2024-2025學年小學生德育教學設計中的節(jié)假日文化

2024-2025學年小學生德育教學設計中的節(jié)假日文化科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學生德育教學設計中的節(jié)假日文化教學內(nèi)容《2024-2025學年小學生德育教學設計》的第四章“節(jié)假日文化”，主要內(nèi)容涵蓋了我國傳統(tǒng)節(jié)假日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等的起源、習俗和意義，以及新興節(jié)假日如“雙十一”、“雙十二”等現(xiàn)代節(jié)日的文化現(xiàn)象。本章節(jié)通過介紹節(jié)假日的歷史背景、傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代節(jié)日的文化內(nèi)涵，旨在讓學生了解和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的民族認同感與文化自信，通過了解和分析節(jié)假日文化的內(nèi)涵與外延，提升學生的文化理解力。同時，通過對比傳統(tǒng)與現(xiàn)代節(jié)日的不同，培養(yǎng)學生的思辨能力，使其能夠理性看待社會現(xiàn)象，并增強社會責任感和歷史使命感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）傳統(tǒng)節(jié)假日的起源、習俗和意義，如春節(jié)的貼春聯(lián)、放鞭炮，清明節(jié)的掃墓，端午節(jié)的賽龍舟，中秋節(jié)的賞月等。

（2）現(xiàn)代節(jié)日的文化現(xiàn)象，如“雙十一”的購物狂歡，“雙十二”的促銷活動等。

2.教學難點：

（1）傳統(tǒng)節(jié)假日習俗的背后的歷史和文化內(nèi)涵，如春節(jié)的春聯(lián)為什么要貼紅色的紙，清明節(jié)的掃墓為什么要燒紙錢等。

（2）現(xiàn)代節(jié)日的社會影響，如“雙十一”是如何由一個簡單的購物節(jié)變成了全球最大的購物狂歡節(jié)，它對我國經(jīng)濟和社會的影響是什么等。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教學掛圖、實物模型等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、德育教學資源庫等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、多媒體教學軟件等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、任務驅(qū)動法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節(jié)假日文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道節(jié)假日文化是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于傳統(tǒng)節(jié)假日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節(jié)假日文化的魅力或特點。

簡短介紹節(jié)假日文化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.節(jié)假日文化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節(jié)假日文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)假日文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹傳統(tǒng)節(jié)假日的起源、習俗和意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.節(jié)假日文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節(jié)假日文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)假日文化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解節(jié)假日文化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用節(jié)假日文化解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論節(jié)假日文化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)假日文化相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節(jié)假日文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)假日文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括節(jié)假日文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)節(jié)假日文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節(jié)假日文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于節(jié)假日文化的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典節(jié)假日文化書籍：推薦學生閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》、《中國的節(jié)慶》等書籍，深入了解節(jié)假日文化的起源、發(fā)展和習俗。

（2）現(xiàn)代節(jié)假日文化現(xiàn)象研究：推薦學生閱讀關于“雙十一”、“雙十二”等現(xiàn)代節(jié)假日文化現(xiàn)象的研究文章，了解其背后的社會和經(jīng)濟原因。

（3）網(wǎng)絡資源：推薦學生瀏覽教育部門、文化部門等官方網(wǎng)站，獲取更多關于節(jié)假日文化的資訊和解讀。

2.拓展建議：

（1）開展節(jié)假日文化主題活動：鼓勵學生組織或參與節(jié)假日文化主題活動，如春節(jié)廟會、端午龍舟賽等，親身體驗節(jié)假日文化的魅力。

（2）進行家庭調(diào)查：鼓勵學生回家與家人一起探討節(jié)假日文化，了解家庭傳統(tǒng)的節(jié)假日習俗，感受家庭親情。

（3）撰寫節(jié)假日文化研究報告：鼓勵學生選擇一個節(jié)假日，進行深入研究，撰寫研究報告，提升對節(jié)假日文化的理解和研究能力。板書設計①節(jié)假日文化的基本概念：在黑板上用大字寫出“節(jié)假日文化”四個字，旁邊標注“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”兩個字，突出節(jié)假日文化的兩個方面。

②傳統(tǒng)節(jié)假日習俗：用流程圖或圖示的方式，展示春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、掃墓、賽龍舟等。

