《老王》教學(xué)課件

老王——楊絳

楊絳：生于1911年，江蘇無錫人。錢鐘書夫人，原名楊季康。作家、翻譯家。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935——1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。散文《干校六記》《將飲茶》譯有《堂吉訶德》著名作品《我們仨》《澡堂》

她是一個慈祥、善良而又有著很高文學(xué)造詣的老人。文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段。當(dāng)時正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，在那個荒唐動亂的特殊年代里受了不少苦……但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。寫作背景字詞積累蹬繃

捎

惶恐腫脹

荒僻取締

降格

鑲嵌門框滯笨侮辱愧怍傴僂眼翳塌敗

骷髏dēngbēngshāohuángkǒngzhǒngzhànghuāngpìqǔdìjiànggéxiāngqiànménkuàngzhìbènwǔrǔkuìzuòyǔlǚyǎnyìtābàikūlóu傴：荒僻：塌?。簻浚夯炭郑喝【啠瑚俭t：愧怍：彎（腰）曲（背）荒涼偏僻塌陷破敗呆滯笨拙驚慌害怕明令取消或禁止，如取締無證商販干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼慚愧詞語解釋走近老王01品讀老王1.快速閱讀文章，標注段落。2.思考：老王是誰？他的職業(yè)是什么……品讀1-4自然段，并根據(jù)文章內(nèi)容，為老王制作一份個人簡歷。品讀老王個人簡歷姓名年齡職業(yè)健康狀況家庭狀況家庭住址老王（老）蹬三輪車的車夫只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的有個哥哥，死了，兩個侄兒“沒出息”此外就沒什么親人了荒僻小胡同里的破落大院里的塌敗小屋品讀老王①我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。②據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人?！拔摇苯?jīng)常照顧老王的生意職業(yè)姓名雇傭關(guān)系我和老王雖然熟悉，但僅限于簡單的雇傭關(guān)系，且只到閑聊的份（交代我和老王的身份差異；展現(xiàn)我們之間融洽的關(guān)系）（介紹老王艱難的生計和孤苦的身世）家庭情況品讀老王③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。④有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去。后來我在坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。（講述老王的生理缺陷）（描述老王寒酸的棲所）家庭住址身體情況品讀老王從文章中你感受到老王命運是怎樣的？地位卑微謀生手段的艱苦老光棍、孤獨終老居住條件惡劣生理缺陷苦老王是一個一生都凄涼艱苦、生活在社會最底層的不幸者。品讀老王課文第3自然段寫老王的生理殘疾，還介紹了人們對老王的態(tài)度。別人如何對待老王？③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。（如何理解這句話？）瞎眼不但讓他沒了乘客，而且招致別人的詆毀。老王除在生活上“艱苦”外，還在精神上“凄苦”?？焖匍喿x5--22段,作者回憶了有關(guān)老王的哪幾個生活片段？體現(xiàn)老王什么樣的性格？第5段：給我們帶送冰塊，冰大，車費減半第6段：“文革”時送我先生看病，不肯收錢，拿了錢還擔(dān)心我有沒錢看病第7段：給三輪車裝護欄第8—11段：臨終給我送香油、大雞蛋以感謝最老實

有良心，不貪錢

體貼顧客

懂得感恩走近老王善用一個字概括

老王是一個窮苦卑微、凄涼艱難的普通人；老王是一個老實厚道、心地善良、知恩必報的人。小結(jié)：生理：一只眼是瞎的，有夜盲癥。送錢先生看病，拿車費心不安。老王苦善職業(yè)：蹬破舊三輪，文革期間被取締。居?。夯钠У男『?，小屋破爛。帶送冰塊，車費減半。給三輪車裝護欄邏輯時間以作者與老王的交往為線索去世前一天，還拿香油、雞蛋上門感謝。家庭：有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”走近“我”02

老王死后“我”的感受如何？不安、愧疚、深感做的不夠……

老王死后“我”深感做的不夠，到底做沒做，做了什么？照顧老王生意，坐他車；女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥；關(guān)心老王的生活；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；老王送來香油雞蛋，不讓他白送。“我”也是一個善良的人，以善良對待善良?！拌偳丁币辉~運用了夸張的修辭手法，強調(diào)了老王的步履維艱、身體僵直的形態(tài)。這句肖像描寫突出了老王當(dāng)時病情嚴重，樣子怕人，也暗示了老王將不久于人世。（8）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。片段：老王臨終送香油、大雞蛋肖像描寫（13）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！保?4）我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！保?5）他也許覺得我這話有理，站著等我。

