五上語文全冊重點(diǎn)知識

五上語文暑假預(yù)習(xí)必背課文重點(diǎn)知識點(diǎn)歸納五上語文暑假預(yù)習(xí)必背課文重點(diǎn)知識點(diǎn)歸納PAGEPAGE2/25重點(diǎn)句段填空第一課《白鷺》 重點(diǎn)句段填空?ò那雪白的衰毛那全身的流線型結(jié)構(gòu)那鐵色的長喙那青色的腳，增之一分則嫌侄減之一分則兼旦嫌。課文重點(diǎn)知識歸納?ò在清水田里，時(shí)有—只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了在玻璃框里的畫。田的大小好像。課文重點(diǎn)知識歸納?ò主題：《白鷺》是—篇寓情千物的散文，本文描寫白鷺的顏色配合與身段大小精巧和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，表達(dá)作者對白鷺的喜愛和贊美之情。?ò本文作者是郭沫若。íò作者根據(jù)白鷺活動于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的畫中，這三幅畫可命名為：。ìò“總起，，一首韻在骨子里的散文詩首尾呼應(yīng)抒發(fā)了作者對白鷺的贊美之情。重點(diǎn)句段填空第二課《落花生》 重點(diǎn)句段填空?ò我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。?ò父親說：“花生的很多，有—樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。＂課文重點(diǎn)知識歸納課文重點(diǎn)知識歸納?ò《落花生》是一篇敘事散文，作者是許地山，筆名是落華生。記敘了作者小時(shí)候一家人過花生收獲節(jié)的清況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示學(xué)習(xí)花生的好處的品格的主旨。告訴我們：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人＂的道理，體現(xiàn)了作者不為名利、只求有益千社會的人生觀與價(jià)值觀。?ò，按照事情發(fā)展的順序，依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，其中詳寫了議花生。íò從花生的、、價(jià)錢，而父親則著眼于贊美花生的。ìò父親踉“我們＂議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰?，來教?dǎo)“我們“如何做人。從寫法上看，這是—種借物喻人的寫法，選文是用對話式把這一道理表達(dá)出來的。贊揚(yáng)了花生樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。?ò“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。＂一句”的意思是：好看、美麗。這句話的意思是：做人不能只講外表，更應(yīng)該看看自己對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)?！坝杏玫娜酥福簩λ撕蜕鐣髁x有好處和貢獻(xiàn)的人?！爸恢v體面的人指：只注重外表美而不注重內(nèi)心美的人。重點(diǎn)句段填空第三課《桂花雨》 重點(diǎn)句段填空?ò我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。?ò桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有課文重點(diǎn)知識歸納課文重點(diǎn)知識歸納不浸在桂花香里的。íò我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的＂搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。課文重點(diǎn)知識歸納課文重點(diǎn)知識歸納重點(diǎn)句段填空?ò《桂花雨》回憶作者童年時(shí)在家鄉(xiāng)搖花樂”和桂花雨”時(shí)的清景，借桂花抒發(fā)對故鄉(xiāng)和親人思以及對童年生活無比懷念的感情。?ò“全年整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。"—個(gè)＂浸”字形象的寫出了：桂花的香氣桂花不僅花開時(shí)香，諒干了泡茶、做糕餅同樣香氣彌漫。íò“可是母親說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花'?！边@話的意思：因?yàn)樵谀赣H的心，故鄉(xiāng)一切都是最好的，所以她認(rèn)為家鄉(xiāng)的桂花最香。作者通過母親的這句話表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深切懷念。