人教版一年級體育上冊 操控性技能-傳接球與游戲 教案

人教版一年級體育上冊操控性技能——傳接球與游戲教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版一年級體育上冊操控性技能——傳接球與游戲教案

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過傳接球練習，提高學生的操控性技能，使其能夠熟練地控制球并準確傳遞給隊友。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強團隊合作意識，促進身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，培養(yǎng)良好的體育道德風尚。學情分析考慮到一年級學生的年齡特點和體育水平，他們在運動能力、健康行為和體育品德方面具有以下特點：

1.運動能力：大部分學生對球類運動有基礎(chǔ)的了解，但操控性技能水平和團隊配合程度參差不齊。部分學生可能對傳接球技巧較為陌生，需要個別指導。

2.健康行為：學生們普遍喜愛體育活動，但部分學生可能缺乏持之以恒的鍛煉習慣。在課程中需注重激發(fā)學生的運動興趣，以培養(yǎng)他們積極參與體育活動的習慣。

3.體育品德：學生們大多遵守規(guī)則，尊重他人，但部分學生在團隊協(xié)作中可能表現(xiàn)出自我中心、不聽從指揮等問題。教學中應(yīng)加強團隊合作精神的培養(yǎng)，引導學生學會尊重、合作、公平競爭。

針對以上情況，在教學過程中應(yīng)注重因材施教，針對不同學生的特點進行有針對性的指導，同時通過團隊游戲等形式，培養(yǎng)學生的合作精神和體育品德。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：籃球、足球、排球等球類器材；教學場地；音響設(shè)備。

2.課程平臺：人教版一年級體育上冊教材。

3.信息化資源：教學課件；體育操控性技能教學視頻。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、游戲教學法、比賽法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如教學課件和體育操控性技能教學視頻，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞傳接球與游戲課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“傳接球的基本技巧有哪些？”、“如何在游戲中運用傳接球？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解傳接球與游戲的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-教學視頻：通過播放體育操控性技能教學視頻，幫助學生直觀地理解傳接球技巧。

作用與目的：

-幫助學生提前了解傳接球與游戲課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的傳接球游戲案例，引出傳接球與游戲課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解傳接球的基本技巧和如何在游戲中運用，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、傳接球比賽等活動，讓學生在實踐中掌握傳接球技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、傳接球比賽等活動，體驗傳接球知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解傳接球知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握傳接球技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解傳接球知識點，掌握傳接球技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)傳接球與游戲課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與傳接球與游戲課題相關(guān)的拓展資源，如體育操控性技能的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的傳接球知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）傳接球技巧：介紹傳接球的基本技巧，如手法、力度、角度等，以及如何在比賽中運用這些技巧。

（2）傳接球游戲：提供一些傳接球游戲的設(shè)計方案，如傳接球接力、傳接球?qū)沟?，以及這些游戲在教學中的作用和意義。

（3）團隊合作：探討團隊合作在體育教學中的重要性，以及如何通過傳接球教學培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（4）體育品德：介紹如何在傳接球教學中培養(yǎng)學生的尊重對手、遵守規(guī)則、公平競爭等體育品德。

（5）教學視頻：提供一些傳接球教學視頻，展示不同教學方法的應(yīng)用和效果。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看傳接球技巧的教學視頻，自主學習傳接球的基本技巧，并嘗試在實踐中運用。

（2）組織學生進行傳接球游戲設(shè)計比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有趣且富有挑戰(zhàn)性的游戲。

（3）開展團隊合作主題活動，如團隊傳接球接力比賽，培養(yǎng)學生團隊合作意識和溝通能力。

（4）引導學生進行體育品德方面的思考，如在比賽中遇到爭議時如何處理，如何尊重對手和裁判等。

（5）鼓勵學生利用課余時間進行傳接球技巧的練習，提高自己的操控性技能水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《籃球傳接球技巧解析》、《足球傳接球戰(zhàn)術(shù)運用》等，幫助學生深入理解傳接球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

（2）視頻資源：《傳接球技巧教學視頻》、《傳接球游戲設(shè)計集錦》等，讓學生直觀地學習傳接球技巧和游戲設(shè)計。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間觀看拓展視頻，并結(jié)合課堂所學，進行自主學習和拓展。

（2）學生可自主選擇閱讀材料，加深對傳接球技巧和戰(zhàn)術(shù)的理解，并嘗試運用到實際比賽中。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生能夠有效地進行拓展學習。

（4）鼓勵學生參與體育社團或籃球比賽，將所學傳接球技巧應(yīng)用于實際比賽中，提高自己的操控性技能水平。

（5）學生可進行小組討論，分享拓展學習的心得體會，互相學習和交流，促進共同進步。板書設(shè)計①知識點：傳接球基本技巧

-手法：掌握正確的持球和傳球手法

-力度：控制傳球的力度，確保球能夠準確傳遞

-角度：掌握傳球的角度，使球能夠順利到達隊友手中

②知識點：團隊合作

-配合：學會與隊友進行有效配合，提高傳接球效率

-溝通：通過傳接球傳遞信息，提高團隊溝通效果

-策略：根據(jù)比賽情況，調(diào)整傳接球