扎實數學基礎小升初蘇教版復習

扎實數學基礎小升初蘇教版復習一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版數學教材，復習第八章《數的認識（二）》中的內容，包括有理數的乘除法、絕對值、方程的解法等。二、教學目標1.使學生掌握有理數的乘除法、絕對值的概念和運算方法；2.學會解一元一次方程和一元二次方程；3.提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：有理數的混合運算，方程的解法；2.教學重點：理解有理數的乘除法、絕對值的概念，掌握解方程的方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；2.學具：筆記本、尺子、圓規(guī)、橡皮擦。五、教學過程1.情景引入：以一道實際問題引入本節(jié)課的內容，如“小明乘公交車去動物園，票價為5元，小明有10元，請問小明需要找回多少元？”2.知識回顧：引導學生回顧上一節(jié)課所學的有理數的加減法，為新課的學習做好鋪墊。3.知識講解：a.講解有理數的乘法：正數乘以正數得正數，負數乘以負數得正數，正數乘以負數得負數，負數乘以正數得負數。b.講解有理數的除法：同號得正，異號得負，并比較絕對值的大小。c.講解絕對值的概念：絕對值是一個數與0的距離。d.講解解方程的方法：代入法、消元法、因式分解法。4.例題講解：選取具有代表性的例題進行講解，讓學生理解和掌握所學知識。5.隨堂練習：讓學生獨立完成隨堂練習，檢驗學習效果。六、板書設計1.有理數的乘法：正數×正數=正數，負數×負數=正數，正數×負數=負數，負數×正數=負數。2.有理數的除法：同號得正，異號得負，并比較絕對值的大小。3.絕對值的概念：絕對值是一個數與0的距離。4.解方程的方法：代入法、消元法、因式分解法。七、作業(yè)設計1.題目：計算下列各題并寫出答案。a.2×3；b.2×3；c.2×（3）；d.2×（3）。2.題目：計算下列各題并寫出答案。a.5÷2；b.5÷2；c.5÷（2）；d.5÷（2）。3.題目：求下列方程的解。a.2x+3=7；b.2x+5=3；c.x4=0；d.2x5=3。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對有理數的乘除法、絕對值的概念和運算方法掌握較好，但在解方程方面仍需加強練習；2.拓展延伸：讓學生思考一下，如何將本節(jié)課所學的知識應用到實際生活中。重點和難點解析一、教學難點與重點在教學內容中，有理數的混合運算和方程的解法是本節(jié)課的教學難點和重點。1.有理數的混合運算：有理數的混合運算是指在一道題目中，既有加減法，又有乘除法。對于學生來說，理解和掌握有理數的混合運算規(guī)律是較為困難的。2.方程的解法：方程的解法是數學中的一個重要概念和技能。學生需要掌握代入法、消元法和因式分解法等解方程的方法，但在實際應用中，學生往往不知道如何選擇合適的方法，或者在操作過程中出現(xiàn)錯誤。二、重點解析（1）通過實際問題引入：以一道實際問題引入有理數的混合運算，如“小明買了一本書，原價是15元，打八折后需要支付多少元？”（3）進行例題講解：選取具有代表性的例題進行講解，讓學生理解和掌握所學知識。如“計算：（3）×5÷（2）的結果是多少？”（4）讓學生進行隨堂練習：讓學生獨立完成隨堂練習，檢驗學習效果。如“計算：2×（5）÷3的結果是多少？”（1）講解方法：詳細講解代入法、消元法和因式分解法等解方程的方法，讓學生了解各種方法的步驟和應用場景。（2）示例講解：選取具有代表性的例題進行講解，讓學生理解和掌握所學知識。如“解方程：2x+3=7?！保?）讓學生進行隨堂練習：讓學生獨立完成隨堂練習，檢驗學習效果。如“解方程：2x+5=3?！保?）方法選擇：引導學生根據方程的特點選擇合適的解方程方法。如“解方程：x4=0，你會選擇哪種方法？”本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持語言清晰、語調生動。對于重點和難點內容，可以適當提高音量，以引起學生的注意。同時，使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋，使學生能夠更好地理解和記憶所學知識。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間。對于重點和難點內容，可以適當延長講解時間，確保學生充分理解和掌握。同時，留出足夠的時間讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提問，引導學生思考和回答。通過提問，可以了解學生對知識點的掌握情況，及時進行反饋和講解。同時，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用情景導入的方法，激發(fā)學生的學習興趣。如以一道實際問題引入本節(jié)課的內容，讓學生思