2024-2025學(xué)年防溺水知識普及教學(xué)設(shè)計(jì)方案

2024-2025學(xué)年防溺水知識普及教學(xué)設(shè)計(jì)方案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：防溺水知識普及

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解防溺水的重要性，增強(qiáng)安全意識。

2.掌握基本的防溺水知識和技能，如如何正確穿戴救生衣、如何在水中保持呼吸等。

3.學(xué)會評估和規(guī)避溺水風(fēng)險(xiǎn)，提高自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會在緊急情況下互相幫助和支持。學(xué)情分析五年級2班的學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對于安全類知識有一定的了解。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力，能夠通過課本和教師的講解來掌握新知識。在能力方面，學(xué)生們具備一定的實(shí)踐操作能力，能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對防溺水知識的理解。

然而，學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作方面還有待提高。部分學(xué)生可能對安全類知識不夠重視，認(rèn)為溺水事故離自己較遠(yuǎn)，從而影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，部分學(xué)生在緊急情況下可能缺乏冷靜和判斷力，需要加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

針對這些情況，在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)案例和實(shí)際操作，讓他們認(rèn)識到防溺水的重要性。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和緊急情況下的判斷力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過小組討論和全班討論，讓學(xué)生分享對防溺水的理解和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)性。

-案例教學(xué)：通過引入真實(shí)的溺水案例，讓學(xué)生深刻理解防溺水的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬溺水應(yīng)急救援演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握基本的防溺水技能。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示防溺水知識和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的防溺水游戲和練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

-安全設(shè)備演示：使用救生衣、救生圈等安全設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生更直觀地了解和使用這些設(shè)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-同學(xué)們，你們聽說過溺水事故嗎？有沒有親眼見過或者親身經(jīng)歷過？讓我們一起來分享一下。

-好的，大家都來說說自己的經(jīng)歷或者看到的溺水事故。我來總結(jié)一下，溺水事故往往發(fā)生在夏天，當(dāng)我們?nèi)ビ斡净蛘咄嫠臅r(shí)候，如果沒有正確的防護(hù)措施，就很容易發(fā)生溺水。所以，今天我們就要學(xué)習(xí)一下如何預(yù)防溺水，保護(hù)自己的安全。

2.探究防溺水知識（15分鐘）

-我們先來打開課本，看看第三章的內(nèi)容。大家readafterme，一起讀一下這一段。

-好的，大家都讀完了?，F(xiàn)在我來問幾個(gè)問題，看看你們對這一段的理解怎么樣。

-第一個(gè)問題：什么是溺水？誰能給我解釋一下？

-好的，你來回答。溺水是指人體在水中無法呼吸，導(dǎo)致窒息的一種情況。

-回答得很好。那第二個(gè)問題：溺水的主要原因有哪些？

-你來說說看。溺水的主要原因有：不會游泳、在水中的物體滑倒、身體疲勞、水流過急等。

-正確。這些問題都提醒我們，在水中活動(dòng)時(shí)要特別小心，一定要有安全意識。

3.學(xué)習(xí)防溺水技能（20分鐘）

-好，接下來我們來學(xué)習(xí)一些防溺水的技能。我來演示一下如何正確穿戴救生衣。

-看清楚了嗎？現(xiàn)在你們也來試一試，我來教你們怎么穿戴。

-很好，大家都學(xué)會了。那接下來我們來學(xué)習(xí)如何在水中保持呼吸。

-大家跟我一起做，把手放在耳朵旁邊，深吸一口氣，然后慢慢吐氣。

-對，就是這樣。這個(gè)技巧在水中非常重要，可以幫助你在水中保持冷靜，避免恐慌。

4.小組討論與實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-現(xiàn)在我們來做一個(gè)小組討論。每個(gè)小組討論一下，你們認(rèn)為在游泳或者玩水的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些安全問題？

-好的，討論完了，我來聽聽你們的意見。

-你來說說看。你們小組認(rèn)為，在游泳的時(shí)候要注意選擇安全的游泳場所，不要單獨(dú)游泳，要有成人或者其他會游泳的人陪同。

-很好，這些都是很重要的安全措施。那接下來我們來做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。

-大家分成小組，我們一起做一個(gè)模擬溺水應(yīng)急救援演練。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-好了，今天的課就上到這里。我們今天學(xué)習(xí)了防溺水的重要性，了解了溺水的主要原因和防溺水的技能。大家覺得自己今天學(xué)到了什么？

