2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計中的人物訪談

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計中的人物訪談科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計中的人物訪談教材分析本章節(jié)“2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計中的人物訪談”，以《小學(xué)德育》課本為依托，選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的人物作為訪談對象，如身邊的榜樣、社會工作者等。內(nèi)容涉及課本中所強(qiáng)調(diào)的誠實守信、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人等核心價值觀。通過訪談活動，讓學(xué)生在真實情境中感受德育教育的內(nèi)涵，將理論知識與實際生活相結(jié)合，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的社會行為習(xí)慣。同時，結(jié)合學(xué)生年級特點，確保訪談內(nèi)容符合該年齡段的知識深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過人物訪談教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、社會交往及自我反思能力，與《小學(xué)德育》課本核心素養(yǎng)要求緊密相連。學(xué)生將能夠：1.提高對誠實、友善、尊重等核心價值觀的理解和內(nèi)化；2.發(fā)展有效溝通和團(tuán)隊合作技能，展現(xiàn)同理心與互助精神；3.通過反思訪談過程中的體驗，形成自我評價與改進(jìn)的意識，促進(jìn)個人品德成長。這些目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生將德育知識內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，實現(xiàn)知行合一。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握《小學(xué)德育》課程中關(guān)于誠實、守信、尊重等基本道德規(guī)范知識，能夠理解并表達(dá)這些概念，但對于將這些理念應(yīng)用于實際生活中的復(fù)雜情境，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和實踐。

2.學(xué)生普遍對互動性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)活動表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)自我的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有視覺和聽覺學(xué)習(xí)者，也有動手操作和體驗式學(xué)習(xí)者。

3.在訪談活動中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在公開場合表達(dá)自己時感到緊張，難以有效傾聽和同理訪談對象的情感；對于如何將德育知識與社會實際相結(jié)合，可能會感到困惑；此外，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。因此，教學(xué)中需針對這些可能出現(xiàn)的情況給予適當(dāng)引導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略本章節(jié)采用互動式講授與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)策略：1.講授法：通過講解人物訪談案例，引導(dǎo)學(xué)生理解德育知識，強(qiáng)調(diào)實踐中的應(yīng)用；2.討論法：組織學(xué)生針對訪談主題展開小組討論，培養(yǎng)批判性思維和交流能力；3.角色扮演：讓學(xué)生模擬訪談情境，提高同理心與解決問題的能力；4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置小組訪談項目，鼓勵學(xué)生在實際操作中運用德育知識，促進(jìn)團(tuán)隊合作；5.多媒體輔助：利用視頻、圖片等教學(xué)媒體，增強(qiáng)學(xué)生對訪談內(nèi)容的直觀感受。通過這些多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高德育教育實效。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于身邊榜樣積極行為的視頻，引起學(xué)生對德育主題的興趣。

-提出問題：視頻中的榜樣是如何體現(xiàn)德育中的優(yōu)秀品質(zhì)的？我們在生活中如何學(xué)習(xí)這些榜樣？

2.講授新課（10分鐘）

-講解人物訪談的意義和方法，強(qiáng)調(diào)通過訪談了解他人優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。

-突出教學(xué)重點：如何傾聽、提問和總結(jié)訪談內(nèi)容，以及如何將德育知識融入訪談中。

3.分組討論與角色扮演（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個訪談對象，討論訪談提綱。

-角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演訪談對象，其他學(xué)生扮演采訪者，進(jìn)行模擬訪談。

-師生互動：教師巡回指導(dǎo)，給予反饋和建議，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注德育知識的實際應(yīng)用。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-各小組根據(jù)訪談提綱，現(xiàn)場進(jìn)行實際訪談，教師觀察并記錄學(xué)生表現(xiàn)。

-訪談結(jié)束后，教師選取部分小組進(jìn)行分享，引導(dǎo)學(xué)生分析訪談過程中的優(yōu)點和不足。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師針對訪談過程中的關(guān)鍵問題進(jìn)行提問，檢驗學(xué)生對德育知識的掌握。

