山東省臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 編輯數(shù)據(jù)教案

山東省臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)編輯數(shù)據(jù)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)編輯數(shù)據(jù)教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是數(shù)據(jù)編輯。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的數(shù)據(jù)處理能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)編輯，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在六年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本操作，掌握了文字處理、表格制作等基本技能。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教授數(shù)據(jù)編輯的相關(guān)知識(shí)，如數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等操作，以及數(shù)據(jù)格式的設(shè)置和調(diào)整。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用信息技術(shù)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，提高工作效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)編輯的敏感性和關(guān)注度，使其能夠在日常生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)據(jù)編輯技術(shù)解決問題。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)編輯的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)編輯技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)注數(shù)據(jù)安全，遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識(shí)。學(xué)情分析臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)的學(xué)生整體信息技術(shù)素養(yǎng)較好，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本操作，具備了一定的數(shù)據(jù)處理能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成實(shí)踐任務(wù)。

然而，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在一定的差異。部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)較為積極，對(duì)數(shù)據(jù)編輯等技能掌握得較好；而部分學(xué)生可能因?yàn)檎n前準(zhǔn)備不充分、學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，對(duì)數(shù)據(jù)編輯的操作相對(duì)生疏，需要老師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，能夠遵守課堂規(guī)則，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中容易分心，對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注度不夠。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，老師需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力，確保課堂教學(xué)效果。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的差異性，采取分層教學(xué)、分組合作等教學(xué)策略，使學(xué)生在課堂上能夠充分參與到數(shù)據(jù)編輯的學(xué)習(xí)過程中。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解數(shù)據(jù)編輯的基本概念和操作方法時(shí)，老師可以通過口頭講解的方式，向?qū)W生傳授知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)技能。

2.實(shí)踐操作法：在學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)編輯的基本概念和操作方法后，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行數(shù)據(jù)編輯，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高操作能力。

3.小組合作法：老師可以將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作，共同完成數(shù)據(jù)編輯的任務(wù)。通過小組合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：老師可以使用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示數(shù)據(jù)編輯的操作演示視頻，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握數(shù)據(jù)編輯的操作方法。

2.教學(xué)軟件：老師可以使用教學(xué)軟件，如PPT、Excel等，制作教學(xué)課件，展示數(shù)據(jù)編輯的相關(guān)知識(shí)和操作步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)技能。

3.在線教學(xué)平臺(tái)：老師可以利用在線教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，提供在線練習(xí)和測(cè)試，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，老師可以通過在線教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，回答學(xué)生的問題，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)據(jù)編輯課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)據(jù)編輯知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)編輯課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)據(jù)編輯課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)編輯的基本概念和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)編輯技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)編輯知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)編輯知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)編輯技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)編輯知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)據(jù)編輯技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)據(jù)編輯課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)編輯課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)編輯知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握數(shù)據(jù)編輯的基本概念和操作方法，包括數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等操作，以及數(shù)據(jù)格式的設(shè)置和調(diào)整。他們將能夠理解并運(yùn)用這些知識(shí)在實(shí)際情境中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

2.技能提升：學(xué)生將在實(shí)踐中提高數(shù)據(jù)編輯技能，包括熟練使用信息技術(shù)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)編輯，提高工作效率。他們將通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)信息意識(shí)，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)據(jù)編輯技術(shù)解決問題。他們將發(fā)展計(jì)算思維，通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維分析問題和解決問題。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，運(yùn)用數(shù)據(jù)編輯技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。他們還將增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任，正確使用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)注數(shù)據(jù)安全，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

