人教版 二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第六單元打花巴掌

人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第六單元打花巴掌課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)——《打花巴掌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞：通過(guò)學(xué)習(xí)《打花巴掌》，讓學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏的歡快與趣味，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)演唱、拍手等動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)與動(dòng)作的結(jié)合，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)造思維：引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。

4.合作意識(shí)：通過(guò)分組合作演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。在學(xué)習(xí)《打花巴掌》這首歌曲時(shí)，學(xué)生們對(duì)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)欲望會(huì)比較強(qiáng)烈。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，但仍有一部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和拍子的穩(wěn)定度有待提高。

在音樂(lè)表現(xiàn)方面，學(xué)生們喜歡通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的韻律，但部分學(xué)生動(dòng)作不夠規(guī)范，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。在創(chuàng)造思維方面，學(xué)生們天馬行空的想象力為創(chuàng)作節(jié)奏提供了豐富的素材，但需要老師引導(dǎo)他們將想象力與實(shí)際音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。

此外，學(xué)生們?cè)谡n堂中的參與度和合作意識(shí)對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生積極性較高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，而部分學(xué)生較為內(nèi)向，需要在老師的引導(dǎo)下才能積極參與。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要關(guān)注這部分學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《打花巴掌》的歌曲樂(lè)譜和歌詞。

2.輔助材料：收集與歌曲相關(guān)的民俗活動(dòng)圖片、視頻，以及表現(xiàn)打擊樂(lè)的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小型打擊樂(lè)器，如木魚(yú)、拍手板等，以供學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)踐。

4.教室布置：將教室分為表演區(qū)和觀察區(qū)，為學(xué)生提供寬敞的空間進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《打花巴掌》音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《打花巴掌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《打花巴掌》音樂(lè)表演的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《打花巴掌》音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《打花巴掌》音樂(lè)的基本概念、節(jié)奏特點(diǎn)和表演方式。

過(guò)程：

講解《打花巴掌》音樂(lè)的定義，包括其主要節(jié)奏特點(diǎn)和表演方式。

詳細(xì)介紹《打花巴掌》音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和表演技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《打花巴掌》音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《打花巴掌》音樂(lè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《打花巴掌》音樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《打花巴掌》音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《打花巴掌》音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《打花巴掌》音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《打花巴掌》音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《打花巴掌》音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《打花巴掌》音樂(lè)的基本概念、節(jié)奏特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《打花巴掌》音樂(lè)在民間習(xí)俗和文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《打花巴掌》音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《打花巴掌》音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)素養(yǎng)提升：《打花巴掌》音樂(lè)的學(xué)習(xí)將提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律有更深入的理解和感知。學(xué)生能夠通過(guò)演唱、拍手等動(dòng)作，更好地表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和表演過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們將更好地理解集體榮譽(yù)感，懂得在團(tuán)隊(duì)中相互支持、相互配合的重要性。

3.創(chuàng)造思維培養(yǎng)：通過(guò)自主創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)造思維和想象力，能夠?qū)⑾胂罅εc實(shí)際音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的音樂(lè)作品。

4.文化傳承意識(shí)：學(xué)生將了解《打花巴掌》音樂(lè)在民間習(xí)俗和文化傳承中的地位和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在案例分析和小組討論過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將更加熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)《打花巴掌》音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，豐富情感世界，提升審美鑒賞能力。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題型：

題型示例1：《打花巴掌》音樂(lè)起源于我國(guó)的_______，它是一種具有濃厚_______特色的民間音樂(lè)形式。

答案示例1：《打花巴掌》音樂(lè)起源于我國(guó)的傳統(tǒng)民間，它是一種具有濃厚傳統(tǒng)民間特色的民間音樂(lè)形式。

2.簡(jiǎn)答題型：

題型示例2：請(qǐng)簡(jiǎn)述《打花巴掌》音樂(lè)的基本節(jié)奏特點(diǎn)和表演方式。

答案示例2：《打花巴掌》音樂(lè)的基本節(jié)奏特點(diǎn)是拍子明快、節(jié)奏簡(jiǎn)單，表演方式包括演唱、拍手、打擊樂(lè)器等。

3.分析題型：

題型示例3：分析《打花巴掌》音樂(lè)中節(jié)奏與動(dòng)作的關(guān)系。

答案示例3：《打花巴掌》音樂(lè)中的節(jié)奏與動(dòng)作緊密相連，動(dòng)作的快慢、輕重與節(jié)奏的拍子相對(duì)應(yīng)，通過(guò)動(dòng)作的變換展現(xiàn)音樂(lè)的韻律感。

4.應(yīng)用題型：

題型示例4：請(qǐng)根據(jù)《打花巴掌》音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演。

答案示例4：根據(jù)《打花巴掌》音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，可以創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演，如用木魚(yú)、拍手板等樂(lè)器模仿歌曲中的節(jié)奏，增強(qiáng)音樂(lè)的感染力。

5.綜合題型：

題型示例5：結(jié)合《打花巴掌》音樂(lè)的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)民間音樂(lè)傳承與發(fā)展的看法。

答案示例5：《打花巴掌》音樂(lè)作為民間音樂(lè)的一種，傳承與發(fā)展至關(guān)重要。在傳承過(guò)程中，我們要保持音樂(lè)的原汁原味，讓更多人了解和喜愛(ài)民間音樂(lè)；在發(fā)展過(guò)程中，可以適當(dāng)加入現(xiàn)代元素，使民間音樂(lè)更具時(shí)代感，吸引更多年輕人參與其中。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以《打花巴掌》音樂(lè)為主題，通過(guò)講解、演示、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解了這首歌曲的基本節(jié)奏特點(diǎn)和表演方式。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考、積極參與，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)管理上，我注重營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和拍子的穩(wěn)定度仍有待提高，個(gè)別學(xué)生在課堂中的參與度較低等。針對(duì)這些問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，教學(xué)中仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和拍子的穩(wěn)定度有待提高，個(gè)別學(xué)生的課堂參與度較低等。針對(duì)這些問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和拍子的穩(wěn)定度有待提高的問(wèn)題，我在今后的教學(xué)中將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)節(jié)奏訓(xùn)練，通過(guò)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高節(jié)奏感。對(duì)于課堂參與度較低的學(xué)生，我將關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，多與他們互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

此外，我還將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。同時(shí)，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自