蘇少版小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)體例

PAGE(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題藏書(shū)票作者族艷慧徐州市少華街小學(xué)類型造型·表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，主要是讓學(xué)生了解藏書(shū)票的歷史、形式、構(gòu)造，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)用版畫的方式制作一枚藏書(shū)票，讓學(xué)生感受藏書(shū)票的魅力，從而愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。學(xué)生情況：對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已積累了一定的美術(shù)知識(shí),有一定的形象思維和創(chuàng)新思維的能力，對(duì)版畫也有初步的了解。這節(jié)課用生活中常見(jiàn)的“KT板”為底板，用鉛筆為工具制作一枚藏書(shū)票，簡(jiǎn)單又漂亮，學(xué)生會(huì)很喜歡。他們中大部分人都很愛(ài)讀書(shū)，對(duì)書(shū)有一定的感情，本課的教學(xué)直接從學(xué)生身邊的熟悉的書(shū)入手，通過(guò)一系列的引導(dǎo)，逐層深入，讓學(xué)生對(duì)藏書(shū)票產(chǎn)生濃厚的興趣。所以本課應(yīng)該是學(xué)生很感興趣的一節(jié)課。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、KT板、水粉、水桶、水、宣紙，貼有藏書(shū)票的書(shū)。學(xué)生準(zhǔn)備：每人自己準(zhǔn)備一本書(shū)、KT板、水粉、水桶、水、宣紙。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解藏書(shū)票的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書(shū)票，并制成小型版畫。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)藏書(shū)票。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受藏書(shū)票的構(gòu)成美、圖案美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的情感，加強(qiáng)文化意識(shí)和文化修養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書(shū)票的相關(guān)知識(shí)，能制作一枚完整的藏書(shū)票，體現(xiàn)自己的性格和愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“KT板”版畫制作的方法，票面內(nèi)容完整，符合藏書(shū)票制作要求，設(shè)計(jì)體現(xiàn)個(gè)性。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入1.師：偉大的學(xué)者高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你們通常是怎樣來(lái)給自己心愛(ài)的書(shū)做上標(biāo)記的呢？生：簽名，蓋上印章。師：讓我們一起來(lái)看看古人是怎樣在書(shū)上做標(biāo)識(shí)的，是用印章的方式。西方人又是怎樣表示對(duì)書(shū)的擁有呢？你們知道這是什么嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)藏書(shū)票的世界，欣賞不同制作工藝的藏書(shū)票，并且自己動(dòng)手制作有個(gè)性的藏書(shū)票。組學(xué)1.首先讓我們了解一下藏書(shū)票的相關(guān)知識(shí)吧！每組一起分工學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料自學(xué)藏書(shū)票的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)單。2.導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容。（1）查一查：利用ipad收集資料，并完成下面的題目。①藏書(shū)票起源于哪個(gè)國(guó)家？②藏書(shū)票一般是什么形式的作品？