4.行為習(xí)慣改善：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。他們將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣和積極性。同時(shí)，學(xué)生將通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)反思在今天講授數(shù)據(jù)編輯這一課題后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與各種課堂活動(dòng)，這讓我感到十分欣慰。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，并將成果提交至平臺(tái)。這表明他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)資料的閱讀和問題的思考不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠扎實(shí)，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣還需改進(jìn)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解和示范，讓學(xué)生們掌握了數(shù)據(jù)編輯的基本操作。他們能夠在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，這說明他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力有所提高。然而，在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜操作的理解仍存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，或者是我的講解方式還需更加生動(dòng)形象。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。這顯示出他們具備了一定的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，能夠自主地進(jìn)行知識(shí)拓展。但在反思總結(jié)方面，部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果反思不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的理解不夠清晰，或者是自我認(rèn)知還需要提升。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)使用Excel編輯以下數(shù)據(jù)表格，要求如下：

1.將數(shù)據(jù)按照年齡進(jìn)行降序排序；

2.將性別列設(shè)置為文本格式；

3.將表格標(biāo)題設(shè)置為“學(xué)生信息表”，字體為宋體，字號(hào)為16，顏色為紅色；

4.設(shè)置表格邊框?yàn)?.5磅粗細(xì)，顏色為藍(lán)色。

解答：

1.將數(shù)據(jù)按照年齡進(jìn)行降序排序：在Excel中，選擇年齡列數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令，選擇“降序”排序方式。

2.將性別列設(shè)置為文本格式：右鍵點(diǎn)擊性別列，選擇“格式單元格”，在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中選擇“文本”格式。

3.將表格標(biāo)題設(shè)置為“學(xué)生信息表”，字體為宋體，字號(hào)為16，顏色為紅色：選中表格標(biāo)題單元格，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇宋體字體，字號(hào)為16，顏色為紅色。

4.設(shè)置表格邊框?yàn)?.5磅粗細(xì)，顏色為藍(lán)色：選中整個(gè)表格，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“邊框”按鈕，選擇1.5磅粗細(xì)，顏色為藍(lán)色的邊框樣式。

例題2：

題目：請(qǐng)使用Word編輯以下文檔，要求如下：

1.將文檔標(biāo)題設(shè)置為“學(xué)校活動(dòng)通知”，字體為黑體，字號(hào)為18，顏色為藍(lán)色；

2.將正文設(shè)置為宋體，字號(hào)為12，首行縮進(jìn)2字符；

3.在文檔中插入一個(gè)圖片，圖片名為“學(xué)?；顒?dòng).jpg”；

4.設(shè)置頁邊距為2厘米，頁眉頁腳各添加文本“學(xué)?；顒?dòng)”。

解答：

1.將文檔標(biāo)題設(shè)置為“學(xué)校活動(dòng)通知”，字體為黑體，字號(hào)為18，顏色為藍(lán)色：選中文檔標(biāo)題，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇黑體字體，字號(hào)為18，顏色為藍(lán)色。

2.將正文設(shè)置為宋體，字號(hào)為12，首行縮進(jìn)2字符：選中正文文本，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇宋體字體，字號(hào)為12。在“段落”選項(xiàng)卡中，設(shè)置首行縮進(jìn)為2字符。

3.在文檔中插入一個(gè)圖片，圖片名為“學(xué)校活動(dòng).jpg”：點(diǎn)擊“插入”菜單中的“圖片”命令，選擇“來自文件”選項(xiàng)，找到“學(xué)校活動(dòng).jpg”圖片文件，點(diǎn)擊“插入”按鈕。

4.設(shè)置頁邊距為2厘米，頁眉頁腳各添加文本“學(xué)?；顒?dòng)”：在“頁面布局”菜單中，點(diǎn)擊“頁邊距”按鈕，設(shè)置頁邊距為2厘米。在“插入”菜單中，點(diǎn)擊“頁眉”或“頁腳”命令，在頁眉或頁腳編輯區(qū)中輸入“學(xué)校活動(dòng)”，并設(shè)置字體、字號(hào)和顏色。

