人教版小學(xué)語文坐井觀天課件教案

人教版小學(xué)語文坐井觀天課件教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第23課《坐井觀天》。本課主要講述了青蛙坐在井里，認(rèn)為天不過井口那么大，鳥兒飛過來告訴它天無邊無際，青蛙不相信，鳥兒帶它飛上天空，青蛙這才恍然大悟的故事。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生明白看問題要全面，不要局限于自己的視野，要善于接受別人的意見。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解青蛙和小鳥爭(zhēng)論的原因，理解“坐井觀天”的含義。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得看問題要全面，不要局限于自己的視野，要善于接受別人的意見。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解青蛙和小鳥爭(zhēng)論的原因，理解“坐井觀天”的含義。難點(diǎn)：理解課文中的對(duì)話，體會(huì)青蛙和小鳥的心情；學(xué)會(huì)接受別人的意見，懂得看問題要全面。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示青蛙和鳥兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的特點(diǎn)，然后講述青蛙和小鳥爭(zhēng)論的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，回答教師提出的問題。3.合作學(xué)習(xí)學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)青蛙和小鳥的心情，討論它們爭(zhēng)論的原因。4.課堂講解教師講解課文中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，解釋“坐井觀天”的含義。5.隨堂練習(xí)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，檢查自己對(duì)課文的理解。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)學(xué)生回家后，和家人分享課文故事，體會(huì)看問題要全面的重要性。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出“坐井觀天”四個(gè)大字，旁邊畫一個(gè)井和青蛙，下面寫上“看問題要全面，不要局限于自己的視野”的教學(xué)重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）青蛙為什么認(rèn)為天不過井口那么大？（2）鳥兒為什么告訴青蛙天無邊無際？（3）青蛙是怎樣恍然大悟的？2.和家人分享課文故事，體會(huì)看問題要全面的重要性。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過青蛙和鳥兒的爭(zhēng)論，讓學(xué)生明白了看問題要全面，不要局限于自己的視野。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、隨堂練習(xí)等形式，提高了自己的搜集信息、處理信息的能力。同時(shí)，通過課堂講解和板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)“坐井觀天”這一成語有了深刻的理解。拓展延伸：課后，學(xué)生可以搜集其他有關(guān)看問題要全面的故事，和同學(xué)分享，互相啟發(fā)，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解青蛙和小鳥爭(zhēng)論的原因，理解“坐井觀天”的含義。難點(diǎn)：理解課文中的對(duì)話，體會(huì)青蛙和小鳥的心情；學(xué)會(huì)接受別人的意見，懂得看問題要全面。二、教學(xué)內(nèi)容解析《坐井觀天》這篇課文通過青蛙和鳥兒的爭(zhēng)論，向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)重要的道理：看問題要全面，不要局限于自己的視野。這個(gè)故事對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和教育意義。青蛙認(rèn)為天不過井口那么大，這是因?yàn)樗荒芸吹骄谀敲创蟮囊黄欤B兒飛得很高，能看到更遠(yuǎn)的天空。青蛙不愿意接受鳥兒的觀點(diǎn)，認(rèn)為鳥兒在胡說八道。鳥兒帶青蛙飛上天空，青蛙這才恍然大悟，明白了自己之前的錯(cuò)誤。這個(gè)故事讓學(xué)生明白，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樽约旱木窒薅鵁o法看到事物的全貌，這時(shí)候就需要虛心接受別人的意見，拓寬自己的視野。三、教學(xué)過程解析1.導(dǎo)入新課教師通過出示青蛙和鳥兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的特點(diǎn)，然后講述青蛙和小鳥爭(zhēng)論的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，回答教師提出的問題。3.合作學(xué)習(xí)學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)青蛙和小鳥的心情，討論它們爭(zhēng)論的原因。4.課堂講解教師講解課文中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，解釋“坐井觀天”的含義。5.隨堂練習(xí)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，檢查自己對(duì)課文的理解。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)學(xué)生回家后，和家人分享課文故事，體會(huì)看問題要全面的重要性。四、板書設(shè)計(jì)解析五、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，將課堂上學(xué)到的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。在這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師布置了兩個(gè)作業(yè)：一是完成練習(xí)題，讓學(xué)生通過答題的方式檢驗(yàn)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解；二是和家人分享課文故事，讓學(xué)生將所學(xué)道理與家人分享，互相啟發(fā)，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。六、課后反思及拓展延伸解析課后反思是教師對(duì)自己教學(xué)行為的回顧和思考，通過反思教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在這節(jié)課的課后反思中，教師需要思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解“坐井觀天”的含義，如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)接受別人意見的意識(shí)。拓展延伸是課堂教學(xué)的拓展和深化，通過拓展延伸學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)和能力。在這節(jié)課的拓展延伸中，學(xué)生可以搜集其他有關(guān)看問題要全面的故事，和同學(xué)分享，互相啟發(fā)，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和提問時(shí)，使用生動(dòng)、夸張的語言和變化的語調(diào)，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂節(jié)奏的緊湊。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，可以使用開放式問題，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也可以使用封閉式問題，讓學(xué)生在選項(xiàng)中選擇正確的答案。4.情景導(dǎo)入：通過出示青蛙和鳥兒的圖片，或者通過講述一個(gè)類似的現(xiàn)實(shí)生活中的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，要確保學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，理解青蛙和小鳥爭(zhēng)論的原因，以及“坐井觀天”的含義。2.教學(xué)過程：在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去思考和討論，同時(shí)也要適時(shí)引導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在講解課文中的對(duì)話和對(duì)話背后的心情時(shí)，可以通過角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地理解和體會(huì)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：