小練(20) Unit 5 閱讀完形提分練5（教學設計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊（外研版）

小練(20)Unit5閱讀完形提分練5（教學設計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊（外研版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語閱讀完形提分練

2.教學年級和班級：高中英語必修第三冊（外研版）

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第8周周三下午第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.理解并掌握文章的主旨大意和細節(jié)信息。

2.培養(yǎng)學生的閱讀技巧和完形填空解題策略。

3.提高學生的英語語感和詞匯運用能力。

三、教學內(nèi)容

1.課文內(nèi)容：本節(jié)課的課文為Unit5的閱讀完形提分練，主要講述了一個關于堅持與努力的故事。

2.教學重點：理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨大意和細節(jié)信息。

3.教學難點：培養(yǎng)學生的閱讀技巧和完形填空解題策略。

四、教學步驟

1.導入：利用圖片或故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

2.閱讀理解：讓學生獨立閱讀課文，理解并掌握文章的主旨大意和細節(jié)信息。

3.完形填空：根據(jù)課文內(nèi)容，設計相應的完形填空題目，讓學生進行練習。

4.解答與討論：學生互相交流解題過程和答案，教師進行點評和指導。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，并提供相關的拓展閱讀材料，供學生課后自學。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況和積極性。

2.閱讀理解能力：通過課后作業(yè)和練習題檢查學生的閱讀理解能力。

3.完形填空解題技巧：通過課后練習和測試檢查學生的完形填空解題技巧。

六、教學資源

1.課文文本：Unit5閱讀完形提分練的課文內(nèi)容。

2.圖片或故事素材：用于導入課堂的圖片或故事。

3.完形填空練習題：根據(jù)課文內(nèi)容設計的完形填空題目。

4.拓展閱讀材料：與課文相關的拓展閱讀文章。

七、教學建議

1.課前準備：教師應提前準備好課文文本、圖片或故事素材、完形填空練習題和拓展閱讀材料。

2.課堂管理：教師應保持課堂秩序，鼓勵學生積極參與討論和解答。

3.課后輔導：教師應提供課后輔導和答疑，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

八、教學反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應進行教學反思，總結(jié)教學效果和學生的反饋，不斷調(diào)整和改進教學方法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀完形提分練的課文，學生能夠進一步提高英語閱讀理解能力，掌握文章的主旨大意和細節(jié)信息。在解答完形填空題目的過程中，學生能夠運用所學的詞匯和語法知識，提高語言運用能力。

2.文化意識：本節(jié)課的課文講述了一個關于堅持與努力的故事，通過學習這個故事，學生能夠了解和感知不同文化背景下的價值觀念和行為準則，培養(yǎng)文化意識。

3.思維品質(zhì)：在解答完形填空題目的過程中，學生需要分析文章的邏輯關系和上下文線索，培養(yǎng)推理、判斷和分析的思維能力。同時，通過討論和交流，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：本節(jié)課鼓勵學生主動參與閱讀和討論，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。學生需要運用所學知識和策略來解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）課文主旨大意和細節(jié)信息的理解：學生需要通過閱讀課文，把握文章的主題思想，理解文章中的關鍵信息和細節(jié)描述。

（2）閱讀技巧和完形填空解題策略：學生要掌握閱讀文章的基本技巧，如快速尋找主旨句、理解上下文邏輯關系、判斷詞義等。同時，學生還需學會運用完形填空的解題策略，如利用語境線索、詞匯搭配、語法知識等。

（3）詞匯和語法知識的運用：學生在閱讀課文和解答完形填空題目的過程中，需要運用所學的詞匯和語法知識，提高語言運用能力。

（4）文化意識的培養(yǎng)：通過學習課文，學生需要了解和感知不同文化背景下的價值觀念和行為準則，培養(yǎng)文化意識。

2.教學難點：

（1）閱讀技巧的運用：學生在閱讀課文時，可能難以把握文章的主旨大意，無法準確理解上下文邏輯關系，從而影響對文章細節(jié)信息的理解。

（2）完形填空解題策略的應用：學生在解答完形填空題目時，可能難以運用所學的閱讀技巧和解題策略，如無法根據(jù)語境線索判斷詞義，或難以運用詞匯搭配和語法知識。

（3）詞匯和語法知識的運用：學生在閱讀課文和解答完形填空題目時，可能難以運用所學的詞匯和語法知識，如詞義辨析、語法結(jié)構(gòu)等。

（4）文化意識的培養(yǎng)：學生可能對課文中所涉及的文化背景不太了解，難以培養(yǎng)文化意識。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如講解閱讀技巧、示范解題策略、詞匯和語法知識的運用以及文化背景的介紹，以幫助學生理解和掌握課程內(nèi)容，提高英語學科核心素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師在課堂上對課文內(nèi)容、閱讀技巧、完形填空解題策略等進行講解和闡述，引導學生理解和掌握相關知識。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享解題心得、閱讀技巧等，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