例題3：

題目：請(qǐng)使用PowerPoint編輯以下演示文稿，要求如下：

1.將第一張幻燈片的標(biāo)題設(shè)置為“歡迎”，字體為黑體，字號(hào)為32，顏色為紅色；

2.將第二張幻燈片的標(biāo)題設(shè)置為“活動(dòng)安排”，字體為宋體，字號(hào)為24，顏色為藍(lán)色；

3.將第三張幻燈片的標(biāo)題設(shè)置為“注意事項(xiàng)”，字體為楷體，字號(hào)為18，顏色為綠色；

4.為每張幻燈片添加一個(gè)背景圖片，圖片名為“活動(dòng)背景.jpg”；

5.設(shè)置幻燈片放映方式為“手動(dòng)”，每次放映一張幻燈片。

解答：

1.將第一張幻燈片的標(biāo)題設(shè)置為“歡迎”，字體為黑體，字號(hào)為32，顏色為紅色：選中第一張幻燈片的標(biāo)題，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇黑體字體，字號(hào)為32，顏色為紅色。

2.將第二張幻燈片的標(biāo)題設(shè)置為“活動(dòng)安排”，字體為宋體，字號(hào)為24，顏色為藍(lán)色：選中第二張幻燈片的標(biāo)題，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇宋體字體，字號(hào)為24，顏色為藍(lán)色。

3.將第三張幻燈片的標(biāo)題設(shè)置為“注意事項(xiàng)”，字體為楷體，字號(hào)為18，顏色為綠色：選中第三張幻燈片的標(biāo)題，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇楷體字體，字號(hào)為18，顏色為綠色。

4.為每張幻燈片添加一個(gè)背景圖片，圖片名為“活動(dòng)背景.jpg”：選中一張幻燈片，點(diǎn)擊“設(shè)計(jì)”菜單中的“背景格式化”按鈕，選擇“圖片或紋理填充”，找到“活動(dòng)背景.jpg”圖片文件，點(diǎn)擊“插入”按鈕。重復(fù)此步驟，為其他幻燈片添加背景圖片。

5.設(shè)置幻燈片放映方式為“手動(dòng)”：在“幻燈片放映”菜單中，點(diǎn)擊“設(shè)置幻燈片放映”命令，選擇“手動(dòng)”放映方式，并點(diǎn)擊“確定”按鈕。

例題4：

題目：請(qǐng)使用Photoshop編輯以下圖片，要求如下：

1.將圖片尺寸調(diào)整為1024像素×768像素；

2.將圖片背景顏色設(shè)置為淺藍(lán)色；

3.在圖片上方添加文本“學(xué)?；顒?dòng)”，字體為黑體，字號(hào)為32，顏色為白色；

4.使用“矩形選框工具”在圖片下方創(chuàng)建一個(gè)矩形選框，填充顏色為深藍(lán)色；

5.保存圖片為“學(xué)?；顒?dòng)圖片.jpg”。

解答：

1.將圖片尺寸調(diào)整為1024像素×768像素：在Photoshop中，點(diǎn)擊“圖像”菜單中的“圖像大小”命令，設(shè)置寬度為1024像素，高度為768像素，點(diǎn)擊“確定”按鈕。

2.將圖片背景顏色設(shè)置為淺藍(lán)色：在“編輯”菜單中，點(diǎn)擊“填充”命令，選擇“背景色板”選項(xiàng)，設(shè)置顏色為淺藍(lán)色，點(diǎn)擊“確定”按鈕。

3.在圖片上方添加文本“學(xué)?；顒?dòng)”，字體為黑體，字號(hào)為32，顏色為白色：選擇“文字工具”，在圖片上方輸入“學(xué)?；顒?dòng)”，設(shè)置字體為黑體，字號(hào)為32，顏色為白色。

4.使用“矩形選框工具”在圖片下方創(chuàng)建一個(gè)矩形選框，填充顏色為深藍(lán)色：選擇“矩形選框工具”，在圖片下方創(chuàng)建一個(gè)矩形選框，點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“填充”命令，選擇“前景色”選項(xiàng)，設(shè)置顏色為深藍(lán)色，點(diǎn)擊“確定”按鈕。

