人教版七年級音樂下冊第四單元 神州單韻（二）《鳳陽花鼓》教學設(shè)計

人教版七年級音樂下冊第四單元神州單韻（二）《鳳陽花鼓》教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版七年級音樂下冊第四單元神州單韻（二）《鳳陽花鼓》。教材內(nèi)容主要包括歌曲《鳳陽花鼓》的旋律、節(jié)奏、歌詞及地域文化背景。通過學習這首歌曲，讓學生了解我國傳統(tǒng)音樂文化，感受地方特色，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和愛國主義情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了簡單的音樂知識和演唱技巧，對我國的音樂文化有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生可以將已有知識與《鳳陽花鼓》這首歌曲相結(jié)合，進一步深化對我國傳統(tǒng)音樂文化的認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美情感：通過學習《鳳陽花鼓》，使學生能夠體驗到我國傳統(tǒng)音樂的魅力，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛，增強民族自豪感。

2.文化理解：讓學生了解鳳陽花鼓的歷史背景、地域特色及文化內(nèi)涵，提高對我國音樂文化的認識和理解。

3.創(chuàng)意表達：鼓勵學生在欣賞和演唱過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以多種形式表現(xiàn)歌曲的美感。

4.合作交流：通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.歌曲《鳳陽花鼓》的旋律和節(jié)奏。2.歌曲的歌詞及地域文化背景。

難點：1.理解并掌握鳳陽花鼓的節(jié)奏特點。2.準確演唱歌曲，表現(xiàn)其地域特色。

解決辦法：1.針對鳳陽花鼓的節(jié)奏特點，可以通過拍手、敲擊等方式讓學生在課堂上體驗和實踐，從而加深對節(jié)奏的理解和掌握。2.分組練習演唱，邀請學生上臺演示，教師及時指導，幫助學生準確掌握歌曲的旋律和歌詞。3.通過講解和觀看相關(guān)視頻，讓學生了解鳳陽花鼓的文化背景，增強學生的文化理解力。4.創(chuàng)設(shè)情境，如組織學生進行角色扮演、舞蹈表演等，讓學生在實踐中感受鳳陽花鼓的地域特色，提高演唱效果。四、教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、話筒、投影儀、白板。

2.課程平臺：人教版七年級音樂教材、教學課件。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料（鳳陽花鼓的歷史背景、表演形式等）、音樂軟件（用于播放和分析歌曲）。

4.教學手段：講解、示范、分組練習、互動提問、角色扮演、舞蹈表演。五、教學過程課前準備：

提前準備好音樂教室所需的硬件設(shè)備，如鋼琴、音響設(shè)備、話筒等。同時，準備教學課件、相關(guān)視頻資料和音樂軟件。

導入新課：

以激發(fā)學生興趣為目的，播放一段鳳陽花鼓的表演視頻，讓學生初步感受鳳陽花鼓的獨特魅力。隨后，邀請學生分享他們對鳳陽花鼓的了解和印象。

探究新知：

1.講解鳳陽花鼓的歷史背景、地域特色及文化內(nèi)涵，幫助學生建立對鳳陽花鼓的全面認識。

2.介紹歌曲《鳳陽花鼓》的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導學生關(guān)注歌曲的藝術(shù)特點。

3.分析歌曲的結(jié)構(gòu)，讓學生了解鳳陽花鼓的曲式特點，培養(yǎng)他們的音樂分析能力。

實踐環(huán)節(jié)：

1.分組練習演唱歌曲《鳳陽花鼓》，鼓勵學生積極參與，糾正演唱中的錯誤。

2.邀請學生上臺演示，教師及時指導，幫助學生準確掌握歌曲的旋律和歌詞。

3.組織學生進行角色扮演、舞蹈表演等，讓學生在實踐中感受鳳陽花鼓的地域特色。

互動環(huán)節(jié)：

1.設(shè)置問題，引導學生思考鳳陽花鼓在現(xiàn)今社會的作用和價值。

2.邀請學生分享他們對鳳陽花鼓的看法，鼓勵討論，培養(yǎng)學生的表達能力。

對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)鳳陽花鼓在我國音樂文化中的地位和意義。同時，布置課后作業(yè)，要求學生課后搜集更多關(guān)于鳳陽花鼓的資料，加深對課程內(nèi)容的理解。

