2024-2025學年小學生德育教學設計之友愛教育

2024-2025學年小學生德育教學設計之友愛教育科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學生德育教學設計之友愛教育教材分析本課程設計的教材為《小學道德與法治》五年級上冊，主題為“友愛教育”。本章節(jié)內(nèi)容通過講解友情的力量、如何建立和維護友誼以及如何在團隊中協(xié)作，使學生理解友愛的重要性，培養(yǎng)他們關愛他人、合作共事的品質(zhì)。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念為目標。核心素養(yǎng)目標分析本課程以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，具體包括道德品質(zhì)、法治觀念、團隊協(xié)作和人際溝通等方面。通過本章節(jié)的學習，使學生能夠理解友愛的力量，學會建立和維護友誼，培養(yǎng)關愛他人、合作共事的品質(zhì)。同時，提高學生的人際交往能力，使其在團隊中發(fā)揮積極作用，養(yǎng)成良好的團隊精神?？傊?，本課程旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治意識、團隊協(xié)作能力和人際溝通能力，使其成為具有友愛精神和社會責任感的公民。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解友情的力量和重要性：通過講解友情對個人成長的影響，使學生認識到擁有朋友的重要性，理解友情對自己和他人的積極影響。

（2）學會建立和維護友誼：教授學生如何與人相處，掌握建立友誼的方法，如主動交流、傾聽他人、尊重他人等，以及如何維護友誼，如誠信、包容、關心等。

（3）團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，使其學會在團隊中發(fā)揮積極作用，提高團隊凝聚力。

（4）關愛他人：引導學生學會關愛他人，培養(yǎng)同情心、助人為樂的品質(zhì)。

2.教學難點

（1）理解友情的力量：對于部分學生來說，理解友情對個人成長的重要性和友情的力量可能存在困難，需要教師通過生活實例、故事講解等方式進行引導。

（2）學會建立和維護友誼：學生可能在實際操作中不知如何與人交流、如何處理人際關系，教師需要提供具體的方法和技巧，引導學生學會與人相處。

（3）團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，使學生學會在團隊中發(fā)揮積極作用，對于部分學生來說可能存在難度，需要教師通過團隊游戲、討論等方式進行引導。

（4）關愛他人：學生可能在關愛他人時過于自我，不知道如何為他人著想，教師需要引導學生換位思考，培養(yǎng)關愛他人的品質(zhì)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學道德與法治》五年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友情的力量演示動畫、友誼案例圖片等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如團隊協(xié)作游戲等，需提前準備實驗器材，確保其完整性和安全性，為學生提供直觀的學習體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以滿足不同的教學活動和學生的學習需求。同時，確保教室環(huán)境整潔、舒適，有利于學生的學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師播放一段關于友誼的動畫片，引導學生思考友情的重要性。

提出問題：請問同學們，你們覺得友情對我們的生活有哪些影響？友情對個人成長有何作用？

學生分享：請同學們談談自己對友情的理解，并舉例說明友情對自己的影響。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：講解友情的力量、如何建立和維護友誼以及如何在團隊中協(xié)作。

教學方法：采用PPT演示、案例分析、小組討論等方式進行教學。

課堂互動：教師提問，學生回答，共同探討友誼的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題：請同學們完成教材上的練習題，鞏固所學知識。

小組討論：同學們分成小組，討論如何在生活中運用所學知識建立和維護友誼。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提問，檢查學生對知識的掌握程度。

學生回答：請同學們積極回答問題，展示自己的學習成果。

5.總結與拓展（5分鐘）

教學總結：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)友情的力量和如何建立維護友誼。

核心素養(yǎng)拓展：請同學們談談如何在日常生活中展現(xiàn)關愛他人、合作共事的品質(zhì)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：請同學們結合所學知識，撰寫一篇關于友誼的短文。

