生物人教版七年級(jí)（上冊(cè)）生物的特征2024版新教材

《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)目錄生物學(xué)是什么怎么學(xué)生物學(xué)010203生物的特征PARTONE生物學(xué)是什么動(dòng)物植物其他生物生物學(xué)是什么PARTONE生物學(xué)是什么PARTONE生物學(xué)BIOLOGY生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)性科學(xué)。實(shí)驗(yàn)PARTTWO怎么學(xué)生物學(xué)怎么學(xué)生物學(xué)PARTTWO1243比較每個(gè)人做的實(shí)驗(yàn)，或許相同，或許不同，可以與他人對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享成果。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，可以用肉眼直接觀察，也可以借助放大鏡等工具和儀器。觀察生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，在觀察后，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)自己觀察的結(jié)果做出不同的猜測(cè)。實(shí)驗(yàn)與別人交流看法，同時(shí)總結(jié)并得出結(jié)論。討論P(yáng)ARTTHREE生物的特征VS.非生物生物智能機(jī)器人是生物嗎？什么是生物？生物有哪些特征？

黑色塑料袋中有一物體，請(qǐng)一名學(xué)生伸手進(jìn)去觸摸這個(gè)物體，其他學(xué)生向他提問(wèn)，該學(xué)生只能回答有或沒(méi)有、是或不是。用各種感官

由整體到局部

由粗到細(xì)

由表及里

越仔細(xì)越接近真實(shí)

合作交流綜合信息，更快地獲知真相[活動(dòng)]箱子里是什么?

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。幾種生物？閱讀《百草園到三味書屋》

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。16種閱讀《從百草園到三味書屋》

從體型上看，有些土蜂和戴菊鶯一樣大小。某些土蜂能依仗它碩大的體型，讓木蜂、熊蜂、黃邊胡蜂等這些看似最大最威武的帶刺蜂俯首稱臣。

在我的家鄉(xiāng)有一種花園土蜂，它身長(zhǎng)可達(dá)4厘米多，翅膀張開后的寬度可以達(dá)到10厘米，是蜂族中的大個(gè)子。還有一種痔土蜂，和花園土蜂差不多大小，這家伙比較特別的地方是，在小腹末端豎立著紅棕色毛刷，顯得格外引人注目。

一大塊顯眼的黃斑長(zhǎng)在它黑色的身體上，翅膀呈現(xiàn)出像洋蔥片一樣的琥珀色，時(shí)不時(shí)地反射著紫光；它腳爪粗壯、支節(jié)清晰，可以清晰地看到上面立著一排排粗糙的短毛；它骨架稍顯龐大，腦袋外面套著一層像鎧甲一樣的頭殼；閱讀《昆蟲記-土蜂》科學(xué)的觀察觀察的基本要求:

1.要有明確的目的。

2.要全面、細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。

3.有計(jì)劃、有耐心。

4.積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么。和別人進(jìn)行

交流。提問(wèn)：怎樣才能更準(zhǔn)確地感知周圍的事物呢?[活動(dòng)]線段一樣長(zhǎng)嗎?[小結(jié)]工具是我們感官的延伸，可以使我們的觀察更加精確，更加科學(xué)、客觀?？茖W(xué)探究的基本方法-觀察要借助工具，如放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)等。學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行科學(xué)的觀察，下面我們就一起試試吧。[活動(dòng)]觀察、比較活的植物和塑料植物，找出它們的不同之處。[質(zhì)疑]其他生物有沒(méi)有這樣的特征呢?提問(wèn)：下圖分別說(shuō)明什么？你能得出什么結(jié)論？生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，生物都能生長(zhǎng)和繁殖生物的特征PARTTHREE一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)二、生物能生長(zhǎng)和繁殖[質(zhì)疑]動(dòng)物和微生物的生活也需要營(yíng)養(yǎng)，它們是怎樣獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的呢?動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，動(dòng)物從自然環(huán)境中獲取現(xiàn)成的有機(jī)物;細(xì)菌、真菌等分解枯枝落葉和動(dòng)物的尸體、糞便而獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。生物的特征PARTTHREE一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)二、生物能生長(zhǎng)和繁殖三、生物能排出身體內(nèi)的廢物疑問(wèn)：用手掐綠葉，有綠色的的汁液，這是為什么？綠色的汁液是從植物細(xì)胞里流出來(lái)的。除病毒以外，生物都是由細(xì)胞月季的葉子，有線構(gòu)成的。觀察細(xì)胞需要借助工具一顯微鏡，我們將在第二單元中進(jìn)行學(xué)習(xí)。生物體由細(xì)胞構(gòu)成（除病毒外）埃博拉病毒蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)流感病毒生物的特征PARTTHREE一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)二、生物能生長(zhǎng)和繁殖三、生物能排出身體內(nèi)的廢物四、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的[提問(wèn)]還有哪些沒(méi)有觀察到的特征?想一想下面的問(wèn)題。(1)如果對(duì)活的盆栽月季和塑料的盆景月季分別罩上一一個(gè)一側(cè)開口的紙盒，放到陽(yáng)臺(tái)上一段時(shí)間會(huì)發(fā)生什么變化呢?[講解]植物能對(duì)光的刺激作出反應(yīng)，具有向光性，植物的根還有向水性、向地性、向肥性的特點(diǎn)。[質(zhì)疑]其他生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)嗎?提問(wèn):以下幾幅圖說(shuō)明了什么?(2)為什么鮮花一般是紅花?有時(shí)出現(xiàn)不同顏色的花?你能解釋原因嗎?講解:生物體的子代與親代之間，在很多變異的方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來(lái)的遺傳和變異現(xiàn)象。生物的特征PARTTHREE一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)二、生物能生長(zhǎng)和繁殖三、生物能排出身體內(nèi)的廢物四、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的五、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物的特征PARTTHREE一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)二、生物能生長(zhǎng)和繁殖三、生物能排出身體內(nèi)的廢物四、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的五、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)六、生物具有遺傳和變異的特性（3）植物通過(guò)呼出氣體是排出廢物的方式，你認(rèn)為植物排出的是什么氣體?[講解]小學(xué)學(xué)過(guò)植物的光合作用，知道植物吸收二氧化碳并釋放氧氣，其實(shí)植物也要呼吸，吸收氧氣，排出二氧化碳。你知道動(dòng)物和人是怎樣呼吸的嗎?肺呼吸。補(bǔ)充:微生物也要呼吸。生物的特征PARTTHREE一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)二、生物能生長(zhǎng)和繁殖三、生物能排出身體內(nèi)的廢物四、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的五、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)六、生物具有遺傳和變異的特性七、生物能進(jìn)行呼吸[小結(jié)]通過(guò)觀察和比較，我們以植物為代表，找到了生物和非生物的一些不同點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)了生物的基本特征，請(qǐng)學(xué)生歸納生物的基本特征。對(duì)剛才總結(jié)出的生物的特征，再重新補(bǔ)充審視一下，有什么不同意見(jiàn)或補(bǔ)充建議?歸納總結(jié)生物的特征PARTTHREE一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)二、生物能生長(zhǎng)和繁殖三、生物能排出身體內(nèi)的廢物四、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的五、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)六、生物都有遺傳和變異的特性七、生物能進(jìn)行呼吸觀察與思考討論1、生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物?2、巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大，為什么說(shuō)它不是生物?3、怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？生物有哪些共同特征？生石花能開出黃色的花鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大1、生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物?答:生石花具有生物的基本特征。如，生石花的肉質(zhì)葉與仙人球的肉質(zhì)莖類似;生石花能從小長(zhǎng)大;生石花能開出各種顏色的花，能結(jié)出種子，表明它能進(jìn)行繁殖;生石花長(zhǎng)有根，可以從土壤中獲取水和無(wú)機(jī)鹽，等。查生石花的資料可知，生石花是一種植物，因此，它就是生物。2、巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大，為什么說(shuō)它不是生物?答:鐘乳石盡管能慢慢長(zhǎng)大，但這種長(zhǎng)大與生物的生長(zhǎng)是不同的，它是一些無(wú)機(jī)物慢慢堆積的結(jié)果。同時(shí)鐘乳石沒(méi)有生物所共有的特征，如需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、繁殖、遺傳和變異的特性，因此鐘乳石不是生物。3、怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？生物有哪些共同特征？答:要判斷一個(gè)物體是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命現(xiàn)象，即看它是否具有生物的基本特征。生物具有的基本特征是:由細(xì)胞構(gòu)成(除病毒以外)、生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖、有遺傳和變異的特性，等等。PARTFOUR鞏固練習(xí)練習(xí)

1、2、略3、（×）（√

）（×）（×）珊瑚不是生物珊瑚蟲是生物下列實(shí)例中，不屬于觀察法的是（

）A.用放大鏡研究蟬的取食B.用望遠(yuǎn)鏡研究鳥類的飛行C.用給金魚喂食前鼓掌的方法研究金魚的聽覺(jué)D.用攝像機(jī)拍攝獅群的生活方式C鞏固練習(xí)PARTFOUR1.一只小兔子發(fā)現(xiàn)鷹在上空盤旋，便緊張迅速鉆進(jìn)巢穴中，下列敘述與上述體現(xiàn)的生物特征相同的是（）①驚弓之鳥②種子發(fā)芽③母雞產(chǎn)卵④望梅止渴⑤杯弓蛇影A．①③④⑤ B．②③④⑤C．①④⑤ D．①②③C2.“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，從生物學(xué)的角度分析這一現(xiàn)象。（1）蛙鳴是一種求偶行為，當(dāng)有人走近時(shí)，蛙不再鳴叫，這說(shuō)明蛙能對(duì)_____________作出反應(yīng)。（2）“蛙鳴求偶”是世代相傳的一種性狀，這反映了生物具有_________的特性。（3）“蛙鳴求偶”后，然后產(chǎn)卵，經(jīng)過(guò)蝌蚪、發(fā)育成蛙，這反映了生物的________________的特性。鞏固練習(xí)PARTFOUR外界刺激遺傳生長(zhǎng)和繁殖3.生物具有不同的特征．下列現(xiàn)象反映了生物的什么特征，請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連線：