③現(xiàn)代節(jié)假日文化現(xiàn)象：用關鍵詞或圖標的形式，展示“雙十一”、“雙十二”等現(xiàn)代節(jié)日的特點，如購物狂歡、促銷活動等。

2.板書設計簡潔明了：

①使用簡單明了的詞語和符號，如“傳統(tǒng)”、“現(xiàn)代”、“習俗”、“現(xiàn)象”等，避免使用復雜的解釋和長句子。

②用不同顏色或字體，區(qū)分傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)假日文化，使板書更加清晰易懂。

3.板書設計藝術性和趣味性：

①運用圖表、圖示、流程圖等元素，使板書具有視覺沖擊力和吸引力。

②使用有趣的符號、圖標或插圖，如鞭炮、燈籠、購物車等，增加板書的趣味性和生動性。教學反思與改進1.設計反思活動：

在每節(jié)課后，我會安排幾分鐘的時間讓學生填寫教學反饋表。這張表格會包含對我的教學方法、課堂互動、教學內(nèi)容的了解等方面的提問。這樣我可以及時了解學生對我的教學的反應和意見。

此外，我還會和同事們定期舉行教學研討會，分享教學經(jīng)驗，討論教學中遇到的問題和解決方案。通過這種方式，我可以從其他老師的經(jīng)驗中學習，改進自己的教學方法。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據(jù)學生的反饋和同事的建議，我會對教學進行改進。例如，如果學生覺得某個部分比較難理解，我會在未來的教學中更詳細地解釋，或者提供更多的例子幫助學生理解。如果同事們推薦了新的教學資源或方法，我會嘗試在課堂上使用，看看是否能夠提高教學效果。

我還會定期檢查自己的教學進度，確保教學內(nèi)容與教材保持一致，并與學生的學習進度相匹配。如果發(fā)現(xiàn)學生沒有跟上，我會調(diào)整教學計劃，給予學生更多的時間來理解和掌握知識點。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，請同學們完成以下檢測題目：

（1）請問春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)分別是我國的哪四個傳統(tǒng)節(jié)日？請簡要描述它們的起源、習俗和意義。

（2）請解釋“雙十一”和“雙十二”是如何由一個簡單的購物節(jié)變成了全球最大的購物狂歡節(jié)，它們對我國經(jīng)濟和社會的影響是什么？

（3）根據(jù)本節(jié)課的學習，你認為如何傳承和弘揚我國的節(jié)假日文化？請?zhí)岢鲋辽賰蓷l建議。

請同學們在課后將自己的答案交給老師，老師會進行批改并給予反饋。希望大家能夠通過這次檢測，進一步鞏固對節(jié)假日文化的理解。典型例題講解1.例題1：請列舉我國傳統(tǒng)節(jié)日的三個習俗，并簡要描述其意義。

答案：春節(jié)的貼春聯(lián)、放鞭炮，寓意著驅(qū)邪避兇，迎接新年的到來；清明的掃墓、踏青，寓意著對先人的緬懷和敬仰；端午的賽龍舟、吃粽子，寓意著對屈原的紀念和愛國情懷。

2.例題2：請解釋現(xiàn)代節(jié)日的購物狂歡現(xiàn)象，并分析其對我國社會和經(jīng)濟的影響。

答案：現(xiàn)代節(jié)日如“雙十一”、“雙十二”的購物狂歡，是由商家促銷和消費者追求優(yōu)惠的心理共同推動的。這種現(xiàn)象對我國社會和經(jīng)濟產(chǎn)生了積極影響，如刺激消費、帶動經(jīng)濟增長、提高就業(yè)率等。但同時也帶來了一些負面影響，如過度消費、環(huán)境污染、消費者權(quán)益受損等。

3.例題3：請舉例說明節(jié)假日文化在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)展。

答案：節(jié)假日文化在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)展體現(xiàn)在多個方面。例如，傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等，在現(xiàn)代社會中仍然受到人們的重視，人們通過各種方式慶祝節(jié)日，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯等。同時，現(xiàn)代節(jié)日如“雙十一”、“雙十二”等，也成為了人們購物和消費的重要節(jié)日。

4.例題4：請分析節(jié)假日文化在家庭生活中的作用。

答案：節(jié)假日文化在家庭生活中起著重要的作用。節(jié)假日是家庭成員團聚、交