2024年秋新教科版物理八年級上冊課件 第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 1.3 跨學(xué)科實(shí)踐：降落傘

第1章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室

第3節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：降落傘1.學(xué)生體驗(yàn)自主探究活動(dòng)過程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法；經(jīng)歷長度、時(shí)間與面積的測量過程，體會(huì)物理測量的基本方法，會(huì)根據(jù)測量對象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。2.通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)與成果的意識。通過參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。舉辦降落傘比賽。探究問題：降落傘在空中的滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)？進(jìn)行猜想：A.可能與降落傘的傘繩長有關(guān)B.可能與降落傘的形狀有關(guān)C.可能與降落傘的面積有關(guān)D.可能與降落傘開始下落高度有關(guān)E.可能與降落傘的總重量有關(guān)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時(shí)間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.82s51.5m正方形1m23m20g5.82s61.5m正方形1m26m20g9.24s比較第1、2兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的面積有關(guān),傘的面積越大,傘在空中滯留的時(shí)間越長。比較第2、3兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的總重量有關(guān),傘的總重量越大,傘在空中滯留的時(shí)間越短。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論：比較第2、4兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的形狀無關(guān)。比較第4、5兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的傘繩長無關(guān)。比較第5、6兩組數(shù)據(jù)可知，在其他條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘高度有關(guān)，傘的高度越高,傘在空中滯留的時(shí)間越長。結(jié)論：

降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的面積、傘的總重量、傘的高度有關(guān)，而與傘的形狀和傘繩的長度無關(guān)。每一個(gè)影響探究結(jié)果的因素，都可以叫作一個(gè)變量。在有多個(gè)變量影響探究結(jié)果的情況下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只讓某一個(gè)變量改變數(shù)值，保持其它的變量值不變，以便確定這個(gè)變量對探究結(jié)果的影響，這種方法叫控制變量法。同學(xué)們，通過