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藝術(shù)領(lǐng)域說課漂亮的太陽帽(手工活動)中班說教材帽子是人類最喜歡的裝飾品他們形狀不一樣式不同、漂亮的帽子能夠激發(fā)孩子們天真的想象力,產(chǎn)生對制作和裝飾畫的好奇心,為了增強孩子們動手動腦操作能力為了正緊孩子對制作和裝飾畫的喜愛“漂亮的太陽帽”活動就這樣產(chǎn)生了?;顒幽繕?biāo)認(rèn)知目標(biāo):欣賞不同樣式的太陽帽,并能積極探索、嘗試用折、剪、貼等形式設(shè)計制作和裝飾的帽子、能夠鍛煉兒童的操作能力與獨立性和想象力技能目標(biāo):體驗制作活動的快樂情感態(tài)度目標(biāo):說活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:剪刀、糨糊、抹布、彩色卡紙、皺紋紙、滌綸紙、水彩筆、油畫棒、廢舊報紙、各種太陽帽的實物和圖片環(huán)境布置:用各式太陽帽(實物)和圖片將活動室的一角布置成“太陽帽商店”說教法學(xué)法操作演示法交流討論法教法學(xué)法操作法自由討論法體驗法說活動過程教學(xué)思路1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀:“太陽帽商店“引起幼兒制作太陽帽的興趣2、幼兒探索太陽帽的設(shè)計和制作方法

3、欣賞與評價第一步、教師帶領(lǐng)幼兒參觀:“太陽帽商店“引起幼兒制作太陽帽的興趣1、師:“今天我們一起去參觀一家太陽帽商店請你看看這些太陽帽,也可以選擇一頂自己喜歡的帽子戴一戴?!?、師:“你最喜歡哪一頂太陽帽,為什么?”教師小結(jié):“我們通常會在夏天戴太陽帽,太陽帽會避免我們被太陽曬黑曬傷,有些太陽帽尸有頂?shù)挠行┦菦]頂?shù)?,有些太陽帽有一圈寬寬的帽格,同時太陽帽上還會有很多不用團的裝飾物”二、幼兒探索太陽帽的設(shè)計和制作方法(1)先讓幼兒用喜歡的卡紙顏色剪一個大的三角形,將其兩邊對上,并用雙面膠或固體膠將兩邊粘在一起。形成一個錐形.(2)用宣紙剪成多個長條,用膠粘起來,并放在冒尖上。(3)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,裝飾自己的帽子可以再帽子上畫自己喜歡的花草樹木或者小動物,讓其帽子更豐富。讓幼兒做各式各樣的太陽帽。

三、欣賞與評價1、教師選取直走冒頂以及裝飾上有特色的太陽帽進行針對性的評價師:“我這里有幾頂比較特別的太陽帽,我們請設(shè)計師來介紹一下他們是怎樣制作的”2、幼兒說說自己在制作過程中遇到的困難及解決方法3、師:“在制作過程中,你遇到了那些困難,是怎樣解決的?”說活動延伸

讓幼兒在教師的區(qū)域角去布置自己制作的太陽帽來展示說活動特色1、制作裝飾畫,能使幼兒親自體驗其中的奧妙與快樂。加深對其制作的興趣。2、讓幼兒學(xué)裝飾畫,能提高幼兒動手動腦的技能,從而提高他們的操作能力。謝謝觀賞下面為附贈的正面管教小技巧,不需要的朋友,下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述:描述你所看到的,或者描述問題×反例:你真不負(fù)責(zé)任,總是把水龍頭打開,又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀?√正例:淘淘,浴缸里的水快溢出來了?!练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰?,你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?!陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注:當(dāng)人們不斷指出你做錯的時候,你往往會有抵觸情緒,而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題,你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示:反×:誰喝的牛奶,不放回冰箱。正√:孩子,牛奶不放回冰箱會變酸的。反×:再讓我看見你再墻上畫,就揍你。正√:墻不是用來畫的,紙是用來畫的。反×:你從來就不幫我干家務(wù)活。正√:我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注:接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×:我一再和你們說穿上睡衣,你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣,我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√:孩子們,睡衣。注:孩子不喜歡說教和長篇大論,對他們來說,越短越容易記住,越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×:你到底怎么回事,總是讓沙門開著?正√:沙門開著,讓我很煩,我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×:你什么意思?我就得帶你去?你就像那些慣壞了的孩子。正√:我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是:爸爸,我準(zhǔn)備好了,你現(xiàn)在可以帶我去嗎?注:只要不受攻擊,孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×:哼,等爸爸回來,有你好受的;正√:你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場(但不攻擊還的人格)反×:又在過道亂跑!你太魯莽了,晚上不許看電視!正√:我不喜歡你這樣!小孩在過道亂跑會干擾別人購物!

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×:你再亂跑,我就要動手了。正

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