教學反思：

在課后對本次教學進行反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，為下一步教學提供改進方向。同時，關(guān)注學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。六、學生學習效果1.理解并掌握鳳陽花鼓的歷史背景、地域特色及文化內(nèi)涵，提高對我國音樂文化的認識和理解。

2.學會演唱歌曲《鳳陽花鼓》，準確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，增強音樂表現(xiàn)力。

3.體驗鳳陽花鼓的獨特魅力，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛，增強民族自豪感。

4.提高音樂審美情感，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

5.增強團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

6.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以多種形式表現(xiàn)歌曲的美感。

7.了解并尊重不同地域的音樂文化，拓寬音樂視野。

8.能夠在日常生活和社交場合中，自信地展示所學的音樂知識和技能。

9.培養(yǎng)自主學習、主動探究的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

10.提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展音樂核心素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生回家后，復習本節(jié)課所學歌曲《鳳陽花鼓》，特別關(guān)注鳳陽花鼓的節(jié)奏特點，嘗試用拍手或敲擊的方式進行練習。

2.請學生收集更多關(guān)于鳳陽花鼓的資料，了解其歷史背景、地域特色及文化內(nèi)涵，下節(jié)課分享給同學們。

3.創(chuàng)作一段以鳳陽花鼓為主題的簡短舞蹈或戲劇表演，下節(jié)課進行展示。

作業(yè)反饋：

1.在下一節(jié)課開始時，我會邀請學生展示他們在家里練習的成果，對于那些能夠準確掌握鳳陽花鼓節(jié)奏的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于那些仍有困難的學生，我會個別指導，幫助他們克服困難。

2.對于學生收集的鳳陽花鼓資料，我會認真閱讀并給予評價，對于那些能夠提供有價值信息的學生，我會給予肯定；同時，我也會指出哪些方面還可以進一步改進和完善。

3.在學生展示他們創(chuàng)作的舞蹈或戲劇表演時，我會從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧等方面進行評價，對于那些表現(xiàn)出色的學生，我會給予表揚和獎勵；對于那些需要提高的學生，我會提出具體的改進建議，幫助他們提高表演水平。八、典型例題講解1.例題一：《鳳陽花鼓》的節(jié)奏特點有哪些？請舉例說明。

答案：鳳陽花鼓的節(jié)奏特點包括簡單的二拍子和三拍子，以及特殊的節(jié)奏型如“XXXXX”。例如，歌曲中的第一句“正月里來正月正，正月十五鬧花燈”就是以二拍子的節(jié)奏進行演唱。

2.例題二：請分析《鳳陽花鼓》的旋律特點。

答案：《鳳陽花鼓》的旋律以級進為主，曲調(diào)優(yōu)美、流暢。歌曲的最高音是G音，最低音是C音，旋律跨度較大。歌曲的旋律線條在不同的樂句中重復出現(xiàn)，形成鮮明的對比。

3.例題三：請解釋《鳳陽花鼓》的歌詞含義。

答案：《鳳陽花鼓》的歌詞描述了正月十五鬧花燈的喜慶場景，表達了人們對美好生活的向往和祝福。歌詞中的“鳳陽花鼓”象征著歡樂和吉祥，而“花燈”則代表著光明和希望。

4.例題四：《鳳陽花鼓》屬于哪種音樂風格？請說明理由。

答案：《鳳陽花鼓》屬于我國傳統(tǒng)的民族音樂風格。理由是歌曲采用了大量的民族音樂元素，如五聲音階、民族樂器等，以及獨特的節(jié)奏和曲調(diào)特點，體現(xiàn)了濃厚的民族風格。

5.例