北師大版高中英語必修一第三單元測試卷

北師大版高中英語必修一第三單元測試卷教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版高中英語必修一第三單元二、詳細內(nèi)容：本單元主題為“TheOlympicGames”，主要介紹了奧運會的起源、發(fā)展以及奧運精神。教材內(nèi)容包括：奧運會的起源和發(fā)展歷程、奧運會的核心價值觀、奧運會的舉辦城市、奧運會的比賽項目等。同時，本單元還提供了豐富的閱讀材料，讓學(xué)生了解中國在奧運會上的成績和貢獻。教學(xué)目標(biāo)：一、掌握奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀。二、能夠運用所學(xué)知識，介紹奧運會相關(guān)的知識。三、提高閱讀理解能力，了解中國在奧運會上的成績和貢獻。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：奧運會相關(guān)詞匯的掌握和運用，閱讀理解能力的提高。二、教學(xué)重點：奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀的掌握。教具與學(xué)具準備：一、教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。二、學(xué)具：教材、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：以北京奧運會為主題，讓學(xué)生分享自己對奧運會的了解和感受。二、新課內(nèi)容展示：介紹奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀。三、閱讀理解：讓學(xué)生閱讀關(guān)于中國在奧運會上的成績和貢獻的閱讀材料，提高閱讀理解能力。六、課后作業(yè)：布置關(guān)于奧運會相關(guān)詞匯的練習(xí)題和閱讀理解題。板書設(shè)計：奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀作業(yè)設(shè)計：一、詞匯練習(xí)：1.奧運會（OlympicGames）2.奧林匹克精神（Olympicspirit）3.奧運會起源（origin）4.奧運會舉辦城市（hostcity）5.奧運會比賽項目（event）二、閱讀理解：SincetheintroductionofthemodernOlympicGamesin1896,ChinahasparticipatedinnineOlympicGames.In2008,BeijinghostedtheSummerOlympicGames,whichwasagreathonorforChina.DuringtheGames,Chineseathleteswon51goldmedals,rankingthirdinthemedaltable.China'scontributiontotheOlympicGamesisnotlimitedtoitsathleticperformance.Chineseculture,suchastraditionaltea,calligraphy,andmartialarts,hasalsobeenintroducedtotheworldthroughtheOlympicGames.Questions:1.HowmanyOlympicGameshasChinaparticipatedinsince1896?2.InwhichyeardidChinahosttheSummerOlympicGames?3.HowmanygoldmedalsdidChinawininthe2016RioOlympicGames?4.WhoisthefirstChineseswimmertowinanOlympicgoldmedal?課后反思及拓展延伸：一、反思：本節(jié)課通過介紹奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀，使學(xué)生了解了奧運會的相關(guān)知識。同時，通過閱讀理解練習(xí)，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的口語表達能力。二、拓展延伸：讓學(xué)生了解其他國家的奧運會成績和貢獻，進行國際視野的拓展。同時，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和團隊合作能力。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：奧運會相關(guān)詞匯的掌握和運用，閱讀理解能力的提高。1.詞匯掌握：奧運會相關(guān)詞匯較為專業(yè)和復(fù)雜，如"OlympicGames"、"Olympicspirit"、"origin"、"hostcity"、"event"等。學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，掌握這些詞匯的正確拼寫和用法。2.閱讀理解：提高閱讀理解能力是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一。教材中提供了關(guān)于中國在奧運會上的成績和貢獻的閱讀材料，學(xué)生需要通過閱讀和思考，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。二、教學(xué)重點：奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀的掌握。1.奧運會的起源和發(fā)展歷程：學(xué)生需要了解奧運會的起源是在古希臘時期，經(jīng)過長期的發(fā)展和完善，成為現(xiàn)代奧運會。同時，學(xué)生還需要知道奧運會的發(fā)展歷程，如奧運會的舉辦城市、比賽項目等。2.奧運會的核心價值觀：學(xué)生需要掌握奧運會的核心價值觀，包括"更快、更高、更強"的競技精神，以及"公平、公正、公開"的競賽原則。同時，學(xué)生還需要了解奧運會對于運動員、觀眾和社會的影響和意義。三、教具與學(xué)具準備：1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。通過多媒體教學(xué)設(shè)備，可以播放與奧運會相關(guān)的視頻和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶奧運會的相關(guān)知識。黑板和粉筆可以用于板書和講解。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資源，筆記本可以用于記錄課堂講解和重要知識點，文具可以用于做筆記和完成課后作業(yè)。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：以北京奧運會為主題，讓學(xué)生分享自己對奧運會的了解和感受。教師可以提問學(xué)生關(guān)于奧運會的問題，如"你知道奧運會的起源嗎？"、"你最喜歡的奧運會比賽項目是什么？"等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。2.新課內(nèi)容展示：介紹奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀。教師可以通過講解和展示相關(guān)資料，讓學(xué)生了解奧運會的起源是在古希臘時期，經(jīng)過長期的發(fā)展和完善，成為現(xiàn)代奧運會。同時，教師還可以介紹奧運會的發(fā)展歷程，如奧運會的舉辦城市、比賽項目等。3.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀關(guān)于中國在奧運會上的成績和貢獻的閱讀材料，提高閱讀理解能力。教師可以提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。6.課后作業(yè)：布置關(guān)于奧運會相關(guān)詞匯的練習(xí)題和閱讀理解題。通過練習(xí)題和作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計：奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀作業(yè)設(shè)計：1.詞匯練習(xí)：奧運會（OlympicGames）奧林匹克精神（Olympicspirit）奧運會起源（origin）奧運會舉辦城市（hostcity）奧運會比賽項目（event）2.閱讀理解：SincetheintroductionofthemodernOlympicGamesin1896,ChinahasparticipatedinnineOlympicGames.In2008,BeijinghostedtheSummerOlympicGames,whichwasagreathonorforChina.DuringtheGames,Chineseathleteswon51goldmedals,rankingthirdinthemedaltable.China'scontributiontotheOlympicGamesisnotlimitedtoitsathleticperformance.Chineseculture,suchastraditionaltea,calligraphy,andmartialarts,hasalsobeenintroducedtotheworldthroughtheOlympicGames.Questions:1.HowmanyOlympicGameshasChinaparticipatedinsince1896?2.InwhichyeardidChinahosttheSummerOlympicGames?3.HowmanygoldmedalsdidChinawininthe2016RioOlympicGames?4.Who本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解奧運會相關(guān)知識時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解奧運會的發(fā)展歷程時，可以使用興奮和自豪的語調(diào)，以表達奧運會的意義和價值。二、時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間，讓學(xué)生分享自己對奧運會的了解和感受。在講解奧運會的發(fā)展歷程和核心價值觀時，可以使用1015分鐘的時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以運用開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，教師可以提問學(xué)生："你認為奧運會的核心價值觀是什么？"、"奧運會對于運動員、觀眾和社會有什么意義？"等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。四、情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放與奧運會相關(guān)的視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以播放北京奧運會的開幕式視頻，讓學(xué)生感受到奧運會的盛況和氛圍。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解奧運會的起源、發(fā)展歷程和核心價值觀，使學(xué)生了解了奧運會的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠掌握重點知識。二、教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師運用了講解、閱讀理解和小組討論等多種教學(xué)方法，提高