2024屆高三上學(xué)期開學(xué)家長會

高三開學(xué)家長會凝/心/聚/力，共/助/高/考感謝各位在百忙之中來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子，還有全體科任老師和在座的每位家長！尊敬的家長01班級情況介紹點擊此處添加正文，請言簡意賅的闡述觀點。02目前存在的問題點擊此處添加正文，請言簡意賅的闡述觀點。03認識高三爆發(fā)期點擊此處添加正文，請言簡意賅的闡述觀點。04高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)點擊此處添加正文，請言簡意賅的闡述觀點。05高考備考復(fù)習(xí)思路點擊此處添加正文，請言簡意賅的闡述觀點。06關(guān)注孩子們的心理點擊此處添加正文，請言簡意賅的闡述觀點。CONTENTS目錄01厲兵秣馬十二載欲酬壯志闖雄關(guān)班級情況介紹地理：電話：1231223333語文：電話：1231223333物理：電話：1231223333數(shù)學(xué)：電話：1231223333班主任：電話：1231223333科任老師介紹班級情況介紹班上基本情況：各位家長我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上，學(xué)習(xí)非常緊張。盡管放學(xué)后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡,但我們很多學(xué)生卻在教室里學(xué)習(xí)，作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，在平常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出頑強的品質(zhì)和堅忍不拔的精神，不論做什么事都很認真，帶動了學(xué)習(xí)氣氛，給同學(xué)們樹立了榜樣?？粗麄冇峦鼻?、攻堅克險、決不放棄，我被深深的感動了。1、學(xué)習(xí)方面班級情況介紹班上基本情況：還有很多同學(xué)雖然成績相對不夠理想、學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到困難，但是從來不放棄學(xué)習(xí)，一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高。2、成績方面總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。班級情況介紹班級奮斗目標：1、讓每一位學(xué)生健康成長；2、讓每位學(xué)生考上令自己滿意的學(xué)校！班級具體奮斗目標：1、全員一本；2、有名校（985）；3、讓更多的學(xué)生考上211。班級情況介紹厲兵秣馬十二載欲酬壯志闖雄關(guān)目前存在的問題第二部分1、作風(fēng)散漫拖拉，時間觀念差。個別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學(xué)缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。雖然我也多次的強調(diào)，但是還是有些同學(xué)做不到。班級目前存在的問題2、缺乏學(xué)習(xí)的主動性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導(dǎo)，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。班級目前存在的問題3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎(chǔ)也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。1缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。2執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。3所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的學(xué)生的共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。4班級目前存在的問題其他方面1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重。2.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。3.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。3.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。4.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。5、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：筆記本、錯題集、講義夾等。6、生活習(xí)慣不好：儀容儀表、穿著、手機等。班級目前存在的問題厲兵秣馬十二載欲酬壯志闖雄關(guān)認識高三爆發(fā)期第三部分爆發(fā)期：三個月（3、4、5月）高三的第一輪復(fù)習(xí)是量的積累過程，第二輪復(fù)習(xí)將出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，三輪是狀態(tài)的調(diào)整，是高考的關(guān)鍵月認識高三爆發(fā)期一批曾經(jīng)不夠努力的學(xué)生都將發(fā)起高考前的沖擊，學(xué)習(xí)成績將大幅度提升。一批成績優(yōu)異的同學(xué)在后期，由于量的大量積累，質(zhì)的飛躍十分明顯。自信最重要，踏實、勤勞是保證，防止浮躁、急躁、自負！認識高三爆發(fā)期厲兵秣馬十二載欲酬壯志闖雄關(guān)高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)第三部分與孩子一起思考以下方面的內(nèi)容：1.在過去半年的高三復(fù)習(xí)中，效果如何？自己的付出與收獲是否成正比？2.困擾自己學(xué)習(xí)的最大問題是知識缺陷還是學(xué)習(xí)習(xí)慣？3.要解決自己學(xué)習(xí)的問題，需要再做大量的習(xí)題還是把做過的題目歸納總結(jié)整理？4.高考的第一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)方法還有哪些需要改進的地方？5.應(yīng)對高考，自己的優(yōu)點和缺點有哪些？有沒有“瘸腿”科目，如果有，準備如何解決？6.應(yīng)對高考，自己的心理素質(zhì)如何？有沒有必勝的信心？7.新的學(xué)期，應(yīng)該制定怎樣的學(xué)習(xí)計劃，才能實現(xiàn)自己的奮斗目標？高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)幫助孩子制定縝密的復(fù)習(xí)計劃：復(fù)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)是每個高三孩子必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，若不先知道自己的根底，家長和學(xué)生都不容易制定復(fù)習(xí)計劃的。