課題：《腳內(nèi)側(cè)傳球》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《腳內(nèi)側(cè)傳球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)和趣味性相結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探索、競(jìng)爭(zhēng)逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析:小足球是深受兒童喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。三、學(xué)情分析：本次授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)足球?qū)俪醪浇佑|，正處在學(xué)習(xí)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球。四、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并樂(lè)于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。2、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的柔韌性，協(xié)調(diào)性以及腿部力量等身體素質(zhì)。3、心理健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腳的選位、踢球腳的擺動(dòng)及觸球部位、踢球的力度難點(diǎn)：支撐、發(fā)力的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)過(guò)程單位河北省三河市孟辛莊小學(xué)執(zhí)教者龍佑文年級(jí)三年級(jí)人數(shù)40人時(shí)間40分教學(xué)內(nèi)容《腳內(nèi)側(cè)傳球》教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)要求與組織師生課堂常規(guī)2分鐘1、整隊(duì)2、2、師生問(wèn)好3、3、宣布本課內(nèi)容4、安排見(jiàn)習(xí)生向?qū)W生問(wèn)好介紹本課內(nèi)容與任務(wù)向老師敬禮明確本課的內(nèi)容和目標(biāo)組織：四列橫隊(duì)要求：精神飽滿(mǎn)、聲音洪亮準(zhǔn)備活動(dòng)8分鐘1、信號(hào)球游戲

2、鐘點(diǎn)球游戲

3、照鏡子游戲

講解游戲規(guī)則并帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。認(rèn)真觀看，積極模仿，遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)充分。組織：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲

要求：積極參與基礎(chǔ)部分25分鐘一、

腳內(nèi)側(cè)傳球1、生嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球要求：A、怎樣才能將球平穩(wěn)的傳到同伴的腳下B

、不能大力踢C

、將球停穩(wěn)后，才能踢球2、

學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)：A

、助跑（自然）B

、支撐（球側(cè)一球距離）C

、擊球（腳內(nèi)側(cè)擊球中后部）D

、隨前（自然擺動(dòng)）

3、腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)

A、無(wú)球練習(xí)B、體驗(yàn)?zāi)_與球的接觸部位練習(xí)C、體驗(yàn)完整的傳球動(dòng)作D、一定距離的腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)

二、游戲“踢準(zhǔn)比賽”游戲規(guī)則：1、球過(guò)“球門(mén)”時(shí)再去追球。2、注意保持好傳球動(dòng)作。1、教師提出要求，并組織進(jìn)行嘗試練習(xí)

2、請(qǐng)優(yōu)生上來(lái)展示并評(píng)價(jià)。

教師講解、示范4、組織學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)A、無(wú)球練習(xí)1、上前一步2、踢球中后部3、隨前B、兩人合作練習(xí)

1、教師示范并講解游戲規(guī)則。2、強(qiáng)調(diào)安全。3、認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。1、認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，帶著教師提出的要求嘗試練習(xí)

2、積極踴躍，認(rèn)真觀看并思考。

3、體會(huì)擊球動(dòng)作三拍法：跑、踩

、踢、隨1、清楚游戲方法及規(guī)則。

2、展示自我、表現(xiàn)自我。

3、分組比賽。組織：自由散開(kāi)

要求：不能大力踢球，提示學(xué)生注意安全。

要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師講解，積極模仿教師動(dòng)作，與同學(xué)相互探討，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。

要求：學(xué)生體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)：1、跑

（助跑）2、踩

（支撐腳）3、踢

（腳內(nèi)側(cè)擊球中后部）4、隨（擺動(dòng)腿前隨擺至一定高度）

組織：小組自由組隊(duì)要求：注意安全結(jié)束部分2分鐘音樂(lè)伴放松講評(píng)與小節(jié)布置回收器材下課1、提供音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生放松2、評(píng)價(jià)學(xué)生課中表現(xiàn)3、安排學(xué)生回收器材1、明確方法與老師一起放松2、自評(píng)、互評(píng)3、在老師的安排下回收器材組織：四列橫隊(duì)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲要求：身心放松、心里放松場(chǎng)地器材小足球30個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)足球場(chǎng)1塊獎(jiǎng)牌4枚七、教學(xué)反思：這節(jié)課在教學(xué)中很明顯的體現(xiàn)了循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)教學(xué)規(guī)律，同時(shí)在組織教學(xué)上環(huán)環(huán)緊扣，沒(méi)有太多的花樣，重難點(diǎn)突出，比較真實(shí)，有研討價(jià)值。然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)，允許學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)。在“踢準(zhǔn)比賽”游戲中，不但能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動(dòng)參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)效果更加明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂，生動(dòng)有序。不足之處是：在學(xué)生進(jìn)行單個(gè)練習(xí)時(shí)，逐步提高要求，將要求定得過(guò)高，致使大多數(shù)學(xué)生無(wú)法達(dá)到目標(biāo)，由于再此花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，致使再放松總結(jié)時(shí)時(shí)間緊張?？傊?，使我深深感受到教學(xué)不僅要多思，多想，備學(xué)生，備教材，備場(chǎng)地，還要有超常的預(yù)