15古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

15古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析《15古詩二首》是2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版中的一篇課文，包含了《靜夜思》和《春曉》兩首膾炙人口的古代詩歌。本課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這兩首詩，感受古詩的意境美，理解詩中的意象，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣。同時(shí)，通過朗讀、默寫等形式，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升他們對漢字字音、字形的認(rèn)知。此外，本課還涉及一些基本的文學(xué)常識，如詩人背景、詩的體裁等，幫助學(xué)生建立文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《靜夜思》和《春曉》兩首古詩，學(xué)生將能夠理解和欣賞古代詩歌的語言美和意境美，提升他們的語言表達(dá)能力和審美能力。同時(shí)，通過分析詩人的背景和詩的體裁，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣和文化素養(yǎng)。此外，通過朗讀、默寫等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維能力也將得到鍛煉和提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-古詩的字詞理解：《靜夜思》和《春曉》中的關(guān)鍵字詞如“床前明月光”、“春眠不覺曉”等，需要學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用。

-詩的意境感悟：通過文本內(nèi)容，使學(xué)生能夠感受到詩中所描繪的意境，如《靜夜思》的思鄉(xiāng)之情，《春曉》的對春天的喜愛。

-文學(xué)常識的掌握：介紹詩人李白和孟浩然的背景，以及絕句和律詩的體裁特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詩句的朗讀節(jié)奏：學(xué)生需要掌握古詩的朗讀節(jié)奏，理解平仄和韻律，正確朗讀課文。

-詩句意境的深入理解：學(xué)生可能難以完全理解詩中所表達(dá)的情感，需要通過教師的引導(dǎo)和比喻，幫助學(xué)生感悟。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生對古詩的鑒賞能力尚在培養(yǎng)中，需要通過對比分析、小組討論等方式，逐步提高他們的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授：教師以生動(dòng)的語言和豐富的表情，講述詩文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，提問和解答學(xué)生的問題。

-小組討論：學(xué)生分小組討論詩句的意境和詩人的情感，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)詩中的情境，增強(qiáng)對詩文內(nèi)容的理解和感悟。

2.教學(xué)活動(dòng)

-朗讀比賽：學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽，提高朗讀能力和對詩句的熟悉度。

-詩歌創(chuàng)作：學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的小詩，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力和想象力。

-圖片展覽：學(xué)生展示與詩文相關(guān)的圖片，進(jìn)行分享和討論。

3.教學(xué)媒體

-PowerPoint演示：使用PPT展示詩文內(nèi)容、詩人背景和相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-音頻播放：播放詩歌朗誦音頻，讓學(xué)生感受古詩的韻律和情感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于李白和孟浩然的資料，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《15古詩二首》，其中包括李白的《靜夜思》和孟浩然的《春曉》。這兩首詩都是古代詩歌中的佳作，它們分別描繪了夜晚的寧靜和春天的美好。通過學(xué)習(xí)這兩首詩，我們將能夠感受到古詩的意境美，理解詩中的意象，并培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣。

2.詩文朗讀

首先，讓我們一起來朗讀這兩首詩。在朗讀的過程中，請注意詩句的節(jié)奏和韻律。我們可以先由我?guī)ьI(lǐng)大家朗讀，然后請大家跟讀。朗讀過程中，可以讓學(xué)生們閉上眼睛，想象自己置身于詩中所描繪的場景中。

3.詩文解析

現(xiàn)在，讓我們來深入解析這兩首詩。首先，我們來看《靜夜思》。這首詩描繪了詩人在夜晚思念家鄉(xiāng)的情景。請大家注意詩中的關(guān)鍵字詞，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等，它們分別代表了什么意思？通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意境和詩人的情感。

接下來，我們來解析《春曉》。這首詩描繪了詩人對春天的喜愛和對生活的熱愛。請大家關(guān)注詩中的關(guān)鍵字詞，如“春眠不覺曉”、“處處聞啼鳥”等，它們分別傳達(dá)了什么意境？通過討論，幫助學(xué)生理解詩句的意義和詩人的情感。