第一、和孩子溝通，弄清現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)幫助孩子制定縝密的復(fù)習(xí)計劃：若孩子有抵觸情緒，則可以不問，只需相信孩子能夠獨立完成。家長唯一的工作是定期提醒孩子完成了規(guī)劃沒有，以周為單位，做標記提醒孩子即可。學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃每周完成與否，應(yīng)自覺填上“完成”或“未完成”。超前完成規(guī)劃的可以給自己加任務(wù)。若未完成的，則要找到原因，是偷懶了？是學(xué)習(xí)能力不足了？如果是因為學(xué)習(xí)能力不足，則可以適當(dāng)放緩，一定要按照自己的自身能力來做，切忌“不自量力”、“好高騖遠”。第二、讓孩子獨立做復(fù)習(xí)規(guī)劃，家長可以適當(dāng)了解。高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)督促學(xué)生跟著老師走高三一年考試多、練習(xí)多、卷子多，這些卷子和練習(xí)往往是老師對知識點的總結(jié)和梳理。但由于科目多、量太大，很多學(xué)生對發(fā)下來的卷子就是隨手一扔或做不完整，對考試錯題大部分也是不了了之，沒有起到鞏固知識的作用。學(xué)校發(fā)下來的卷子和練習(xí)，家長最好督促孩子盡量做完，對于其中錯誤和不會的知識點，一定要督促孩子向老師同學(xué)請教，直到完全掌握為止。能夠做好這一點就已經(jīng)非常不容易了。高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)借助恰當(dāng)?shù)耐饬υ趯W(xué)校學(xué)習(xí)的同時，有些家長還是想給孩子吃點兒小灶，請家教或是上各種輔導(dǎo)班，這本也無可厚非。但請什么家教、上什么樣的輔導(dǎo)班一定要因人而異，切不可人云亦云、盲目跟風(fēng)。重拾遺忘知識點雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較為明顯的提高，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時，由于一輪復(fù)習(xí)的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁，把學(xué)過的知識串成線高考二輪復(fù)習(xí)將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復(fù)習(xí)。這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)提高做題效果在第二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，學(xué)生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，從每一個題中都有所收獲，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。第一，在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關(guān)注分數(shù)，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。第二，多比較。高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)提高做題效果在第二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，學(xué)生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時間分配，從閱讀習(xí)慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時尋找克服這些缺陷的方法。第三，多總結(jié)。高三下學(xué)期學(xué)法指導(dǎo)厲兵秣馬十二載欲酬壯志闖雄關(guān)高考備考復(fù)習(xí)思路第四部分復(fù)習(xí)過程時間指導(dǎo)思想一輪復(fù)習(xí)開學(xué)到春節(jié)前抓基礎(chǔ)抓到點二輪復(fù)習(xí)春節(jié)之后到五一提能力提到位三輪復(fù)習(xí)五月一個月練題感練最佳自主復(fù)習(xí)高考前理思路調(diào)心態(tài)點線面高考備考復(fù)習(xí)思路確保輪清層次梯度明一輪夯基不留盲點夯得實一輪提質(zhì)突出重點提得快一輪飛躍突出感覺飛得高高考備考復(fù)習(xí)思路厲兵秣馬十二載欲酬壯志闖雄關(guān)關(guān)注孩子們的心理第五部分（1）驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認真聽講，回答問題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。（2）消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動作，說閑話。（3）依賴懶惰心理。沒有自己的學(xué)習(xí)計劃，完全依賴老師，很少主動看課本，做練習(xí)。（4）虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對知識一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實際沒有掌握。孩子們存在的心理問題(5)悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人，考大學(xué)無望；另一方面又很想踏入大學(xué)之門，因而長時間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時昏昏欲睡，晚修時這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。(6)貪多求快心理。對基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧，盡找知識點多的綜合性的難題來做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。（7）焦慮心理除此之外，還有最致命的不良心理，就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上怎么辦？孩子們存在的心理問題

交談時，父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。和孩子誠懇溝通在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？你是否認為自己無法搞好學(xué)習(xí)？你需要什么幫助嗎？在此基礎(chǔ)上，再從以下幾個方面了解孩子的情況：如何幫助孩子們家長須盡可能地多了解孩子的問題，比如，孩子上課是否用心？做作業(yè)是否認真？能否按時完成？孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什么消極影響？孩子的特長是什么？興趣是什么？能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。向老師了解孩子的學(xué)習(xí)問題如何幫助孩子們面對高考，在心理上要沉著冷靜，以一顆平常心正確對待。不要患得患失，而要經(jīng)常告誡自己，只要我努力了，拼搏了，不管結(jié)果如何，我都無怨無