人音版 六年級(jí)上冊(cè) 音樂(lè) 第6課 半屏山 教案

人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第6課半屏山教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第6課半屏山教案教材分析《人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第6課半屏山》是一節(jié)以我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化為背景的課程。本課以浙江民歌《半屏山》為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解和感受民族音樂(lè)的魅力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和興趣，同時(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和演唱技巧。課程設(shè)置符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐與體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握歌曲《半屏山》的旋律與節(jié)奏。

-理解并表達(dá)歌曲中所蘊(yùn)含的民族情感和文化背景。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作演唱能力。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視唱、聽唱等方式，熟練掌握歌曲旋律，同時(shí)強(qiáng)調(diào)歌曲中獨(dú)特的民族節(jié)奏，如切分音、附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演繹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲中部分旋律的準(zhǔn)確把握，如高音區(qū)的跳躍。

-對(duì)歌曲情感內(nèi)涵的深入理解，特別是對(duì)民歌情感表達(dá)方式的掌握。

-合唱時(shí)的音準(zhǔn)控制和聲音融合。

針對(duì)難點(diǎn)，教師將通過(guò)示范、分組練習(xí)等方法，幫助學(xué)生克服高音區(qū)的演唱難點(diǎn)，并通過(guò)講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)，提升合唱時(shí)的音準(zhǔn)和和諧度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課本，確保每人一本，方便課堂學(xué)習(xí)和歌曲練習(xí)。

2.輔助材料：搜集與《半屏山》相關(guān)的背景資料、圖片以及歌曲演唱視頻，通過(guò)多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲文化內(nèi)涵的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成便于學(xué)生討論和表演的空間，設(shè)置合唱區(qū)、個(gè)別展示區(qū)等，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和表演環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，上傳《半屏山》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲背景、樂(lè)譜及演唱視頻，要求學(xué)生提前熟悉歌曲。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲的旋律、節(jié)奏及文化背景，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，初步理解歌曲特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《半屏山》的故事背景，引起學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，通過(guò)示范幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)合唱練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高演唱技巧。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在合唱和角色扮演中，親身體驗(yàn)歌曲的魅力。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的部分，勇敢提問(wèn)，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際演唱，加深對(duì)歌曲的理解和感受。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)歌曲音樂(lè)元素的理解，提高演唱技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如回家后練習(xí)合唱。

提供拓展資源：推薦更多浙江民歌資源，供學(xué)生課后欣賞和學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解浙江民歌文化。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出自我改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《半屏山》歌曲背景知識(shí)

-了解《半屏山》是一首浙江民歌，具有鮮明的地方特色和民族風(fēng)情。

-掌握歌曲的創(chuàng)作背景、流傳地區(qū)及其在民間音樂(lè)中的地位。

2.音樂(lè)基本要素

-旋律：學(xué)習(xí)并掌握《半屏山》的旋律線條，注意其中的音程跳躍和高音區(qū)的演唱技巧。

-節(jié)奏：分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如切分音、附點(diǎn)音符等，并準(zhǔn)確演繹。

-音色：探討歌曲的音色特點(diǎn)，如何通過(guò)音色的變化表達(dá)情感。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與形式

-分析《半屏山》的結(jié)構(gòu)，如曲式、段式等，理解其音樂(lè)布局。

-識(shí)別歌曲中的重復(fù)和變奏部分，體會(huì)其音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.民歌演唱技巧

-呼吸：學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，保證歌聲的連貫性和穩(wěn)定性。

-發(fā)聲：掌握自然、舒適的發(fā)聲方式，注意音色的純凈和共鳴。

-情感表達(dá)：探討如何通過(guò)歌聲傳達(dá)歌曲的情感，如通過(guò)對(duì)歌詞的理解、聲音的強(qiáng)弱變化等。

5.團(tuán)隊(duì)合作與合唱技巧

-合唱：學(xué)習(xí)合唱的基本技巧，如聲部的配合、音量的控制等。

-團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)在合唱過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，注意個(gè)體與集體聲音的和諧統(tǒng)一。

6.文化理解與音樂(lè)審美

-了解浙江民歌的文化內(nèi)涵，探討《半屏山》所反映的民間生活與情感。

-培養(yǎng)音樂(lè)審美能力，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，感受民族音樂(lè)的魅力。

7.實(shí)踐與應(yīng)用

-學(xué)會(huì)演唱《半屏山》，并能夠獨(dú)立或在團(tuán)隊(duì)中表演。

-運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能，分析和欣賞其他類似的音樂(lè)作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)浙江民歌的書籍或文章，深入了解浙江地區(qū)的民間音樂(lè)特色和歷史文化。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看浙江民歌的演唱視頻，如《茉莉花》、《梁山伯與祝英臺(tái)》等，欣賞不同歌曲的風(fēng)格和演唱技巧。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)一步拓展對(duì)浙江民歌的認(rèn)識(shí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與同學(xué)們交流所了解到的民歌知識(shí)和感受。

-疑問(wèn)解答：教師在課后提供必要的指導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了浙江民歌《半屏山》，掌握了其旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等音樂(lè)要素。

-通過(guò)合唱練習(xí)，提高了我們的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-了解了《半屏山》所蘊(yùn)含的浙江地區(qū)民間文化，培養(yǎng)了我們對(duì)民族音樂(lè)的熱愛和審美能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-歌曲演唱：學(xué)生獨(dú)立或分組演唱《半屏山》，檢測(cè)對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏及情感的掌握程度。

-知識(shí)問(wèn)答：教師提問(wèn)有關(guān)《半屏山》的相關(guān)知識(shí)，如歌曲背景、音樂(lè)要素、演唱技巧等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-實(shí)踐應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并簡(jiǎn)要介紹另一首浙江民歌的特點(diǎn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)民歌知識(shí)的拓展和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《半屏山》

2.歌曲背景：浙江民歌，具有鮮明的地方特色和民族風(fēng)情。

3.音樂(lè)要素：

-旋律：學(xué)習(xí)并掌握《半屏山》的旋律線條，注意音程跳躍和高音區(qū)的演唱技巧。

-節(jié)奏：分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如切分音、附點(diǎn)音符等，并準(zhǔn)確演繹。

-音色：探討歌曲的音色特點(diǎn)，如何通過(guò)音色的變化表達(dá)情感。

4.歌曲結(jié)構(gòu)與形式：

-結(jié)構(gòu)：分析《半屏山》的結(jié)構(gòu)，如曲式、段式等，理解其音樂(lè)布局。

-形式：識(shí)別歌曲中的重復(fù)和變奏部分，體會(huì)其音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.民歌演唱技巧：

-呼吸：學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，保證歌聲的連貫性和穩(wěn)定性。

-發(fā)聲：掌握自然、舒適的發(fā)聲方式，注意音色的純凈和共鳴。

-情感表達(dá)：探討如何通過(guò)歌聲傳達(dá)歌曲的情感，如通過(guò)對(duì)歌詞的理解、聲音的強(qiáng)弱變化等。

6.團(tuán)隊(duì)合作與合唱技巧：

-合唱：學(xué)習(xí)合唱的基本技巧，如聲部的配合、音量的控制等。

-團(tuán)隊(duì)合