第四課《珍珠鳥》 重點(diǎn)句段填空，多么像它的父母：紅 紅腳，灰藍(lán)色的毛，只 是后背還沒有生出珍珠似的圓圓白。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。?ò《珍珠鳥》是馮驥才寫的一篇散文，文章按時(shí)間順序，作者為我們生動地描述了珍珠鳥在“我“細(xì)心照料、呵護(hù)下由怕人到信賴人的過程，表現(xiàn)作者與珍珠鳥之間的清意，表達(dá)了：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。?ò作者稱呼珍珠鳥為“小家伙“體現(xiàn)了作者對珍珠鳥的喜愛之情。íò是指人與動物及人與人之間互相信任、友好共處。珍珠鳥逐步依賴“。語文園地一?ò《蟬》中”表現(xiàn)修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。?ò詩中描寫蟬的形體與飲食習(xí)慣的一句是：垂縷飲清露。描寫蟬聲遠(yuǎn)傳的一句是：流響出疏桐。全詩比興寄托的點(diǎn)睛之筆的兩句是：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。íò詩中作者以喻，從形狀、習(xí)性、聲音三個(gè)方面寫出蟬的特點(diǎn)，用一個(gè)”字寫出了蟬所棲息干的高峻挺拔；“ 流響”一詞則寫出了蟬叫聲的特點(diǎn)；全詩表達(dá)了詩人對自我內(nèi)在品格的贊。重點(diǎn)句段填空第五課《搭石》 重點(diǎn)句段填空?ò每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么！前面的抬起腳來，，像輕快的音樂；清波漂漂，人影綽綽，給人噩—般的美感。?ò一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著課文重點(diǎn)知識歸納鄉(xiāng)親們美好的情感。課文重點(diǎn)知識歸納?ò主題：《搭石》是一篇散文，作者通過對家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹，反映出“搭石”在人們生活中的重要作用，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和—心為他人著想。ò全文的寫作順序：話搭石一擺搭一走搭一。íò協(xié)調(diào)有序這個(gè)詞看到了—行人走搭石的動作美我從“I苔這個(gè)詞聽到了走搭石聲音美；“清波淉淉”“人影綽綽“這兩個(gè)詞語寫出了走搭石的畫面美。ìò課文中給我留下印象最深的畫面是：兩個(gè)人面對面過搭石年輕人背老人過搭石，從中要可以體會出鄉(xiāng)親們愛幼的感情。＂一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的清感。這句話的意思是—排排搭石任人踩踏卻無怨無誨，這正是鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)精神的寫照也是聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。課文重點(diǎn)知識歸納第六課《將相和》課文重點(diǎn)知識歸納?ò《將相和》是根據(jù)司馬遷的《史記·廉頗簡相如列傳》改寫的。?ò指的是廉頗相指的是廉頗居功自傲，忌妒茼相如，后來”將相又和好是因?yàn)閲依鏋橹?。íò課文以秦趙，請罪三個(gè)故事寫出了將相由不和租故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事的。ìò茼相如的性格特點(diǎn)：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識大體。廉頗的性格特點(diǎn)：勇千改過，知錯(cuò)就改。?ò《將相和》—課講的三件事，第—件事的起因是秦王要拿十五座城換和氏璧，結(jié)果是完璧歸趙；第二件事的起因是秦王在涓池會見時(shí)讓趙王鼓瑟；第三件事的起因是簡相如立功封官，廉頗不服氣，結(jié)果是將相和好如初。ò

完璧歸趙表現(xiàn)了葩相如勇敢機(jī)智的精神；＂涓池會見”表現(xiàn)了簡相如不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神；“負(fù)荊請罪”表現(xiàn)了葡相如為國家著想，顧全大局的精神；廉頗背著荊條到葡相如的府上認(rèn)罪，說明他具有知錯(cuò)就改的高尚品質(zhì)。//??e íe ??e ì òíe ?òíòìò?ò?òíò?ò五上語文暑假預(yù)習(xí)必背課文重點(diǎn)知識點(diǎn)歸納五上語文暑假預(yù)習(xí)必背課文重點(diǎn)知識點(diǎn)歸納PAGEPAGE22/25方面進(jìn)行了介紹和說明，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無窮的智慧和頑強(qiáng)斗士IL0?