③藏書(shū)票的尺寸大約是多少厘米？④藏書(shū)票一般貼在書(shū)的哪里？⑤藏書(shū)票的票面上包括哪幾個(gè)要素？⑥藏書(shū)票上寫的“EX—LIBRIS”（拉丁文字），是什么意思？⑦藏書(shū)票貼在書(shū)上是做什么用的？⑧藏書(shū)票被人們譽(yù)為什么？（3）思考。人們?yōu)槭裁匆嵋浊箅y，用藏書(shū)票這種形式來(lái)標(biāo)明自己的書(shū)？讓我們接著往下看，帶著思考欣賞豐富多彩的藏書(shū)票。群學(xué)請(qǐng)同學(xué)們分小組來(lái)交流一下，你們的學(xué)習(xí)成果。鞏固學(xué)習(xí)三、欣賞作品，走近藏書(shū)票世界1.世界上第一枚藏書(shū)票：在大約560年前，一個(gè)聰明的德國(guó)人突發(fā)奇想，為自己的愛(ài)書(shū)設(shè)計(jì)了一枚小小的木刻版畫，我們看看他畫的內(nèi)容是什么？一只可愛(ài)的刺猬口銜鮮花，正在落葉叢中散步，上面的拉丁文字翻譯成中文的意思就是：謹(jǐn)防刺猬隨時(shí)一吻。2.關(guān)祖章藏書(shū)票：在中國(guó)，藏書(shū)票的創(chuàng)作起步較晚，現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的第一枚藏書(shū)票約出自1914年。1990年7月一位姓吳的先生在北京琉璃廠淘書(shū)時(shí)，從一部1913年版的《圖解法文百科辭典》封面內(nèi)正頁(yè)發(fā)現(xiàn)的。票面上是一位頭戴方巾的書(shū)生，正在展卷閱讀，他的后方是整架的線裝書(shū)和卷軸，右上方的書(shū)箱打開(kāi)，并架上燭臺(tái)，前方則是四周散落一地的古籍，左下方是包好準(zhǔn)備遠(yuǎn)游的物品和一把劍。這款小小的藏書(shū)票，制作精美，內(nèi)容生動(dòng)，令人回味無(wú)窮。3.基金會(huì)藏書(shū)票：這幅藏書(shū)票是個(gè)人的還是一個(gè)單位的？可見(jiàn)藏書(shū)票還可以表示一個(gè)單位的藏書(shū)。這枚基金會(huì)的藏書(shū)票表現(xiàn)了我國(guó)古典建筑典雅、沉穩(wěn)的建筑風(fēng)格，結(jié)構(gòu)清晰，線條流暢。4.花旦藏書(shū)票：這是我們京劇人物花旦的形象，下面的1/4是什么意思？右下角的簽名指的是誰(shuí)？（小組討論回答：1/4表示一共印了四張，這是第一張，右下角的簽名是指藏書(shū)票的制作者）5.小貓藏書(shū)票：這是一枚外國(guó)的藏書(shū)票，票面畫的是什么？它在干什么呢？看來(lái)這個(gè)主人一定是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，連他的小貓都受到了熏染。6.小瑩之書(shū)藏書(shū)票：這幅藏書(shū)票充滿了美妙的想象力，書(shū)中開(kāi)滿了鮮花，帶來(lái)陣陣書(shū)香。7.紅狐貍藏書(shū)票：藏書(shū)票上的圖案非常豐富，可以是人物、動(dòng)物、建筑等，也可以是一個(gè)小故事。瞧，這枚藏書(shū)票就表現(xiàn)了一件很有趣的事。小狐貍采用紅色，在票面上顯得非常醒目生動(dòng)。8.再來(lái)欣賞一些藏書(shū)票。9.欣賞用鉛筆在KT板上刻畫的底版，再看看別的小朋友制作的藏書(shū)票。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞、討論師生共同探究了藏書(shū)票的歷史、票面構(gòu)成和含義，分析了畫面的色彩、構(gòu)圖及內(nèi)容。學(xué)生既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也增加了對(duì)藏書(shū)票的喜愛(ài)。四、群學(xué)1.了解學(xué)情：要想制作一枚成功的藏書(shū)票，制版和拓印都非常重要，教師播放視頻，帶領(lǐng)學(xué)生把制作步驟和要點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在播放中及時(shí)提問(wèn)并解決制作中的難點(diǎn)。觀看教師制作藏書(shū)票的微課視頻，（2）做一做：微課自學(xué)，動(dòng)手制作一枚藏書(shū)票，將遇到的問(wèn)題寫下來(lái)，課中小組共同解決。①在第一步起稿、反拓中遇到什么問(wèn)題嗎？②在第二步裝飾背景中遇到什么問(wèn)題了嗎？③在第三步上色、拓印中遇到什么問(wèn)題了嗎？3.小組共商解決遺留問(wèn)題：如果還有不理解的地方，請(qǐng)小組其他成員共同幫助解決，解決不了的，再請(qǐng)別的組或老師幫助解決。作業(yè)要求：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作一枚藏書(shū)票，印制完還可以再印制一張。