Module 3 Unit 7 Helping others Period 1 Sharing the experience of helping others（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module3Unit7HelpingothersPeriod1Sharingtheexperienceofhelpingothers（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module3Unit7HelpingothersPeriod1Sharingtheexperienceofhelpingothers（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽說讀寫本課的生詞和重點句子。

2.能夠通過故事分享，培養(yǎng)關(guān)愛他人，樂于助人的品質(zhì)。

3.能夠運用所學(xué)知識，談?wù)撟约簬椭说慕?jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：volunteer,hospital,patient,help,share等。

2.重點句型：-Canyouhelpme...?

-Sure,Icanhelpyou...

-Ihavehelpedothersbefore.

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搸椭说慕?jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)：通過故事情境，展示志愿者在醫(yī)院幫助病人的情景。

3.聽力訓(xùn)練：聽錄音，完成相關(guān)練習(xí)。

4.口語練習(xí)：分組討論，分享自己幫助他人的經(jīng)歷。

5.書寫練習(xí)：寫一篇關(guān)于幫助他人的短文。

6.總結(jié)：強調(diào)關(guān)愛他人，樂于助人的重要性。

教學(xué)資源：圖片，錄音，故事情境。

教學(xué)評價：通過聽力、口語、書寫練習(xí)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過聽力、口語、書寫練習(xí)，提高學(xué)生運用英語描述幫助他人經(jīng)歷的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)志愿者在醫(yī)院幫助病人的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，樂于助人的品質(zhì)。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和合作交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了本模塊前兩個單元的內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于日常生活中的基本交際用語，能夠運用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。此外，學(xué)生還掌握了基本的閱讀和寫作技巧，能夠理解并創(chuàng)作簡單的故事類文本。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，參與互動性和實踐性強的活動更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了聽、說、讀、寫的基本技能，并且在教師的引導(dǎo)下，能夠進行一定的自主學(xué)習(xí)和合作交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過直觀、實踐的方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解本節(jié)課的故事內(nèi)容上，學(xué)生可能會遇到一些新詞匯和表達方式的障礙。此外，在運用英語表達自己幫助他人的經(jīng)歷時，學(xué)生可能會感到詞匯量和語言組織能力的不足。此外，對于一些學(xué)生來說，主動分享自己的經(jīng)歷可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版（三起）英語六年級下冊教材，以及與Module3Unit7相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備志愿者在醫(yī)院幫助病人的圖片、圖表等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解故事情境。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和分享自己的幫助他人的經(jīng)歷。教學(xué)過程1.Lead-in

-Greeting:"Goodmorning,everyone.Howareyoudoingtoday?"

-Checkpreviousknowledge:"Canyouremindmewhatwelearnedinthelastlesson?"

-Introducethetopic:"Today,wearegoingtotalkabouthelpingothers.Haveyoueverhelpedsomeonebefore?"

2.Presentation

-Presentthenewwordsandphrases:"volunteer","hospital","patient","help","share"etc.

-Introducethemainideaofthetext:"Let'slistentoastoryaboutvolunteershelpingpatientsinahospital."

-Playtheaudiorecordingandaskquestionstocheckunderstanding.

3.Practice

-Groupdiscussion:"Inyourgroup,shareyourexperiencesofhelpingothers.Youcanusethesentencepatternswelearned."

-Role-play:"Now,let'spracticethedialoguebetweenthevolunteersandthepatients."

4.Consolidation

-Writingactivity:"Writeashortstoryaboutatimewhenyouhelpedsomeone.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearned."

-Peerevaluation:"Let'sreadeachother'sstoriesandgivesomefeedback."

5.Summary

-Recapthemainideaofthelesson:"Today,welearnedabouthelpingothersandtheimportanceofvolunteering."

-Encouragecriticalthinking:"Doyouthinkhelpingothersmakesadifference?Whyorwhynot?"

6.Homework

-Assignhomework:"Forhomework,pleasefinishwritingyourstoryabouthelpingothersandbringittoclasstomorrow."

7.Closing

-Thankthestudentsfortheirparticipation:"Thankyouforyouractiveparticipationtoday.Ihopeyouenjoyedthelesson."

-Assurethemoftheimportanceofhelpingothers:"Remember,helpingotherscanmakeapositiveimpactontheirlivesandyours."

Note:Theaboveteachingprocessisageneraloutlineandcanbeadjustedaccordingtotheactualteachingsituationandstudents'response.學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“volunteer”,“hospital”,“patient”,“help”,“share”等，進行日常交流和寫作表達。

2.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)志愿者在醫(yī)院幫助病人的故事，學(xué)生將更加理解關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德觀念和社會責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在討論和分享自己幫助他人的經(jīng)歷過程中，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動探究和合作交流，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。

5.情感態(tài)度價值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到幫助他人的重要性，從而更加關(guān)注身邊的人和事，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

6.教學(xué)目標(biāo)達成：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與幫助他人相關(guān)的故事和經(jīng)歷，達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并給予解答。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于志愿者幫助他人的經(jīng)歷、關(guān)愛他人價值觀等方面的問題。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、互動交流情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否主動參與、傾聽他人意見等。

-測試：在課堂結(jié)束前，可以進行一次小測驗，測試學(xué)生對課堂重點知識點的掌握情況。例如，可以設(shè)置一些選擇題、填空題或簡答題，檢驗學(xué)生對詞匯、句型的運用能力。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的書寫、語法、句型等方面的錯誤。在批改過程中，可以學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行分類整理，以便在課堂上進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-點評與反饋：在作業(yè)批改后，及時給予學(xué)生反饋，表揚學(xué)生的優(yōu)點，指出學(xué)生的不足，并給出具體的改進建議。例如，可以在學(xué)生的作業(yè)上寫下一些鼓勵性的評語，如“很好！繼續(xù)保持！”或者“注意這個詞的用法，相信你會做得更好！”

-鼓勵與激勵：在評價過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以設(shè)置一些獎勵機制，如給學(xué)生發(fā)放小紅花、小獎品等，以激勵學(xué)生在下一次作業(yè)中取得更好的成績。

3.總結(jié)與反思：

-在每個單元或模塊結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行總結(jié)和反思，分析教學(xué)方法的優(yōu)缺點，以便在今后的教學(xué)中進行調(diào)整和改進。例如，可以和學(xué)生進行一次座談會，了解他們對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度，聽取他們的建議和意見。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加一些拓展活動或練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與幫助他人相關(guān)的英語文章或故事，如《愛的奉獻》、《樂于助人的重要性》等，以豐富學(xué)生的語言知識和提高閱讀能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與幫助他人相關(guān)的英語視頻，如志愿者在醫(yī)院幫助病人的真實故事、公益廣告等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德觀念。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的英語文章或故事，觀看推薦的英語視頻資源。

-在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可以做好筆記，記錄下重點詞匯、句型以及自己的感悟和思考。

-學(xué)生可以寫下自己的閱讀心得或觀后感