Unit 8 What are the shirts made of 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）八年級下冊

Unit8Whataretheshirtsmadeof教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于魯教版英語八年級下冊Unit8"Whataretheshirtsmadeof?"。本節(jié)課主要圍繞衣服的材質(zhì)展開對話，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握詢問和描述衣服材質(zhì)的交際用語。教學(xué)重點是掌握核心詞匯如"material","cotton","polyester"等，并能運用它們進(jìn)行簡單的交流。同時，學(xué)生也需要熟練運用一般現(xiàn)在時來描述衣服的材質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地描述衣服的材質(zhì)，提高他們的英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提高學(xué)生的英語語言運用能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握詢問和描述衣服材質(zhì)的交際用語，進(jìn)一步提高他們的英語交際能力。同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述不同材質(zhì)的衣物，能夠增強對不同文化背景下服裝材質(zhì)的認(rèn)識，提高他們的文化意識。此外，學(xué)生通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的社會交際能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢問和描述衣服材質(zhì)的交際用語。學(xué)生需要熟練運用一般現(xiàn)在時來描述衣服的材質(zhì)。此外，學(xué)生還需掌握核心詞匯如"material","cotton","polyester"等，并能運用它們進(jìn)行簡單的交流。這是本節(jié)課的主要目標(biāo)，也是教學(xué)的重點。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用。許多學(xué)生可能會混淆時態(tài)，將一般現(xiàn)在時與過去時或?qū)頃r混淆。例如，學(xué)生可能會錯誤地使用過去時描述衣服的材質(zhì)，如"Theshirtwasmadeofcotton."正確的表達(dá)應(yīng)該是"Theshirtismadeofcotton."因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如例句展示、練習(xí)題和小組討論等，幫助學(xué)生正確理解和運用一般現(xiàn)在時。

另一個難點是學(xué)生對英語詞匯的掌握。本節(jié)課涉及一些關(guān)于衣服材質(zhì)的專業(yè)詞匯，如"material","cotton","polyester"等。學(xué)生可能對這些詞匯不熟悉，難以正確理解和運用。教師可以通過詞匯卡片、圖片展示和實物展示等方式，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯，并提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際交流中運用這些詞匯。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動法、互動交際法和情境教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過完成具體的任務(wù)來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。互動交際法鼓勵學(xué)生積極參與課堂對話，提高他們的英語交際能力。情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動

(1)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在商店購物的場景，練習(xí)詢問和描述衣服材質(zhì)的交際用語。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論衣服材質(zhì)的選擇和搭配，分享彼此的看法和經(jīng)驗。

(3)實物展示：教師展示不同材質(zhì)的衣服，學(xué)生通過觀察和觸摸來描述衣服的材質(zhì)。

3.教學(xué)媒體

本節(jié)課將使用多媒體課件、實物衣服和詞匯卡片等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示課程內(nèi)容和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。實物衣服和詞匯卡片用于直觀展示衣服材質(zhì)，讓學(xué)生能夠觸摸和感知，提高他們的實際應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit8"Whataretheshirtsmadeof?"，這一課我們將學(xué)習(xí)如何詢問和描述衣服的材質(zhì)。首先，讓我們來做一個小游戲，我會展示一些衣服的圖片，你們需要說出它們的材質(zhì)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

（1）核心詞匯學(xué)習(xí)

同學(xué)們，讓我們來看一下今天我們需要學(xué)習(xí)的核心詞匯。它們分別是"material","cotton","polyester","silk","wool"，以及"Theyaremadeof..."和"Aretheymadeof..."的結(jié)構(gòu)。我會一一解釋它們的意思，并給你們一些例子，希望大家能夠很好地掌握它們。

（2）一般現(xiàn)在時的運用

一般現(xiàn)在時是用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者狀態(tài)。在本課中，我們需要用一般現(xiàn)在時來描述衣服的材質(zhì)。我會給大家一些句子，讓我們一起練習(xí)一下這個時態(tài)的運用。

3.實踐與互動（15分鐘）

（1）角色扮演

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一件衣服，然后用我們剛剛學(xué)到的詞匯和句型來進(jìn)行角色扮演。一個同學(xué)扮演店員，另一個同學(xué)扮演顧客，試著用英語來詢問和描述衣服的材質(zhì)。之后，我們將會互相交換角色，讓大家都有機會練習(xí)。

（2）小組討論

4.課堂鞏固（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來做一些練習(xí)題，以鞏固我們今天所學(xué)的知識。這些練習(xí)題包括選擇題、填空題和對話題，希望大家能夠認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何詢問和描述衣服的材質(zhì)，希望大家能夠很好地掌握這些知識和技能。你們還可以嘗試用這些詞匯和句型來描述其他物品的材質(zhì)，這樣可以更好地練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課后作業(yè)