五、獨(dú)特展示，多元評(píng)價(jià)1.請(qǐng)學(xué)生將做好的藏書(shū)票貼在自己的課前帶來(lái)的書(shū)的扉頁(yè)上，將書(shū)展示在教室前面的書(shū)架上。2.請(qǐng)學(xué)生下位參觀，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的藏書(shū)票，從構(gòu)圖、制作手法、色彩等多種角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)獨(dú)特的展示方法，讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的知識(shí)，制作的東西帶入了生活中的書(shū)上，從課堂引申到了生活中，體現(xiàn)了美術(shù)與生活的聯(lián)系。通過(guò)多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更全面、多角度地了解了自己和別人的作品。八、拓展延伸教師展示學(xué)生的彩色藏書(shū)票，提示下節(jié)課要繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看彩色藏書(shū)票，激發(fā)進(jìn)一步探索的興趣，為以后的深入研究奠定基礎(chǔ)。九、文化滲透，情感提升教師提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆嵋浊箅y，用藏書(shū)票這種形式來(lái)標(biāo)明自己的書(shū)？（請(qǐng)小組討論回答）是因?yàn)樗麄儛?ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)中的知識(shí)，知識(shí)是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分和力量。我們從小也要做個(gè)愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的人，成就自己的書(shū)香人生。設(shè)計(jì)意圖：滲透情感，關(guān)注美術(shù)與文化的聯(lián)系。滲透人文精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)埋下一粒種子。作業(yè)要求課堂作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票。設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票主題：“讀書(shū)、愛(ài)書(shū)”形式：?jiǎn)紊?、手繪規(guī)格：邊長(zhǎng)8cm——12cm。構(gòu)思新穎，能反映自己的思想。較好體現(xiàn)圖像和文字的和諧之美。簽名美觀規(guī)范教與學(xué)的評(píng)價(jià)制作版畫藏書(shū)票，需要三個(gè)步驟。第一步畫圖：先用鉛筆在宣紙上畫出和KT板一樣大小的形狀，然后在上面畫出草圖，圖稿不要太復(fù)雜，要簡(jiǎn)潔明了，名字約占畫面的三分之一。第二步拓線：將畫在宣紙上的畫面線條反拓在揭去亮光紙的KT板上，用削尖的鉛筆稍用力描畫，用力過(guò)小線痕不清楚，用力過(guò)大線條會(huì)不流暢，畫到宣紙微微爛的時(shí)候就行了，畫完會(huì)在KT板上留下清楚的線痕。第三步線加粗：用鉛筆將畫面所有所畫物體的外輪廓線條加粗因?yàn)殂U筆細(xì)，線畫的很深，但不太粗，可以把鉛筆傾斜，用鉛筆的側(cè)面把線壓粗，有的大線條還可以用筆桿壓一壓。第四步做肌理：根據(jù)畫面需要，為突出主體和豐富畫面，可以畫一些點(diǎn)線裝飾畫面。例如可以用鉛筆劃出長(zhǎng)線，用鉛筆拉出短線，用筆尖扎出點(diǎn)痕，也可用筆桿壓出特殊的痕跡。學(xué)生制作時(shí)只要興趣盎然，掌握大體步驟就可，細(xì)節(jié)部分需要慢慢掌握。反思和總結(jié)學(xué)生在家自學(xué)，在自學(xué)藏書(shū)票相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)討論、欣賞、交流，更好地了解藏書(shū)票的含義和文化。通過(guò)觀看微課視頻，掌握了基本的過(guò)程和方法，在課堂中通過(guò)小組之間的交流和老師的講解，更好地掌握KT版藏書(shū)票的制作方法。藏書(shū)票是文化的產(chǎn)物，小小的票面包羅萬(wàn)象，令人神往，學(xué)生制作的好差是其次，重要的是通過(guò)這節(jié)課對(duì)藏書(shū)票產(chǎn)生興趣，進(jìn)而愛(ài)上讀書(shū)。不同教學(xué)策