4.文學(xué)鑒賞

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行文學(xué)鑒賞。請大家比較《靜夜思》和《春曉》在主題、意象和表達(dá)方式上的異同。通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析兩首詩的特點(diǎn)和魅力，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)

接下來，我們來進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。首先，請大家嘗試?yán)首x這兩首詩，注意把握好詩句的節(jié)奏和韻律。然后，我們可以進(jìn)行一個(gè)小游戲，讓學(xué)生們扮演詩人，用自己的語言表達(dá)出詩中的情感。最后，請大家嘗試創(chuàng)作自己的小詩，可以參考《靜夜思》和《春曉》的形式，表達(dá)自己對某個(gè)場景或情感的感悟。

6.總結(jié)與反思

最后，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了李白的《靜夜思》和孟浩然的《春曉》，通過朗讀、解析和鑒賞，我們感受到了古詩的意境美和詩人的情感。同時(shí)，我們進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。希望大家能夠通過這次學(xué)習(xí)，更加喜歡古典文學(xué)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出自己的優(yōu)秀作品。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《15古詩二首》的學(xué)習(xí)，主要涵蓋了以下幾個(gè)知識點(diǎn)：

1.詩人背景：《靜夜思》的作者是唐代著名詩人李白，他以其豪放灑脫的詩風(fēng)而聞名于世。而《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然，他的詩作以婉約清新著稱。了解詩人的背景，有助于更好地理解他們的詩作。

2.詩的體裁：本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首詩分別屬于不同的詩體?！鹅o夜思》是一首五言絕句，而《春曉》則是一首七言絕句。學(xué)生需要了解這兩種詩體的特點(diǎn)，如字?jǐn)?shù)、節(jié)奏、韻律等。

3.詩句意境：《靜夜思》通過描繪夜晚的寧靜和明亮的月光，表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的情感?！洞簳浴穭t通過描繪春天的景象，傳達(dá)了詩人對生活的熱愛和對春天的喜愛。學(xué)生需要通過朗讀、解析和鑒賞，深入理解詩句的意境。

4.關(guān)鍵詩句：《靜夜思》和《春曉》中都有的一些關(guān)鍵字詞，如“床前明月光”、“春眠不覺曉”等，這些關(guān)鍵字詞是詩文理解和記憶的重要線索。學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注并正確理解和運(yùn)用這些關(guān)鍵字詞。

5.朗讀與默寫：通過朗讀和默寫，學(xué)生可以加深對詩文的熟悉度，提高語言表達(dá)能力和記憶力。在朗讀時(shí)，要注意詩句的節(jié)奏和韻律，感受古詩的音樂美。在默寫時(shí)，要注意字詞的正確書寫，避免錯(cuò)別字。

6.文學(xué)鑒賞：通過對比分析、小組討論等方式，學(xué)生可以提高文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞古詩的美。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從主題、意象、表達(dá)方式等方面去分析和評價(jià)詩文，培養(yǎng)自己的審美能力。

7.創(chuàng)作實(shí)踐：通過創(chuàng)作自己的小詩，學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)作能力和想象力。學(xué)生可以參考《靜夜思》和《春曉》的形式和主題，表達(dá)自己對某個(gè)場景或情感的感悟。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯(cuò)的，學(xué)生們對古詩的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題和反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過簡要介紹詩人的背景和詩的體裁，學(xué)生們對這兩首古詩產(chǎn)生了好奇心。然而，我覺得在解析詩文時(shí)，可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和討論。下次我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思維能力。

其次，在朗讀和默寫環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對詩句的節(jié)奏和韻律把握得不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗旁姷睦首x和默寫技巧還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀和默寫能力。