ò發(fā)生千抗日íò冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。比如洞口準(zhǔn)備土和沙可以防備敵人的火攻“子口上裝吊板可以粉碎敵人的毒氣攻；把地道和枯井暗溝連接起來可以對付敵人的水攻。各個(gè)村子的地道相通，方便轉(zhuǎn)移。ìò地道的作用：一是保護(hù)自己；二是打擊敵人。重點(diǎn)句段填空第九課《獵人海力布》 重點(diǎn)句段填空ò這個(gè)故事講述了—個(gè)獵人，名叫海力布，他幫助別人，每次打獵回來，大家，自己只留下很少的一份。最后為了救鄉(xiāng)親們，他變成了一塊石頭。ò大家看見海力布變成了石頭，都非常后，非常。他們含著眼課文重點(diǎn)知識歸納淚念著海力布的名字扶著老人領(lǐng)著孩子趕著牛羊往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。課文重點(diǎn)知識歸納?ò主題：本文主要講述了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自已變成大石頭，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。?ò海力布變成石頭的原因是：因?yàn)樗麨榱司揉l(xiāng)親們說出了聽到的動物的。第十、十一課《牛郎織女（一）（二）》課文重點(diǎn)知識歸納?ò主題：故事歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由幸福的精神，反映第十、十一課《牛郎織女（一）（二）》課文重點(diǎn)知識歸納了勤勞善良的勞動人民對美好生活的向往、追求，揭露了封建制度對人民的壓迫，同時(shí)也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。?《牛郎民間故，本文由葉圣陶還讀過他的文章：《。íò七夕指的是農(nóng)歷七月初七，是傳說中牛郎織女鵲橋相會的日子。ìò分布在銀河兩側(cè)的牽牛星和織女，之隔，其實(shí)距，創(chuàng)作出《牛郎織女》這個(gè)充滿傳白蛇傳孟姜女哭長城》。?ò：心地善良、勤勞能干老牛：知恩圖報(bào)、善解人意。：王母：。êò《牛郎織女》中的牛郎和織女代表勤勞善良、追求幸福的人，王母娘娘代表專橫、殘暴的人。éò本單元所學(xué)課文《牛郎織女》屬千中國古代民間四大傳說之一，我還知道其他三個(gè)分別是《白蛇售。èò，我知道了、《八仙過?！返染实墓适隆５谑n《古詩三首》 《示兒》?ò題目的意思：這首詩是寫給自己的兒子的。?ò主題：這首詩是苤朝詩人的絕筆，詩中作者以父親，表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。íò詩意：，我死后人間的—切都和我無關(guān)了。只是悲傷的是沒有看見祖國的統(tǒng)—。進(jìn)行的軍隊(duì)收復(fù)中原的那—天，家祭時(shí)可不要忘記了告訴你的父親。ìò詩中充分體現(xiàn)了詩人愛國之情的詩句是：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。?ò詩中，詩人的遺恨是但悲不見九州同，詩人的遺愿是王師北定中原日，詩人的遺囑是家祭無忘告乃翁。《題臨安邸》?ò題目的意思：題寫在臨安一家旅店墻壁上的詩。?ò本文的作者是苤代詩人林升創(chuàng)作的七言絕句。íò主題：詩中前兩句表達(dá)了作者對南宋統(tǒng)治者茍且偷安、尋歡作樂的生活的描述和批判也表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)深切憂慮，對統(tǒng)治茍且偷。ìò詩的后兩句以諷刺，杭州卞”的 對照 不露聲色地揭露了“人們＂腐朽本，表現(xiàn)出詩人對家命運(yùn)的擔(dān)。?ò詩意：美麗的西子湖畔，青山連青山，高樓接高樓，一片歌舞升平的景象。暖洋洋的春風(fēng)使游人沉醉，他們只管享受生活，是把杭州作汴州。 ê暖”的含義：既指自然界的春風(fēng)，又指社會上的淫靡之風(fēng)；“：既指—般游人，又指那些忘了困難，茍且偷安、尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。éò詩人一語雙關(guān)，諷刺南宋統(tǒng)治者醉生夢死的一句詩是：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。èò熏“兩個(gè)字用得精妙無比，把那些縱清聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖?！都汉ルs詩》?ò主題：抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國主義清懷，詩人。?ò沉悶局面實(shí)在讓人心痛。我勸天公重新振作精神，不拘—格，讓更多的人才降臨世間。íò寫詩人連用比喻，：生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊音。詩中表達(dá)詩人渴求天降人才，改變沉悶、腐朽現(xiàn)狀的一句是：我勸夭公重抖擻，不拘—格降人才。（也是運(yùn)用奇特的想象的詩句）ì《己亥亥，共墮朝人。

