老山界課件蘇教版教學(xué)實(shí)踐反思

老山界課件蘇教版教學(xué)實(shí)踐反思一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元，即《老山界》一課。該課文是我國(guó)著名作家陸游的名篇，主要講述了作者在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，參加川陜蘇區(qū)的紅軍，翻越老山界的故事。通過(guò)描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了他們的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)播放多媒體課件，展示老山界的圖片和相關(guān)背景資料，引導(dǎo)學(xué)生了解課文的時(shí)代背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.課堂講解教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)技巧。4.隨堂練習(xí)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答教師提出的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂討論教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。7.布置作業(yè)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰的作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)老山界紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神共產(chǎn)主義信仰七、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰的作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解課文《老山界》，使學(xué)生了解了紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭(zhēng)，體會(huì)了他們的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)、課堂討論等方式，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自己的寫(xiě)作能力。在課后，學(xué)生通過(guò)作文的形式，進(jìn)一步思考和感悟紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。拓展延伸：1.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解老山界的地理位置和歷史背景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.學(xué)生可以參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館或相關(guān)歷史遺址，感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。3.學(xué)生可以組織一次紅色之旅，親身感受紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，進(jìn)一步弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定信念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施導(dǎo)入新課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的確立。在《老山界》這篇課文的教學(xué)中，教師通過(guò)多媒體課件展示老山界的圖片和相關(guān)背景資料，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立起對(duì)課文時(shí)代背景的基本認(rèn)識(shí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲，使其能夠更加主動(dòng)地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的基本方式，它要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立地閱讀和理解課文。在《老山界》的教學(xué)中，教師布置學(xué)生自讀課文，并在此期間進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力和問(wèn)題解決能力。教師在指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解程度，及時(shí)提供必要的幫助和反饋，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。三、課堂講解環(huán)節(jié)的分析與解讀課堂講解是教師傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生思考的重要途徑。在《老山界》的教學(xué)中，教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭(zhēng)。這一環(huán)節(jié)的目的是使學(xué)生深入理解課文的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。教師在講解過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)課文中的關(guān)鍵信息和深層次含義的闡釋?zhuān)\(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，幫助學(xué)生建立起對(duì)革命精神的深刻感悟。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與反饋隨堂練習(xí)是鞏固教學(xué)內(nèi)容、檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。在《老山界》的教學(xué)中，教師根據(jù)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答。這一環(huán)節(jié)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。教師在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，應(yīng)關(guān)注問(wèn)題的針對(duì)性和層次性，確保學(xué)生能夠通過(guò)回答問(wèn)題，進(jìn)一步深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。五、課堂討論環(huán)節(jié)的組織與引導(dǎo)六、板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的規(guī)劃與呈現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)中的視覺(jué)輔助工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在《老山界》的教學(xué)中，教師的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出了課文的核心內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循清晰、簡(jiǎn)潔、有序的原則，將教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行整合和呈現(xiàn)。教師在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的視覺(jué)習(xí)慣和認(rèn)知特點(diǎn)，確保板書(shū)的布局和內(nèi)容能夠有效地輔助教學(xué)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的布置與評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在《老山界》的教學(xué)中，教師布置學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰的作文。這一作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作的方式，進(jìn)一步思考和感悟課文中的核心思想。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作思路、表達(dá)能力和創(chuàng)新性，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的實(shí)施與評(píng)估本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講述紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭(zhēng)時(shí)，可以使用激昂的語(yǔ)言和升調(diào)，以傳達(dá)革命英雄主義精神的力量和激情。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入新課和課堂講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以便學(xué)生更好地理解和感悟課文內(nèi)容。在隨堂練習(xí)和課堂討論環(huán)節(jié)，應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提出針對(duì)性和層次性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析課文內(nèi)容。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)講述相關(guān)的歷史背景、播放多媒體課件或播放音樂(lè)等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描述的場(chǎng)景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)和高聲朗讀，使學(xué)生能夠更好地感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭(zhēng)精神。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在課堂講解和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂提問(wèn)方面，我提出了針對(duì)性和層次性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析課文內(nèi)容。我還注意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)播放多媒體課件和講述相關(guān)背景，創(chuàng)設(shè)了情境，使學(xué)生能夠更好地理解和感悟課文內(nèi)容。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍不