二：

題目：如何減少空氣污染？

答案：

（1）減少化石燃料的使用，推廣清潔能源；

（2）加強(qiáng)工業(yè)排放管理，提高污染治理技術(shù)；

（3）提倡綠色出行，減少汽車尾氣排放。

3.例題三：

題目：水體富營養(yǎng)化是由于什么原因引起的？

答案：水體富營養(yǎng)化是由于過多的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入水體，導(dǎo)致藻類過度繁殖，破壞水體生態(tài)平衡。

4.例題四：

題目：土壤污染對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？

答案：土壤污染會(huì)影響作物的生長