首。作者龔自珍，號定庵，重點(diǎn)句段填空第十三課《少年中國說（節(jié)選）》重點(diǎn)句段填空?ò故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年堂則國堂，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝千歐；州則國勝千歐洲1，少年雄千地球則國雄千地球。課文重點(diǎn)知識歸納?ò紅日初升其道大光。河出伏流—瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。課文重點(diǎn)知識歸納?ò本文運(yùn)用了排比、象征、對偶等修辭手法，把少年中國和中國少年緊緊地聯(lián)系在一起，極力歌頌少年的朝氣蓬勃；鼓勵(lì)少年肩負(fù)起建設(shè)中國的重任，表達(dá)作者殷切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。ò我們了少年中國”是指崛起的中國，“中國少年”是指建設(shè)中國的一代新人二者之間的聯(lián)系是中國少年強(qiáng)大有著明確的奮斗目標(biāo)，少年中國才能強(qiáng)大。ò本文提出的論點(diǎn)是：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少。ò文中揭示少年中國與中國少年之間密不可分關(guān)系的句子是：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝千歐則國勝千歐I, 少年雄千地球則國雄千地球。這個(gè)愿望要靠中國少年來實(shí)現(xiàn)。?ò每句話象征的內(nèi)容：紅日初升，其道大光。象征：中國的遠(yuǎn)大前程。河出伏流，—瀉汪洋。象征：中國的進(jìn)步不可限量。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。象征：少年中國突然崛起。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征：中國的巨大聲威。奇花初胎，柔禹皇皇。象征：中國的美好生活。干將發(fā)刪，有作其芒。象征：少年中國奮發(fā)有為。夭戴其蒼，地履其黃。象征：祖國頂天立地的高大形象。êò《少年中國說》—文將封建社會古老的中國和理想的少年中國作比較，歌頌了少年的精神，批評了勇千創(chuàng)新的精神，批評了消極保守、因循守舊éò用龍來描寫少年中國的句子是：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。有關(guān)“干將莫邪＂：，有作其芒。èò國”，，為創(chuàng)造一少年中國而努力。?ò作者心目中的少年中國是—個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝千歐?ò文中用了生動的比喻，把中國少年比鷹車、奇花、干將。?ò本文表達(dá)作者對少年的感情是：極力地歌頌和贊美少年的朝氣蓬勃，對少年寄予很大的希望。重點(diǎn)句段填空第十四課《圓明園的毀滅》 重點(diǎn)句段填空?ò圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！?ò圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。íò圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。ìò圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，它由圓明園，萬春園，長春園組成，所以也叫圓明三園。?èêe

年

月ê日，英課文重點(diǎn)知識歸納法聯(lián)軍侵入北京闖進(jìn)圓明園內(nèi)先是搶掠財(cái)物課文重點(diǎn)知識歸納?ò《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日的輝煌和毀滅的過程，再現(xiàn)了英法聯(lián)軍貪婪和野蠻的丑惡嘴臉，表達(dá)作者對祖國燦爛文化的熱愛，對侵略者野蠻行徑的痛恨，也表達(dá)了作者勿忘國恥，振興中華的思想感情。?ò這篇課文是從總體布局、建筑風(fēng)格、收藏文物三個(gè)方面來描寫圓明園的，其園林建筑寫得最詳細(xì)。ò本文的標(biāo)題為“圓明園的毀，在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫圓明，原因是：是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā)人們對侵略者的仇恨和對我們祖國的熱愛。重點(diǎn)句段填空第十五課《小島》 重點(diǎn)句段填空?ò清晨，將軍乘快艇離開了小島。回望小島，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。?ò他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。課文重點(diǎn)知識歸納課文重點(diǎn)知識歸納?ò本文用將軍的口吻，講述了戰(zhàn)士們把蔬菜留給將軍吃，將軍把菜留給戰(zhàn)士們吃，體現(xiàn)了將軍和戰(zhàn)士們心連心，用自己的方式表達(dá)著自己的對小島和祖國的熱愛，贊揚(yáng)了我國海防戰(zhàn)士熱愛祖國、自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的精神，將軍不搞特殊化的品質(zhì)。?ò小島菜地的形狀是，表明戰(zhàn)士們心中時(shí)刻裝著祖國，將軍對這盤菜的處置是和戰(zhàn)士們分享，表現(xiàn)將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)懷。íò課文中的將軍是：關(guān)愛戰(zhàn)士；戰(zhàn)士們：。重點(diǎn)句段填空第十六課《太陽》 重點(diǎn)句段填空課文重點(diǎn)知識歸納ò地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有，沒有，自然也不會有人?！湓?，沒有太陽，就沒有我們ò太陽離我們約有億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。ò太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成。課文重點(diǎn)知識歸納?ò本文是—篇常識性說明文，課文介紹了太陽的遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn) 還說明了太陽與人類的密切關(guān)。?ò通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較。íò葉圣陶先生曾說過：說明文以”說明白了”為成功。重點(diǎn)句段填空第十七課《松鼠》 重點(diǎn)句段填空ò松鼠是一種漂亮的小動物，，馴良，很討人喜。它們面容墮眼睛閃閃發(fā)光身體，四肢輕快玲瓏的小面孔襯上一條的美麗尾巴，課文重點(diǎn)知識歸納ò干凈又暖和，有一個(gè)圓錐形的蓋。課文重點(diǎn)知識歸納ò本文的作者是法國著名作家布封，本文選自松鼠》一文改寫而成的。他畢生從事博物學(xué)研究，用ìe

年的時(shí)間寫出íê冊巨著ò體裁：文藝性說明。ò課文主要從形、行為特征和生活習(xí)性三個(gè)方面向讀者介紹了漂亮的外形、乖巧的習(xí)性、馴良的性格、討人喜歡的松鼠形象，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。ò課文抓住松鼠清秀、輕快的特點(diǎn)，采用擬人化的手法把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。?ò搭窩、胎生三個(gè)方面來寫它的生活習(xí)性。課文重點(diǎn)知識歸納第十八課《慈母情深》 課文重點(diǎn)知識歸納?ò作者：梁曉聲?ò主題：課文講述了“我”的母親在家境極端貧困的清況下，不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，“我對母親的愛和感激。讀了這篇課文，我想到了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。＂íò課文著力要表現(xiàn)的是母親工作的辛苦，賺錢的艱難和為子女、為家庭毫無怨言地付出全部。ìò課文中的母親是一位平凡的母親、辛勞的母親、貧寒的母親，更是一位偉大的母親，感受到了無私的母愛，“我”是從母親毫不猶豫地給“我“錢買書中感受到她深沉的母愛的。課文使我不禁想起古詩：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。＂?ò本文通過對母親的語言、外貌、動作、神態(tài)的描寫，使我們感受到了母親對“我無私的關(guān)愛和呵護(hù)。êò“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。“這是動作描寫，。"—卷揉得皺皺的毛票”；＂不容易以及母親的寫出了因?yàn)殄X不多，所以對這點(diǎn)錢是十分珍惜的。從這句話中可以體會到。重點(diǎn)句段填空第十九課《父愛之舟》重點(diǎn)句段填空心酸的哭泣，與在家里發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，課文重點(diǎn)知識歸納課文重點(diǎn)知識歸納ò本文題材：回憶性散。寫作順序：倒順序。ò主題：課文以荎的形式呈現(xiàn)往事，圍繞父愛這一中心，回憶了父親與“我夜宿旅店、上學(xué)、帶“我＂、報(bào)考學(xué)校等生活場景，表現(xiàn)了父親對作者無微不至的深沉的愛，字里行間飽含著作者對父親的無限的感激和懷念。ò本文是以小漁船為線，墮次提到了姑爹的小漁船，以 此全文，把種種往事連為一體，父愛和小舟不可分割。多次寫姑爹的小漁船是因?yàn)椋焊赣H搖著“姑爹小漁船“把“”帶到一個(gè)人生的驛，這條船承載了父親無盡的期望。這樣寫—步步緊扣主題，—步步深化主題。ò題的深刻含義：“ 父愛之舟”既是指姑爹的小漁船，也是指父親的，歌頌父愛的偉。把抽象的父愛具體地表現(xiàn)出來，＂舟＂承載了父愛的愛，是貫穿全文的線索。?ò課文以夢的形式呈現(xiàn)往事，從夢境開始，引入作者對往事的回憶；以 從夢中醒結(jié)束，首尾圓合。意在強(qiáng)化作者對父親的深切懷念之情。êò《父愛之舟》的作者是吳冠中，江蘇宜興中，當(dāng)代著匣，美術(shù)教育家。éò課文為我們刻畫了—位節(jié)儉、愛護(hù)兒子、的父親形象。第二十課《“精彩極了”和＂糟糕透了”》重點(diǎn)句段填空ò

個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每—個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。＂?ò我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底課文重點(diǎn)知識歸納里知，“精彩極了”也好，＂糟糕透了”也好，這兩個(gè)極的言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) 那就是。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。課文重點(diǎn)知識歸納ò

精彩極了是來自母親的愛，是一種鼓勵(lì)的愛，＂糟糕透了是來自父親的愛，是一種嚴(yán)厲，使作者走上了成功之路，從而感悟出了道理：一個(gè)人的成長既需要鼓勵(lì)也需要警告，這樣才能走向成功。?ò“需要有人時(shí)常提醒你：｀小心，注意，總結(jié)，提高。'“對于文中的“我”來說具體應(yīng)該小心不要驕傲自滿，注意自己的文章還要修改自己寫作的得失，提高自己的創(chuàng)作水平。íò“我從心底里知道，精彩極了＇也好，｀糟糕透了＇也好，這兩個(gè)極端的斷言解釋說明，精彩極了＂。òò

母親的力量是指母親的贊揚(yáng)警告的力量是指父親的批評。精彩極了”都是父母之愛的表達(dá)，正是這兩個(gè)看似極端的表達(dá)指引著我堅(jiān)持不懈和不斷進(jìn)步。課文重點(diǎn)知識歸納第二十一課《古詩三首》 課文重點(diǎn)知識歸納《山居秋嗅》ò主題：這首詩在描繪山中秋景的基礎(chǔ)上，抒發(fā)了作者崇尚恬靜的人生態(tài)度。ò詩意：空曠的山中剛下過一場雨，天氣清，傍晚分讓人感受到流過。竹林里傳來喧笑聲，原來是—群洗衣的女子歸來了；蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可“我”還是愿意留在這里，長久居千此地。ò這首詩中以動寫靜，以有聲襯無聲來突出環(huán)境幽靜的竹喧歸浣女，蓮動下漁舟＂。動靜結(jié)合的詩句是“明月松間照，清泉石上流。＂《楓橋夜泊》?ò主題：本文表達(dá)了詩人孤寂憂愁的心情。?ò曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)面對這些景象，詩人心中充滿愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。íò詩人精確而細(xì)膩地講述一個(gè)客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受勾畫了月落烏啼霜天寒夜江楓漁火孤舟客子等景象有、有、有。ìò直抒作者愁思之情的句子是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁睡眠。有一座城和一座寺因兩句詩而名傳千古，這兩句詩是：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘場到客船。表現(xiàn)一種空靈曠遠(yuǎn)的意境的一句是：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘場到客船。ò全詩第—、二句寫的是詩人看到景色，作者夜泊時(shí)看到了落月、霜天、江楓、漁火、古寺、客船。第三、四句寫的是詩人聽到的聲音，詩人聽到了烏啼、鐘聲，抒發(fā)了詩人在旅途中孤寂憂愁?！堕L相思》?ò本文的作者是墮代的納蘭性德，“長相思是這首詞的詞牌名。?ò詞意：將士們翻過—座座山，涉過—條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)?！帧?，詩人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因?yàn)楣枢l(xiāng)是那么溫暖、寧靜、祥和，哪有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲。íò這首詞以白描的手法和樸素自然的語言，表現(xiàn)出真切的情感，是很為前人稱道的。詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。ò