-你來說說看。你學(xué)會了如何在水中保持呼吸，還學(xué)會了穿戴救生衣的正確方法。

-很好，希望大家能夠把這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，保護(hù)好自己和他人的安全。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-那今天的作業(yè)，我給大家布置一個(gè)小作文，題目是：“我眼中的防溺水安全”。希望大家能夠結(jié)合今天學(xué)到的知識，寫一篇關(guān)于防溺水安全的小作文。

好了，今天的課就上到這里，同學(xué)們下課。知識點(diǎn)梳理1.溺水定義及危害：溺水是指人體在水中無法呼吸，導(dǎo)致窒息的一種情況。溺水危害巨大，輕則可能導(dǎo)致身體損傷，重則可能危及生命。

2.溺水原因：溺水的主要原因有：不會游泳、在水中的物體滑倒、身體疲勞、水流過急等。

3.防溺水意識：在水中活動(dòng)時(shí)要特別小心，一定要有安全意識。要選擇安全的游泳場所，不要單獨(dú)游泳，要有成人或者其他會游泳的人陪同。

4.救生衣的正確穿戴方法：救生衣是防止溺水的重要裝備。正確穿戴救生衣的方法是將救生衣套在身上，確保腹部和背部都被救生衣覆蓋，然后系好腰帶和胸部扣帶。

5.如何在水中保持呼吸：在水中保持呼吸的技巧可以幫助你在水中保持冷靜，避免恐慌。具體方法是深吸一口氣，然后慢慢吐氣。

6.溺水應(yīng)急救援：如果遇到有人溺水，應(yīng)立即呼救，并盡快撥打120急救電話。同時(shí)，可以利用救生設(shè)備或者利用身邊物品進(jìn)行施救，但切勿盲目跳入水中進(jìn)行救援。

7.安全游泳規(guī)則：遵守安全游泳規(guī)則，可以有效預(yù)防溺水事故的發(fā)生。安全游泳規(guī)則包括：選擇安全的游泳場所、遵守游泳場所有關(guān)規(guī)定、不要單獨(dú)游泳、不會游泳的人要有成人或者其他會游泳的人陪同、不要在水中進(jìn)行危險(xiǎn)動(dòng)作等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《水上安全知識手冊》、《防范溺水事故指南》等。

-視頻資源：《防范溺水安全教育宣傳片》、《溺水應(yīng)急救援案例分析》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對防溺水知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以閱讀教師推薦的閱讀材料，了解更多的水上安全知識和防范溺水事故的技巧。

-學(xué)生可以觀看教師提供的視頻資源，通過生動(dòng)的案例分析和演示，提高對溺水應(yīng)急救援的認(rèn)識和能力。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，如有疑問或需要幫助，可以隨時(shí)向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和解答。

-學(xué)生可以將所學(xué)知識與家人和朋友分享，增強(qiáng)周圍人的安全意識，共同預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

-學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，思考并在小作文中表達(dá)對防溺水安全重要性的認(rèn)識，加深對課程內(nèi)容的理解和反思。

希望同學(xué)們在課后能夠積極進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，不斷提高自己的安全意識和自我保護(hù)能力，保護(hù)好自己和他人的安全。課堂-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對防溺水知識的理解和掌握情況。例如，教師可以詢問學(xué)生溺水的主要原因、如何在水中保持呼吸、如何正確穿戴救生衣等問題，并根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行評價(jià)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生在緊急情況下的判斷力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在模擬溺水應(yīng)急救援演練中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用救生設(shè)備，是否能夠有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些測試題或小測驗(yàn)，測試學(xué)生對防溺水知識的掌握情況。例如，教師可以出一道選擇題，測試學(xué)生對溺水原因的理解。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。例如，對于小作文“我眼中的防溺水安全”，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識，表達(dá)出對防溺水安全重要性的認(rèn)識。

-點(diǎn)評與反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評和反饋，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時(shí)指出，并給予學(xué)生正確的解答和解釋。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①溺水定義及危害

②溺水原因

③防溺水意識與技能

④救生衣的正確穿戴方法

⑤如何在水中保持呼吸

⑥溺水應(yīng)急救援