今天我當(dāng)家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

今天我當(dāng)家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版，第10課《今天我當(dāng)家》。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力和責(zé)任感為目標(biāo)，讓學(xué)生通過模擬當(dāng)家的一天，學(xué)會(huì)理財(cái)、安排時(shí)間、處理家庭事務(wù)等。內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.家庭預(yù)算：學(xué)生需要了解家庭日常開支，學(xué)會(huì)制定合理的預(yù)算，并在有限的預(yù)算下合理安排生活。

2.時(shí)間管理：學(xué)生要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，完成家務(wù)、學(xué)習(xí)等任務(wù)，培養(yǎng)自律性和時(shí)間觀念。

3.家庭事務(wù)處理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)處理家庭中的突發(fā)事件，如做飯、購物、照顧弟妹等，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.總結(jié)與反思：學(xué)生要在課程結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)與反思，分享自己的當(dāng)家心得，提高獨(dú)立生活能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.家庭預(yù)算：學(xué)生在生活中可能有過零花錢的體驗(yàn)，但未必系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過如何制定預(yù)算。此環(huán)節(jié)可引導(dǎo)學(xué)生將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)相結(jié)合，提高理財(cái)能力。

2.時(shí)間管理：學(xué)生在課本中學(xué)習(xí)過時(shí)間管理的相關(guān)知識(shí)，此環(huán)節(jié)可讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高時(shí)間觀念。

3.家庭事務(wù)處理：學(xué)生在日常生活中接觸過一些家庭事務(wù)，但未必系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過如何處理。此環(huán)節(jié)可引導(dǎo)學(xué)生將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)相結(jié)合，提高解決問題的能力。

4.總結(jié)與反思：學(xué)生在課本中學(xué)習(xí)過總結(jié)與反思的方法，此環(huán)節(jié)可讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞獨(dú)立生活能力、責(zé)任感、理財(cái)能力、時(shí)間管理、自律性、問題解決能力、自我認(rèn)知等方面展開。通過模擬當(dāng)家的一天，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和責(zé)任感，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和家庭事務(wù)，提高理財(cái)能力和自律性。同時(shí)，學(xué)生在與同伴分享和反思的過程中，提升自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)、時(shí)間管理方法、問題解決技巧等。他們對于家庭預(yù)算、購物、烹飪等日常事務(wù)有一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中積累了一些處理家庭事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，如照顧弟妹、打掃衛(wèi)生等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于實(shí)際操作和實(shí)踐類課程具有較強(qiáng)的興趣，他們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)交流和小組合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在家庭預(yù)算制定方面，學(xué)生可能對于如何合理分配家庭資金存在困難。在時(shí)間管理方面，學(xué)生可能對于如何合理安排家務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間感到挑戰(zhàn)。在家庭事務(wù)處理方面，學(xué)生可能遇到如何應(yīng)對突發(fā)事件的問題。此外，學(xué)生在溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面也需要進(jìn)一步提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過模擬當(dāng)家活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)理財(cái)、時(shí)間管理和家庭事務(wù)處理，提高獨(dú)立生活能力和責(zé)任感。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.問題解決法：引導(dǎo)學(xué)生通過解決問題的方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效率。

3.實(shí)物模擬：通過模擬家庭環(huán)境和日常事務(wù)，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭預(yù)算制定”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭預(yù)算制定知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家庭預(yù)算制定”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭預(yù)算制定”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭預(yù)算制定的方法和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)算制定技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭預(yù)算制定的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭預(yù)算制定的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)算制定技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭預(yù)算制定的知識(shí)點(diǎn)，掌握預(yù)算制定技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭預(yù)算制定”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭預(yù)算制定相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭預(yù)算制定知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《家庭財(cái)務(wù)管理與規(guī)劃》：此書詳細(xì)介紹了家庭財(cái)務(wù)管理的各個(gè)方面，包括預(yù)算制定、支出控制、投資理財(cái)?shù)?，適合學(xué)生深入了解家庭預(yù)算制定的相關(guān)知識(shí)。

《青少年理財(cái)教程》：針對青少年學(xué)生，此教程通過生動(dòng)的案例和實(shí)用的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念。

《生活技能手冊》：該書涵蓋了日常生活中的各種技能，如烹飪、洗衣、打掃等，學(xué)生可以通過閱讀和實(shí)踐，提高自己的生活能力。

2.拓展建議：

閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀上述推薦書籍，深入了解家庭預(yù)算制定、理財(cái)觀念和生活技能等方面的知識(shí)，提高自己的綜合能力。

參加理財(cái)講座：學(xué)生可以關(guān)注學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的理財(cái)講座，聽取專業(yè)人士的講解，學(xué)習(xí)實(shí)用的理財(cái)技巧，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

開展生活技能培訓(xùn)：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展的生活技能培訓(xùn)課程，如烹飪、洗衣、打掃等，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高自己的生活能力。

參觀企業(yè)或金融機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀企業(yè)或金融機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解企業(yè)的運(yùn)營模式和金融產(chǎn)品的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念和投資意識(shí)。