5.保存圖片為“學(xué)?；顒?dòng)圖片.jpg”：點(diǎn)擊“文件”菜單中的“保存”命令，設(shè)置文件名為“學(xué)校活動(dòng)圖片.jpg”，點(diǎn)擊“保存”按鈕。

例題5：

題目：請(qǐng)使用Access編輯以下數(shù)據(jù)庫，要求如下：

1.在“學(xué)生信息”表中添加一個(gè)名為“聯(lián)系方式”的文本字段，字段大小為50；

2.將“學(xué)生信息”表中的數(shù)據(jù)按照年齡進(jìn)行升序排序；

3.為“學(xué)生信息”表創(chuàng)建一個(gè)查詢，篩選年齡在12歲到14歲之間的學(xué)生；

4.創(chuàng)建一個(gè)名為“學(xué)生列表”的窗體，包含“姓名”、“年齡”、“性別”和“聯(lián)系方式”四個(gè)字段；

5.設(shè)置窗體標(biāo)題為“學(xué)生列表”，字體為宋體，字號(hào)為14，顏色為藍(lán)色。

解答：

1.在“學(xué)生信息”表中添加一個(gè)名為“聯(lián)系方式”的文本字段，字段大小為50：在Access中，右鍵點(diǎn)擊“學(xué)生信息”表，選擇“設(shè)計(jì)視圖”，在“字段”行中點(diǎn)擊“添加字段”按鈕，選擇“文本”數(shù)據(jù)類型，輸入字段名稱為“聯(lián)系方式”，設(shè)置字段大小為50。

2.將“學(xué)生信息”表中的數(shù)據(jù)按照年齡進(jìn)行升序排序：在“數(shù)據(jù)”菜單中，點(diǎn)擊“排序”命令，選擇年齡字段，設(shè)置排序方式為“升序”，點(diǎn)擊“確定”按鈕。

3.為“學(xué)生信息”表創(chuàng)建一個(gè)查詢，篩選年齡在12歲到14歲之間的學(xué)生：在Access中，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”菜單中的“查詢向?qū)А?，選擇“簡(jiǎn)單查詢向?qū)А?，在“?查詢”列表中選擇“學(xué)生信息”，點(diǎn)擊“下一步”，在“字段”列表中選擇“年齡”，點(diǎn)擊“下一步”，設(shè)置篩選條件為“12歲到14歲”，點(diǎn)擊“完成”按鈕。

4.創(chuàng)建一個(gè)名為“學(xué)生列表”的窗體，包含“姓名”、“年齡”、“性別”和“聯(lián)系方式”四個(gè)字段：在Access中，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”菜單中的“窗體”，選擇“空白窗體”，在“字段列表”中選擇“姓名”、“年齡”、“性別”和“聯(lián)系方式”字段，拖動(dòng)到窗體設(shè)計(jì)區(qū)。

5.設(shè)置窗體標(biāo)題為“學(xué)生列表”，字體為宋體，字號(hào)為14，顏色為藍(lán)色：選中窗體標(biāo)題，點(diǎn)擊“設(shè)計(jì)”菜單中的“字體”按鈕，選擇宋體字體，字號(hào)為14，顏色為藍(lán)色。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的層次結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨老師的教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和繁瑣的敘述，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊不清或容易引起誤解的詞語，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解老師的講解。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠概括教學(xué)內(nèi)容的主要觀點(diǎn)和概念，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

根據(jù)以上要求，本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下：

1.標(biāo)題：數(shù)據(jù)編輯

2.子標(biāo)題：Excel數(shù)據(jù)編輯

3.內(nèi)容：

-數(shù)據(jù)錄入：介紹數(shù)據(jù)錄入的基本操作，包括輸入數(shù)據(jù)、復(fù)制粘貼數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)修改：介紹如何修改數(shù)據(jù)，包括修改單元格內(nèi)容、修改單元格格式等。

-數(shù)據(jù)刪除：介紹如何刪除數(shù)據(jù)，包括刪除單個(gè)數(shù)據(jù)、刪除多個(gè)數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)排序：介紹如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，