-學(xué)生分享訪談心得，總結(jié)德育知識在實際生活中的應(yīng)用。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)德育知識運用到其他生活場景，提升道德素養(yǎng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于訪談心得的作文，進(jìn)一步鞏固德育知識。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本次課程的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)德育知識在實際生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行德育知識，做一名有道德、有修養(yǎng)的小學(xué)生。

整個教學(xué)過程注重師生互動，關(guān)注學(xué)生在實際操作中掌握德育知識，培養(yǎng)其道德認(rèn)知、社會交往和自我反思能力。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，凸顯教學(xué)重難點，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)高效學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-德育故事集：選取與教材中德育主題相關(guān)的名人故事、寓言故事等，以豐富學(xué)生的道德認(rèn)知。

-社會實踐報告：收集學(xué)生參與過的社會實踐活動報告，展示他們在實際生活中的德育實踐成果。

-德育主題電影：推薦一些具有教育意義的電影，如《少年派的奇幻漂流》、《阿甘正傳》等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解德育。

-德育歌曲：挑選一些富有正能量的歌曲，如《感恩的心》、《明天會更好》等，通過音樂傳遞德育價值觀。

-名人講座：邀請具有良好道德品質(zhì)的嘉賓進(jìn)行講座，分享他們的成長經(jīng)歷和德育觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀德育故事，并分享自己的心得體會，提高道德素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，讓他們在實踐中體驗德育的價值。

-學(xué)生可以觀看德育主題電影，從電影中汲取德育營養(yǎng)，學(xué)會關(guān)愛他人、尊重生命。

-學(xué)唱德育歌曲，通過歌聲傳遞正能量，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

-參加名人講座，了解名人的德育觀念，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學(xué)生在訪談活動中的表現(xiàn)，如提問的深度、傾聽的專注度以及交流的禮貌性。

2.小組討論成果展示：評估各小組訪談提綱的制定、角色扮演的投入程度以及成果分享的清晰度和深度，重點關(guān)注學(xué)生對德育知識的應(yīng)用和實踐。

3.隨堂測試：通過簡短的問卷或口頭提問，檢測學(xué)生對德育概念的理解和訪談技巧的掌握，以及他們能否將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合。

4.訪談報告評分：對學(xué)生的訪談報告進(jìn)行細(xì)致評閱，評價其內(nèi)容完整性、思考深度和表達(dá)能力，以及報告中反映出的德育素養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予正面鼓勵和建設(shè)性反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提升德育實踐能力。同時，教師應(yīng)定期總結(jié)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過評價與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要提升的方面，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。典型例題講解1.例題一：

題目：請描述一次你在學(xué)校幫助同學(xué)解決問題的經(jīng)歷，并說明你在這個過程中體現(xiàn)了哪些德育價值觀？

答案：我在數(shù)學(xué)課上幫助一位同學(xué)理解了復(fù)雜的幾何題。我耐心地解釋，鼓勵他不要氣餒，這體現(xiàn)了耐心、友善和團(tuán)結(jié)互助的德育價值觀。

2.例題二：

題目：如果你在公共汽車上看到有人不給老人讓座，你會怎么做？請結(jié)合德育知識談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

答案：我會主動站起來，禮貌地請那位年輕人給老人讓座。這是出于對老人的尊重和關(guān)愛，體現(xiàn)了德育中的尊重他人和樂于助人的原則。

3.例題三：

題目：請舉例說明，在家庭生活中，你是如何實踐“誠實守信”的德育原則的？

答案：當(dāng)我不小心打碎了一個花瓶，我沒有選擇隱瞞，而是誠實地告訴了父母。我認(rèn)為誠實比犯錯更重要，這樣做贏得了家人的信任和尊重。

4.例題四：

題目：你們小組在進(jìn)行社區(qū)服務(wù)時，遇到了哪些困難？你們是如何克服這些困難的？請結(jié)合德育知識談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗。

答案：我們小組在清理社區(qū)公園時遇到了一些居民的不理解。我們通過耐心溝通和展示我們的誠意，最