開展小組討論：學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己學(xué)習(xí)的理財(cái)知識(shí)和心得，互相借鑒，共同提高。

進(jìn)行家庭調(diào)查：學(xué)生可以利用周末時(shí)間，對家庭成員的消費(fèi)觀念和理財(cái)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，了解家庭財(cái)務(wù)狀況，為家庭預(yù)算制定提供實(shí)際案例。

撰寫研究報(bào)告：學(xué)生可以選取一個(gè)家庭預(yù)算制定主題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告，提高自己的研究能力和寫作能力。反思改進(jìn)措施-實(shí)踐教學(xué)法：通過模擬當(dāng)家活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)理財(cái)、時(shí)間管理和家庭事務(wù)處理，提高獨(dú)立生活能力和責(zé)任感。

-小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-問題解決法：引導(dǎo)學(xué)生通過解決問題的方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要教師進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能感到枯燥，需要教師采用更多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可能過于側(cè)重于學(xué)生的最終成果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，需要教師更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和努力程度。

3.改進(jìn)措施

-針對教學(xué)管理問題，教師可以嘗試更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提供更多的學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行分組討論等，提高學(xué)生的參與度。

-針對教學(xué)方法問題，教師可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-針對教學(xué)評價(jià)問題，教師可以嘗試更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和努力程度，如設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)度目標(biāo)、提供反饋和鼓勵(lì)等，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

典型例題講解1.例題一：家庭預(yù)算制定

題目：小明家每月收入為8000元，固定支出包括房貸3000元，餐飲1500元，交通費(fèi)500元。請幫助小明制定一個(gè)合理的家庭預(yù)算。

答案：小明家的家庭預(yù)算為：收入8000元，固定支出3000元（房貸），1500元（餐飲），500元（交通費(fèi)），剩余3000元。這3000元可以用來支付其他非固定支出，如娛樂、購物等。

2.例題二：時(shí)間管理

題目：小華每天有6小時(shí)的自由時(shí)間，需要完成作業(yè)、閱讀、鍛煉和娛樂。請幫助小華合理安排時(shí)間，確保各項(xiàng)任務(wù)都能完成。

答案：小華可以按照以下時(shí)間安排：上午2小時(shí)完成作業(yè)，下午1小時(shí)閱讀，傍晚1小時(shí)鍛煉，晚上2小時(shí)娛樂。這樣的安排既保證了學(xué)習(xí)，又兼顧了休閑，使時(shí)間得到充分利用。

3.例題三：家庭事務(wù)處理

題目：小紅家突然停電，需要解決晚餐問題。請列出小紅可以采取的解決方案。

答案：小紅可以采取的解決方案有：1.去餐廳用餐；2.向親戚朋友求助，借用電飯煲等電器；3.利用蠟燭照明，用煤氣灶燒水煮面條或雞蛋；4.利用手機(jī)手電筒照明，用煤氣灶燒水煮面條或雞蛋。

4.例題四：家庭事務(wù)處理

題目：小明的自行車壞了，需要修理。請列出小明可以采取的解決方案。

答案：小明可以采取的解決方案有：1.自己動(dòng)手修理，參考網(wǎng)上教程；2.請朋友幫忙修理；3.送到自行車修理店修理；4.購買新的自行車。

5.例題五：家庭事務(wù)處理

題目：小芳家的水龍頭壞了，需要解決。請列出小芳可以采取的解決方案。

答案：小芳可以采取的解決方案有：1.自己動(dòng)手修理，參考網(wǎng)上教程；2.請朋友幫忙修理；3.聯(lián)系物業(yè)維修；4.聯(lián)系專業(yè)的維修人員上門服務(wù)。板書設(shè)計(jì)①家庭預(yù)算制定

-收入：8000元

-固定支出：3000元（房貸）、1500元（餐飲）、500元（交通費(fèi)）

-剩余：3000元

-非固定支出：娛樂、購物等

②時(shí)間管理

-作業(yè)：2小時(shí)

-閱讀：1小時(shí)

-鍛煉：1小時(shí)

-娛樂：2小時(shí)

③家庭事務(wù)處理

-停電解決方案：1.去餐廳用餐；2.向親戚朋友求助；3.利用蠟燭、煤氣灶；4.手機(jī)手電筒照明

-自行車修理解決方案：1.自己動(dòng)手修理；2.請朋友幫忙；3.送修；4.購買新自行車

-水龍頭修理解決方案：1.自己動(dòng)手修理；2.請朋友幫忙；3.聯(lián)系物業(yè)維修；4.聯(lián)系專業(yè)維修人員

④藝術(shù)性和趣味性

-利用圖形、顏色和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使板書更具吸引力

-插入相關(guān)圖片或卡通形象，增加趣味性

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書制作中來課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對家庭預(yù)算制定、時(shí)間管理和家庭事務(wù)處理等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)解決學(xué)生的疑問。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與度和合作能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測試，如家庭預(yù)算制定的小案例、時(shí)間管理的小游戲等，測試學(xué)生的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如家庭預(yù)算制定、時(shí)間管理的小案例等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問題所在。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提