人教版PEP小學四年級英語下冊Recycle 2教學設計5

小學英語四年級教案及反思Recycle2

第一課時

課題：Recycle2

教學重點：通過會話表演活動培養(yǎng)學生在實際情境中運用對話的能

力。

教學難點：新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!

新詞^匚FatherChristmas、turkey>singer

教具準備：

1、本課生詞的單詞卡片。

2、配套的教學課件［Unit4/B/Let7slearn］。

3、相配套的教學錄音帶和歌曲錄音。

4、布置教室的道具(布置圣誕節(jié)的場景)。

5、小禮物。

教學過程：

一熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、教師出示單詞卡，復習4—6單元所學單詞。

2、做游戲Listenanddo.

教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布相

關的指令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作?？纯茨慕M的學生表現(xiàn)更優(yōu)

秀。

3、復習第四至六單元的Let'sdo部分：教師播放錄音，學生做動作

或請學生發(fā)指令，其余學生邊聽邊作。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、Freetalk

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

What'syourfather/mother?

Isyourfather/motherasinger?

師生，生生間做自由問答Whatwouldyoulike?

教師出示各種食物的卡片(包括turkeybeefpotato等單詞)，學生根據(jù)愛

好選擇回答"I'dlikesomepotatoes.

教師說：dliketurkey.Wouldyoulikeit?”學生回答："Yes,I'

dliketheturkey.No,1wouldn'tliketheturkey.”

2、MerryChristmas!

教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答Whatdayisittoday?

TodayisChristmasDay.Who'she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!

播放《AMerryChristmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師

對學生們說："MerryChristmastoyou!”分別向?qū)W生問好。學生回答："The

sametoyou.”學生也試著說說，向老師和同學問好。

3、播放課件，學生觀看。師生就內(nèi)容進行討論：

Whoarethey?

WhereisMike?

Howmanypeopleinthestory?

Whatcanyousee?

4、放課文錄音，學生跟讀練習。觀看課件，進行分角色對話配音。

5、學生分角色分小組表演故事。

6、教師提供各種道具，各小組利用道具進行表演展示活動。

三趣味操練（Practice）

扮演圣誕老人

學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候："MerryChristmas!”

學生答“Thesametoyou.”"Here'sagiftforyou.”"Thankyou.v

師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量

四擴展性活動(Add-activities)

MakeaChristmasDaycard.

發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友。

板書設計：

Recycle2

MerryChristmas!

Howmanygiftsarethere?

HeisFatherChristmasnow.

Here'stheturkey.

教案點評：

本課時Readandact部分是對4—6單元所學內(nèi)容的復習。教師設計了

游戲、Let'sdo、freetalk等形式，讓孩子在活動中充分的復習重要句型

和重要的單詞，為本部分的對話做鋪墊。教師創(chuàng)設了圣誕節(jié)的場景，通過

布置教室，播放音樂，使孩子有一種身臨其境的感覺。在孩子掌握了對話

后，讓孩子們扮演劇中的角色，表演故事的內(nèi)容，真實的深入到情境中，

達到運用語言的目的。

第二課時

課題:Recycle2

教學重點：通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式

教學難點：聽音，正確的涂色；在游戲活動中，正確的拼讀單詞

教具準備：

1房間、物品、食物等的單詞卡片

2配套的教學課件

3相配套的教學錄音帶

4歌曲錄音Colorsong

5顏色轉(zhuǎn)盤

6食物單詞的頭飾

教學過程：

一熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、SingtheColorsong

學生一起演唱彩虹歌，邊唱邊出示相應的彩筆。

2、教師用顏色轉(zhuǎn)盤復習學過的顏色，以小組比賽的形式進行。

3、教師在教師四周分別貼上房間及房間內(nèi)家具、食物的圖片。

教師問學生："Whatcanyousee?”學生就所見到的詞說一說。

4、Listenanddo

“Pointthenoodles/runtothelivingroom/-*“

教師發(fā)出指令，學生聽一聽、做一做

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、課件出示Listenandcolor的課件。

教師與學生就圖片進行問答：

Whatcanyoufindinthepicture?

Whereistheshelf?

教師最后出示sink的圖片，教學生認讀單詞。

2、小組學生之間利用書做問答的練習。

生生之間提問："What'sthis?Whereisthephone?”

