創(chuàng)新聲甘州教案蘇教版選修八教學實踐

創(chuàng)新聲甘州教案蘇教版選修八教學實踐一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版選修八《創(chuàng)新聲甘州》，主要包括課文閱讀與分析、詩歌創(chuàng)作背景介紹、詩詞韻律解析等。通過本節(jié)課的學習，使學生了解《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景，掌握詩歌的基本韻律，感受古典詩詞的美。二、教學目標1.了解《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景，理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感。2.掌握古典詩詞的韻律特點，提高詩歌鑒賞能力。三、教學難點與重點重點：理解《創(chuàng)新聲甘州》的詩意，掌握古典詩詞的韻律特點。難點：對古典詩詞韻律的深入理解和實際運用。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：以甘州的歷史文化背景為切入點，引導學生了解《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景。2.閱讀理解：讓學生自讀課文，回答關(guān)于詩文內(nèi)容的問題，檢查學生對詩意的理解。3.詩歌解析：分析詩中的意象，講解詩歌的韻律特點，引導學生感受古典詩詞的美。4.實例分析：以《創(chuàng)新聲甘州》為例，講解古典詩詞的韻律在實際詩歌中的運用。5.課堂練習：讓學生嘗試創(chuàng)作一首遵循《創(chuàng)新聲甘州》韻律的詩歌，檢驗學生對韻律的掌握程度。六、板書設(shè)計板書《創(chuàng)新聲甘州》板書內(nèi)容：1.創(chuàng)作背景2.詩文內(nèi)容3.韻律特點4.詩歌鑒賞七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要介紹《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景。答案：略2.請概括《創(chuàng)新聲甘州》的詩意。答案：略3.請分析《創(chuàng)新聲甘州》的韻律特點。答案：略4.請嘗試創(chuàng)作一首遵循《創(chuàng)新聲甘州》韻律的詩歌。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《創(chuàng)新聲甘州》，使學生了解了詩歌的創(chuàng)作背景，掌握了古典詩詞的韻律特點。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學生對古典詩詞韻律的掌握程度不夠，需要在今后的教學中加強對這部分學生的引導和輔導。拓展延伸：邀請詩人或文學愛好者進行專題講座，加深學生對古典詩詞的理解和熱愛；組織詩歌朗誦比賽，提高學生的文學素養(yǎng)和表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文閱讀與分析：《創(chuàng)新聲甘州》的詩意理解是教學內(nèi)容的核心。引導學生通過閱讀課文，深入理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感，感受古典詩詞的美。2.詩歌創(chuàng)作背景介紹：《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景是理解詩歌意蘊的重要基礎(chǔ)。通過介紹甘州的歷史文化背景，幫助學生更好地理解詩歌的內(nèi)涵。3.詩詞韻律解析：古典詩詞的韻律特點是詩歌藝術(shù)的重要組成部分?！秳?chuàng)新聲甘州》的韻律特點需要學生在學習過程中重點關(guān)注，掌握古典詩詞的韻律，提高詩歌鑒賞能力。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.詩歌韻律特點的深入理解：詩歌的韻律包括平仄、押韻、節(jié)奏等要素。以《創(chuàng)新聲甘州》為例，詳細講解其韻律特點，如平仄的運用、押韻的方式、節(jié)奏的把握等，幫助學生深入理解古典詩詞的韻律美。2.古典詩詞韻律的實際運用：在講解《創(chuàng)新聲甘州》的韻律特點后，讓學生嘗試創(chuàng)作一首遵循相同韻律的詩歌，檢驗學生對韻律的掌握程度，培養(yǎng)學生的詩歌創(chuàng)作能力。3.詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)：通過分析《創(chuàng)新聲甘州》的詩意和韻律特點，引導學生學會欣賞古典詩詞，培養(yǎng)學生的詩歌鑒賞能力。5.教學難點的突破：古典詩詞韻律的深入理解和實際運用是本節(jié)課的教學難點。通過實例分析和課堂練習，幫助學生掌握古典詩詞的韻律特點，并在實際創(chuàng)作中運用所學知識，突破教學難點。6.教學過程的引導：在教學過程中，教師需注意引導學生積極參與，激發(fā)學習興趣。通過提問、討論等方式，活躍課堂氣氛，提高學生的學習效果。7.作業(yè)設(shè)計的針對性：作業(yè)設(shè)計應(yīng)針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，幫助學生鞏固所學知識。如分析《創(chuàng)新聲甘州》的韻律特點、嘗試創(chuàng)作遵循相同韻律的詩歌等，提高學生的學習效果。8.課后反思與拓展延伸：教師應(yīng)在課后對教學效果進行反思，了解學生的學習情況，針對性地調(diào)整教學方法。同時，組織詩歌朗誦比賽等拓展活動，提高學生的文學素養(yǎng)，拓寬學生的視野。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《創(chuàng)新聲甘州》的詩意和韻律特點時，教師應(yīng)采用抑揚頓挫的語言語調(diào)，體現(xiàn)詩歌的韻律美，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。如閱讀理解環(huán)節(jié)可安排10分鐘，詩歌解析環(huán)節(jié)可安排15分鐘，課堂練習環(huán)節(jié)可安排10分鐘等。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。如在講解詩歌韻律特點時，可提問：“《創(chuàng)新聲甘州》的韻律特點有哪些？”鼓勵學生積極回答。4.情景導入：以甘州的歷史文化背景為切入點，通過圖片、音頻等資料，創(chuàng)造一個生動的情景，引導學生了解《創(chuàng)新聲甘州》的創(chuàng)作背景。5.教學方法：采用講授法、提問法、實例分析法等多種教學方法，提高學生的學習效果。如在講解詩歌韻律特點時，可通過舉例的方式，讓學生更好地理解韻律的運用。6.互動環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論、分享心得等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度，培養(yǎng)學生的合作意識。7.作業(yè)反饋：及時給予學生作業(yè)反饋，指出其不足之處，鼓勵其繼續(xù)努力。同時，針對學生的學習情況，調(diào)整教學策略。教案反思1.教學內(nèi)容：在講解《創(chuàng)新聲甘州》的詩意和韻律特點時，是否涵蓋了所有重要知識點？是否有助于學生理解古典詩詞的美？2.教學過程：在教學過程中，時間分配是否合理？課堂提問是否具有啟發(fā)性？學生參與度是否較高？3.教學方法：所采用的教學方法是否適用于本節(jié)課的內(nèi)容？是否有助于提高學生的學習效果？4.互動環(huán)節(jié)：互動環(huán)節(jié)是否能夠激發(fā)學生的學習興趣？是否能夠培養(yǎng)學生的合作意識？5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計是否具有針對性？是否能夠幫助學生鞏固所學知識？6.