作業(yè)要求：表達清晰，內(nèi)容具體，字數(shù)不限。

總計用時：40分鐘

教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，針對學生的實際情況進行調(diào)整教學策略，確保學生能夠理解和掌握所學知識。同時，注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和人際溝通能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《友誼的力量》：一篇關于友誼心理學的研究文章，介紹了友誼對個人成長的影響和建立維護友誼的方法。

-《團隊合作的重要性》：一篇討論團隊合作在現(xiàn)代社會中的重要性，以及如何提高團隊協(xié)作能力的文章。

-《關愛他人，溫暖社會》：一篇講述關愛他人對社會的重要性和如何關愛他人的文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織一次以“友誼”為主題的班會，讓學生分享自己與朋友的故事，探討友誼的意義。

-鼓勵學生參加志愿者活動，親身體驗關愛他人的過程，提升自己的社會責任感和人際溝通能力。

-布置一次小組作業(yè)，要求學生分組探討團隊合作的重要性，并提出提高團隊協(xié)作能力的建議。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我以“友愛教育”為主題，針對五年級學生的認知特點和心理需求，設計了系列教學活動。在教學過程中，我注意調(diào)動學生的積極性，引導他們通過實例感受友情的力量，學習如何建立和維護友誼，以及如何在團隊中協(xié)作?？傮w來說，教學效果較好，但也有需要改進的地方。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我播放了一部動畫片來引發(fā)學生對友情的思考。大多數(shù)學生對此反應積極，但也有部分學生顯得注意力不集中。這說明在情境創(chuàng)設時，我還需要更精準地把握學生的興趣點，可能需要嘗試其他更吸引他們的方式，如小組競賽、角色扮演等。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我使用了PPT演示和案例分析相結合的方式。這種方式有利于學生對理論知識的理解和運用。但我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，表現(xiàn)出一定的害羞和內(nèi)向。未來，我可以在小組討論中給予他們更多的支持和鼓勵，比如事先分配角色，讓他們有備而來，或者設置小組獎勵，激發(fā)他們的積極性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設置了小組討論，讓學生運用所學知識。大部分學生能夠主動參與，但也有少部分學生顯得無所適從。針對這一點，我計劃在未來的教學中，提供更多具體的討論問題和指導，幫助他們更好地將理論應用于實踐。

課堂提問環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠積極回答問題，但也有部分學生對一些深入的問題感到困惑。這提示我在未來的教學中，需要更加細致地把握學生的認知水平，合理設置問題難度，既不能太容易，也不能過于復雜。

在總結與拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分享自己的體會。大多數(shù)學生能夠主動分享，但也有部分學生顯得較為內(nèi)向。未來，我可以嘗試設置更多的雙邊互動環(huán)節(jié)，比如讓學生扮演小老師，向其他同學分享自己的理解，這樣既能提高他們的表達信心，也能增強課堂的互動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-針對本節(jié)課的內(nèi)容，布置一道關于友愛教育的作文題目，要求學生結合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于友誼的短文。

-設計一組團隊合作的小游戲，讓學生在課后與朋友或家人一起完成，感受團隊合作的重要性。

-選擇一些與友愛教育相關的名言警句，讓學生進行抄寫和背誦，以此培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋

-在學生提交作業(yè)后，及時進行批改，并對每個學生的作業(yè)給出具體的評價和建議。

-對于作文，注意批改學生的寫作思路、表達方式和語言運用，鼓勵他們用自己的語言表達自己的想法。

-對于團隊合作小游戲，關注學生參與的情況和團隊合作的效果，給出改進建議，如如何更好地溝通、如何分配任務等。

-對于名言警句的抄寫和背誦，檢查學生的掌握情況，鼓勵他們在日常生活中運用這些名言警句，以此提升自己的道德修養(yǎng)。板書設計友愛教育

1.友情的力量

-友情的影響

-友情的積極作用

2.如何建立和維護友誼

-建立友誼的方法

-維護友誼的技巧

3.團隊協(xié)作的重要性

-團隊協(xié)作的意義

-提高