“轉(zhuǎn)身進屋”的動作，是老王比較熟悉的——進屋拿錢，所以他趕忙說：“我不是要錢?！边@里也暗示出，作者一家是經(jīng)常照顧老王的。作者真的知道嗎？老王怕“我”真的托人給他送錢，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王樸實善良?！澳鞘且粋€幸運的人對一個不幸者的愧怍?！睘槭裁醋髡哂X得愧怍？找出揭示全文主旨的“文眼”的句子

老王去世前抱病上門送禮要表達最深的謝意,而作者卻沒有接受老王的回贈和無償?shù)膸椭?，而是又拿錢回贈老王,回想起來，老王似乎是帶著傷感和遺憾離開自己家的，作者懊悔這樣做等于“侮辱”了老王的心意，感到對不住老王的情義。作者為自己的自命清高、不解人意而“愧怍”，對自己的行為進行反省和解剖,體現(xiàn)了可貴的自省精神。細讀感悟與老王一生的貧苦相比，作者夫婦在文革中所受的折磨算不了什么，他們算得上是幸運的人，因而作者認為自己有責(zé)任去關(guān)愛不幸者，幫助不幸者改善他們的生活處境。作者回想自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到慚愧?！澳鞘且粋€幸運的人對一個不幸者的愧怍。”思考探究031.假如你是作者，老王在生命最后的日子給你送來香油和雞蛋時，你哪些地方會比楊絳做得更好？討論2.在社會生活中，應(yīng)愧疚的僅是作者嗎？著反映了作者什么樣的呼聲？討論對不幸者要持一顆愛心，尊重他們、理解他們，同情他們，關(guān)心他們，以善心相待……你的身邊是否有像老王那樣的不幸者？你是怎樣對待他們的？智情遷移我們周圍的“老王”這個在街上賣紅薯老人的三輪車鏈條被城管人員剪斷，前輪鋼絲被城管踩斷。城管剪完就走了，老人靠著墻哭泣。好心的路人紛紛向老人施出援手，大家?guī)退彦X收到懷里。向往？茫然？……

王致中，17歲，在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。用善良體察善良

用愛心澆灌世界3.我們應(yīng)該如何對待身邊的“老王”？要有愛心，關(guān)心、尊重、幫助他們，不求回報，要有平等觀念和人道主義精神。討論人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的懷有愛心，尊重人格

文章以平靜似水的筆調(diào)，記敘生活在社會最底層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經(jīng)歷、尤其是與“我”家的交往，熱情地謳歌了老王不畏艱辛、任勞任怨、待人忠厚、舍己為人的品性，寄托了作者對普通勞動人民的同情，對自身的反省、對命運的慨嘆。中心思想有些事情只是在事后反思起來，才會覺得欠妥，當(dāng)時難以想得和做得周到，世上有些事情總會留些遺憾。楊絳是一個善良真誠，有愛心的人，同時也是一個大作家，思想深刻的文人，她本來已經(jīng)對老王很關(guān)照了，在老王死了多年后，回想起與老王交往的點點滴滴，依然會覺得自己對老王關(guān)心不夠，并把它用質(zhì)樸的文字記下來，這就是文人的善良。作業(yè)大禮包1、預(yù)習(xí)《臺階》2、以老王為第一人稱，改寫課文中送雞蛋、香油部分。要求：300字以上

要描寫老王的心理活動在領(lǐng)會老王的思想感情基礎(chǔ)上充分展開想象課下練習(xí)04課后練習(xí)一、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。1.我們當(dāng)然不要他減半收費。（一般什么情況下說“當(dāng)然”？“當(dāng)然”用在這里，流露了“我們”什么樣的心理？）“當(dāng)然”一般表示合乎事理或常理，沒有疑問。用在這里，反映了“我”在經(jīng)濟上或精神上的優(yōu)越感。2.他從沒看透我們是好欺負的主顧，大概壓根兒沒想到這點。（“從”和“壓根兒”強調(diào)的是什么？“大概”同“壓根兒”是否矛盾？）（1）“從”用在否定詞前面，表示自過去到現(xiàn)在?！皦焊鶅骸北硎靖?，從來的意思。兩個詞語連用，突出強調(diào)了老王的敦厚、老實的性格。（2）“大概”表示不確定，是作者對老王心理的揣測?！皦焊鶅骸北硎臼挚隙?。從作者對老王的了解及老王的性格看，“沒想到這點”是可以肯定的。因此，不矛盾。3.我也趕緊解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！保ā拔摇睘槭裁催@么說？）“不過”表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“只是”?！凹热弧汀保潜硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。作者