此外，我覺得在文學(xué)鑒賞環(huán)節(jié)，學(xué)生們對詩句的意境和情感的理解還存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗旁姷蔫b賞能力還不夠強(qiáng)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多的鑒賞方法和技巧，如對比分析、小組討論等，以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

最后，在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力得到了鍛煉。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對詩文的表達(dá)方式還不夠熟悉，導(dǎo)致他們的創(chuàng)作作品有些生硬。今后，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過更多的寫作練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們掌握詩文的表達(dá)技巧。典型例題講解例題1：《靜夜思》中，“床前明月光”一句中的“明”字是什么意思？

答案：明亮的月光。

解析：這道題目考查學(xué)生對古詩中字詞的理解。通過分析句子結(jié)構(gòu)和上下文，我們可以得出“明”字在這里的意思是“明亮的”。

例題2：《春曉》中，“春眠不覺曉”一句中的“不覺曉”是什么意思？

答案：不知不覺天就亮了。

解析：這道題目考查學(xué)生對古詩中成語的理解。通過分析句子結(jié)構(gòu)和上下文，我們可以得出“不覺曉”的意思是“不知不覺天就亮了”。

例題3：《靜夜思》和《春曉》分別是哪種詩體？

答案：《靜夜思》是五言絕句，而《春曉》是七言絕句。

解析：這道題目考查學(xué)生對詩體知識的掌握。通過對詩的結(jié)構(gòu)的分析，我們可以得出這兩首詩分別屬于五言絕句和七言絕句。

例題4：《靜夜思》和《春曉》的主題分別是什么？

答案：《靜夜思》的主題是思念家鄉(xiāng)，而《春曉》的主題是春天的美好和對生活的熱愛。

解析：這道題目考查學(xué)生對古詩主題的理解。通過分析詩文的內(nèi)容和詩人的情感，我們可以得出這兩首詩的主題。

例題5：《靜夜思》和《春曉》的意境有哪些異同？

答案：同：都描繪了寧靜的夜晚。異：《靜夜思》表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，而《春曉》表達(dá)了對春天的喜愛和對生活的熱愛。

解析：這道題目考查學(xué)生對古詩意境的理解和比較能力。通過對兩首詩的分析和比較，我們可以得出它們意境的異同。板書設(shè)計(jì)①《靜夜思》和《春曉》的詩人背景和詩體

②詩句中的關(guān)鍵字詞和意境

③詩的主題和情感

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆區(qū)分不同的知識點(diǎn)，如用藍(lán)色表示詩人背景，紅色表示關(guān)鍵字詞，綠色表示主題等。

②在板書設(shè)計(jì)中加入簡單的插圖，如在《靜夜思》的板書旁邊畫上一輪明月，象征詩人思念家鄉(xiāng)的情感。

③設(shè)計(jì)一些有趣的提示語，如在《春曉》的板書旁邊寫上“春天在哪里？”激發(fā)學(xué)生對詩文主題的思考。

3.板書設(shè)計(jì)示例

①《靜夜思》

-李白：唐代著名詩人

-五言絕句：詩的體裁

-“床前明月光”：關(guān)鍵字詞

-思念家鄉(xiāng)：主題

②《春曉》

-孟浩然：唐代詩人

-七言絕句：詩的體裁

-“春眠不覺曉”：關(guān)鍵字詞

-春天的美好、熱愛生活：主題作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.朗讀練習(xí)：請學(xué)生們在家中朗讀《靜夜思》和《春曉》，要求能夠正確、流利地朗讀，并能夠理解詩句的意思。

2.默寫練習(xí)：請學(xué)生們在家中默寫《靜夜思》和《春曉》的全文，要求能夠正確書寫詩句，并能夠理解詩句的意思。

3.文學(xué)鑒賞：請學(xué)生們在家中閱讀一篇關(guān)于李白或孟浩然的文學(xué)作品，要求能夠理解作品的內(nèi)容，并能夠?qū)懗鲎约旱母邢搿?/p>

二、