請大家課后用英語寫一篇小短文，描述一下你們最喜歡的衣服以及它們的材質(zhì)。這樣可以鍛煉你們的寫作能力，并且鞏固今天所學(xué)的知識。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.衣物材質(zhì)識別卡片：制作一套衣物材質(zhì)識別卡片，每張卡片上寫有一種衣物材質(zhì)的名稱，背面附上相應(yīng)的圖片和英文描述。學(xué)生可以通過翻看卡片，學(xué)習(xí)不同衣物材質(zhì)的英文名稱和描述。

2.衣物材質(zhì)互動游戲：設(shè)計一個衣物材質(zhì)的互動游戲，如“衣物材質(zhì)猜猜樂”，學(xué)生通過觸摸衣物樣品，猜測其材質(zhì)，并給出英文描述。游戲可以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.衣物搭配指南：提供一份衣物搭配指南，包含不同場合下的衣物搭配建議，以及相應(yīng)的英文描述。學(xué)生可以通過閱讀指南，學(xué)習(xí)衣物搭配的英文表達(dá)，并應(yīng)用于實際生活中。

二、拓展建議

1.衣物材質(zhì)研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一種衣物材質(zhì)，進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以通過收集資料、采訪專業(yè)人士等方式，了解衣物的制作工藝、特點和適用場合。最后，學(xué)生可以以報告、展示等形式，分享他們的研究成果。

2.英語角活動：組織一次以衣物材質(zhì)為主題的英語角活動。學(xué)生可以提前準(zhǔn)備相關(guān)話題，如衣物材質(zhì)的選擇、搭配技巧等，并在活動中進(jìn)行交流和分享。通過活動，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力，擴(kuò)展交際圈。

3.家庭作業(yè)：布置一道與衣物材質(zhì)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家人的衣物，記錄下它們的材質(zhì)和搭配方式，并用自己的英語表達(dá)能力進(jìn)行描述。這樣，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高英語實際運用能力。七、重點題型整理為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，我將為大家整理一些重點題型。這些題型將幫助大家更好地理解和運用我們所學(xué)的知識。

題型1：選擇合適的詞匯填空

例1：MynewT-shirtismadeof________.

A.cottonB.polyesterC.silk

答案：A

題型2：完成對話

例2：

A:Whatarethesepantsmadeof?

B:________.Theyarecomfortabletowear.

答案：Theyaremadeofcotton.

題型3：描述衣物材質(zhì)的句子排序

例3：

1.Thisdressismadeofsilk.

2.Theyarecomfortabletowear.

3.Mynewsweaterismadeofwool.

答案：312

題型4：根據(jù)圖片描述衣物材質(zhì)

例4：

Pleasedescribethematerialoftheshirtinthepicture.

答案：Theshirtinthepictureismadeofcotton.

題型5：寫一段話描述自己的衣物

例5：

Pleasewriteaparagraphtodescribeyourfavoriteclothingitemanditsmaterial.

答案：Myfavoriteclothingitemisabluejeansjacket.Itismadeofdenim,whichiscomfortableanddurable.Ilikeitscasuallookandhowitgoeswithalmosteverything.

希望大家通過這些題型的練習(xí)，能夠更好地掌握本節(jié)課的知識點。記住，只有不斷地練習(xí)，才能夠熟練地運用所學(xué)知識。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①核心詞匯與句型：本節(jié)課的核心詞匯包括"material","cotton","polyester"等，以及句型"Whataretheymadeof?"和"Aretheymadeof..."。這些詞匯和句型是本節(jié)課的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

②一般現(xiàn)在時的運用：一般現(xiàn)在時是用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者狀態(tài)。在本課中，我們需要用一般現(xiàn)在時來描述衣服的材質(zhì)。這是一個重要的語法點，學(xué)生需要理解并能夠正確運用。

③實際交際場景：本節(jié)課通過模擬商店購物的場景，讓學(xué)生練習(xí)詢問和描述衣服材質(zhì)的交際用語。這是一個實際性的教學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生提高英語交際能力。

板書設(shè)計：

①核心詞匯與句型

-詞匯：material,cotton,polyester,silk,wool

-句型：Whataretheymadeof?Aretheymadeof...?

②一般現(xiàn)在時的運用

-句型：Theshirtismadeofcotton.

-解釋：一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者狀態(tài)。

③實際交際場景

-場景：商店購物

-對話：A:Whatarethesepantsmadeof?B:Theyaremadeofpolyester.Aretheycomfortabletowear?教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度和積極性。是否能夠積極參與課堂討論，主動提問和回答問題。對于學(xué)生的表現(xiàn)，我將給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評價學(xué)生們的合作意識和交流能力。是否能夠有效地進(jìn)行溝通，共同完成任務(wù)。對于表現(xiàn)出色的團(tuán)隊，我將給予表揚和獎勵。

3.隨堂測試

在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試題型將包括選擇題、填空題和對話題，覆蓋本節(jié)課