回答："It'sinthebedroom./o。?！?/p>

3、Listenandpoint

小組之間學生互相發(fā)出口令："Findthelivingroomandpoint.v

4、Listentothetape,andcoloring.

5、學生兩人一組，以問答的形式討論圖的內(nèi)容。

Whatcoloristheshelf?

Isitred?

6、教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中，問：“Whatwould

youlike?”

學生說："Hikesomebeef./..”說對的孩子發(fā)給一個相應的頭飾。

請說對的同學到前面做成一圈，教師說出一個單詞“turkey”，帶頭飾

的孩子必須迅速拼出單詞。否則就站在前面出題。

7、把學生分為食物、房間、家庭成員等若干組，各個小組分別游戲。

三趣味操練（Practice）

1、找朋友

把學生分成若干小組，每個小組一個主題。組長發(fā)給每人一張詞卡（允

許幾個孩子拿的相同），組長出示單詞，有相應詞卡的孩子必須馬上走到

組長面前。錯的孩子走到前面出題。

2、請26個孩子帶上不同的字母卡片，教師說單詞，帶相應字母頭飾

的孩子迅速組成一組。按順序站好。學生一起拼出單詞。

四擴展性活動（Add-activities）

猜詞比賽

請一個孩子到前面說："Thewordhassevenletters.Theyare

n-o-o-d-l-e-s.",其余的學生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須

把單詞拼讀一遍。

板書設計：

教案點評：

本課時的主要通過Listenandcolor>Spellinggame等活動，鞏固4-6

單元所學的單詞。Listenandcolor部分，通過聽一聽、涂一涂，讓孩子在

活動中鞏固有關家居物品的單詞。Spellinggame則是通過游戲的形式，讓

孩子在游戲中復習和拼讀所學過的食物等詞匯。所以本課時的教學形式以

活動為主，教師即是活動的組織者，帶領孩子玩中學，同時又讓每個孩子

都在玩中學，學中玩，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

第三課時

課題：Recycle2

教學重點：通過Chantandmatch復習和鞏固家庭成員的單詞。

教學難點：說演Chant,理解Let'smake部分的指示語。

教具準備:

1、職業(yè)、家庭的單詞卡片

2、配套的教學課件

3、相配套的教學錄音帶

4、圣誕賀卡

5、制作圣誕禮物的材料

教學過程：

一熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、Singthesong:《AMerryChristmas!》

2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。

3、Freetalk

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

What'syourfather/?,??

Ishe/sheanurse/..?

Doyouwanttobeateacher/??,?

師生問答，生生問答。

呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、Passtheword

兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停

后，拿成員的學生問另一人，如："What'syourfather?Myfatherisa

doctor.”

2、Groupwork

兩人一小組，互相問答，學生根據(jù)對方的回答擺詞卡。

根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句

3、Chantandmatch

聽一聽Chant,請孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個學生在黑板上擺。

4、觀看課件，邊看邊跟讀?？磿吙催呏笗械娜宋?。

5、聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說歌謠。各小組接龍說歌謠。

請幾個學生接龍說歌謠。

6、各小組說一說，演一演歌謠。各小組展示歌謠。

7、教師出示一個制作好的圣誕禮物，說："Doyoulikeit?”"Today

let'smakeagift,ok?”教師邊說邊示范制作過程。學生認真聽，理解。

8、觀看課件，邊看邊模仿制作步驟。一起制作，教師邊說指示語，

學生邊逐步完成。

9、教師說："TodayisChristmasDay.Let'ssingasong!”播放歌曲

<AMerryChristmas))錄音，邊唱邊拍手。邊唱邊表演歌曲。

10、教師投影圣誕節(jié)的照片或賀卡，學生們伴隨著歌曲互換禮物?！癏ere

isagiftforyou.Thankyou!”

三趣味操練(Practice)

1、演一演，猜一猜

孩子表演不同職業(yè)的人，其他同學猜一猜。

2、課件出示：家庭成員及每個職業(yè)需用的工具。

讓孩子猜猜職業(yè)。用："Yourmotherisadriver":"回答

四擴展性活動(Add-activities)

Makeachant

學生擺出自己的家庭成