（3）任務型教學法：教師設計各種任務，如閱讀理解、完形填空練習等，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高實際運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：教師利用多媒體課件、視頻等教學資源，生動展示課文內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）教學軟件：教師運用教學軟件，如在線閱讀平臺、完形填空訓練系統(tǒng)等，輔助學生進行閱讀和練習，提高學習效果。

（3）互動平臺：教師利用互動平臺，如班級微信群、學習論壇等，與學生進行實時交流和互動，解答學生的疑問，提供課后輔導。

（4）紙質(zhì)教材和練習冊：教師使用教材和練習冊，為學生提供豐富的學習資源和練習材料，鞏固所學知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習閱讀完形提分練的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習閱讀完形提分練的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入閱讀完形提分練的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的閱讀技巧和解題策略，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為閱讀完形提分練的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解閱讀完形提分練的解題步驟和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出解題策略和詞匯搭配的重點，強調(diào)文章理解和細節(jié)把握的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞閱讀完形提分練的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗閱讀完形提分練知識的應用，提高實踐能力。

在閱讀完形提分練新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)解題策略和詞匯搭配的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對閱讀完形提分練知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀完形提分練問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與閱讀完形提分練相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合閱讀完形提分練的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習閱讀完形提分練的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的閱讀完形提分練內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的閱讀完形提分練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，以幫助學生加深對閱讀完形提分練的理解和掌握。

（1）文章《堅持與努力：成功的秘訣》

這篇文章講述了一個關于堅持與努力的故事，主人公通過不斷努力和堅持，最終實現(xiàn)了自己的目標。這篇文章可以幫助學生更好地理解課文中的主題，培養(yǎng)學生的堅持和努力精神。

（2）文章《閱讀技巧與完形填空策略》

這篇文章介紹了閱讀技巧和解題策略，包括如何快速尋找主旨句、理解上下文邏輯關系、判斷詞義等。這篇文章可以幫助學生提高閱讀理解能力，掌握解題技巧。

（3）文章《詞匯搭配與語法知識》

這篇文章介紹了詞匯搭配和語法知識，包括詞義辨析、語法結(jié)構(gòu)等。這篇文章可以幫助學生提高詞匯和語法運用能力，更好地理解文章內(nèi)容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以提高他們的學習興趣和主動性。

（1）自主學習任務：學生可以自主選擇一篇英文文章，運用所學閱讀技巧和解題策略，進行閱讀和分析。學生可以嘗試解答完形填空題目，提高自己的解題能力。

（2）探究任務：學生可以針對本節(jié)課的主題，如堅持與努力，進行自主探究。學生可以查閱相關資料，了解不同文化背景下的價值觀和行為準則，培養(yǎng)文化意識。

（3）小組合作學習：學生可以組成小組，共同完成一篇英文文章的閱讀和分析。學生可以互相討論和交流，共同提高閱讀理解能力和解題技巧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解練習：布置一篇英文文章，要求學生運用所學閱讀技巧和解題策略，進行閱讀和分析。學生需要回答文章后的完形填空題目，以鞏固閱讀理解和完形填空的解題能力。

2.詞匯搭配與語法知識練習：布置一篇英文文章，要求學生找出文章中的詞匯搭配和語法錯誤，并進行修改。學生需要運用所學詞匯搭配和語法知識，提高詞匯和語法運用能力。

3.文化意識培養(yǎng)：布置一篇英文文章，要求學生了解文章中的文化背景，并分析文章中的文化現(xiàn)象。學生需要運用所學文化知識，培養(yǎng)文化意識。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習：及時批改學生的閱讀理解練習，檢查學生對閱讀技巧和解題策略的運用情況，指出學生在解題過程中存在的問題，如無法準確理解文章主旨、無法判斷詞義等。針對存在的問題，給出改進建議，如提高閱讀速度、擴大詞匯量等，以幫助學生提高閱讀理解能力。

2.詞匯搭配與語法知識練習：及時批改學生的詞匯搭配與語法知識練習，檢查學生對詞匯搭配和語法知識的掌握情況，指出學生在修改過程中存在的問題，如詞義辨析錯誤、語法結(jié)構(gòu)錯誤等。針對存在的問題，給出改進建議，如加強詞匯搭配和語法知識的學習、多進行練習等，以幫助學生提高詞匯和語法運用能力。

3.文化意識培養(yǎng)：及時批改學生的文化意識培養(yǎng)作業(yè)，檢查學生對文化背景的了解情況，指出學生在分析文化現(xiàn)象過程中存在的問題，如無法準確理解文化背景、無法分析文化現(xiàn)象等。針對存在的問題，給出改進建議，如加強文化知識的學習、多了解不同文化背景下的價值觀和行為準則等，以幫助學生培養(yǎng)文化意識。板書設計①條理清楚：

-文章主旨大意：通過板書，清晰地展示文章的主題思想，幫助學生理解文章的主要內(nèi)容。

-完形填空解題策略：通過板書，明確解題步驟和技巧，引導學生正確解答完形填空題目。

-詞匯搭配與語法知識：通過板書，總結(jié)詞匯搭配和語法知識，幫助學生掌握并運用這些知識。

②重點突出：

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