水—程表現(xiàn)了行軍之艱難旅程的艱難曲折遙遠(yuǎn)漫長?！耙股钋簟北憩F(xiàn)了隊(duì)伍之龐大。表現(xiàn)了氣候之惡劣“故園”指故鄉(xiāng)，“此聲”指風(fēng)雪聲，表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)。?ò流露出詞中心的句子，也是將士們心理的是：括碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。êò詞的上閱描寫的是將士們跋山涉水的清景下閱描寫了詩人聽著風(fēng)雪聲思念家人和故土。重點(diǎn)句段填空第二十二課《四季之美》 重點(diǎn)句段填空ò春天最美是，夏天最美是，秋天最美是黃昏，冬天最美是。ò春天最美是。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。課文重點(diǎn)知識歸納íò夏天最美是夜晚。明亮的月亮固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，堂有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。課文重點(diǎn)知識歸納?ò主題：這篇課文是按照季節(jié)的順序描寫了春天的黎明、夏天的傍晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致的動態(tài)變化，從中我們可以體會到作者熱愛大自然，熱愛四季的感情。?ò春天最美的時(shí)間是黎明，最美的景物是魚肚白的天空彩云；夏天最美的時(shí)間是夜晚，最美的景物是；秋天最美是黃昏，最美的景物有夕陽、點(diǎn)點(diǎn)歸鴉、成群結(jié)隊(duì)的大雁、風(fēng)聲、蟲鳴；冬天最美是早晨，最美的景物有。重點(diǎn)句段填空第二十三課《鳥的天堂》 重點(diǎn)句段填空課文重點(diǎn)知識歸納那么多的綠葉，一簇堆在另—簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。課文重點(diǎn)知識歸納?ò主題：本文記敘了作者和朋友酉時(shí)見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大棺樹和早晨棺樹上群島活動的清景，展現(xiàn)了—派美麗動人的南國風(fēng)光，表達(dá)了對自然和生命的熱愛和贊美。?ò本文的作者是：。íò作者及朋友兩次經(jīng)過“鳥天堂”， 第一次作者認(rèn)為沒有一只鳥，只有—棵大棺樹，第二次經(jīng)過時(shí)，起初是靜寂的，拍掌，樹上變得熱。到處都是鳥影，到處都是鳥聲，當(dāng)船離去，作者發(fā)出感慨：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ò

那鳥的天堂的確是鳥的天堂??！”—句話中＂的確＂的意思是確實(shí)。第一次經(jīng)過是的時(shí)間是傍晚沒有看到壑，只看見了枝繁葉茂的棺樹，展示了它的生命力，”的意思是指大棺樹，特定的稱呼；早晨，見到了群鳥歡騰的熱鬧清，”的意思是指。?ò課文里五次提到“鳥的天堂”，加了引號的，表示引用；沒有加引號的，說明那確實(shí)是鳥兒生活的樂園。課文重點(diǎn)知識歸納第二十四課《月跡》 課文重點(diǎn)知識歸納?ò本文的作者是賈平凹，本文是一篇敘事性散文。ò

月跡＂的意思是：月亮的足跡。本文寫了孩子在中秋夜盼月亮出來，按盼月一 尋月亮一 議月＂順序描寫的。“尋月”這部分又寫了中望月、杯飲月、河中尋月、眼瞳見四個(gè)小部分內(nèi)容。?ò課文中，作者描寫了屋里的月亮天上的月，小河里、沙灘上的亮，睛里的月，美麗的月亮無處不，成了希望與幸福、美好與安寧象征。íò中秋節(jié)的夜里，盼月亮、看月亮、尋月亮，并聽奶奶講關(guān)千月亮的傳說的事。奶奶說月亮是人，那無邊無際的天空也是我們的了，抒發(fā)了作者對美好生活的熱愛之情。ìò孩子們在穿衣鏡里、院子里、河水里、眼睛里尋到了月跡。“尋月”實(shí)際上是追求美好的事物、美好的人生。?ò本文的月亮象征一切美好的事物作者以追尋月跡為行文線索告訴人們想要得到光明美好的事物，就要想方設(shè)法地努力追求。語文園地《漁歌子》?ò本詩的作者是唐代的張志和，表達(dá)了對自由生活的向往。第二十五課《古人談讀書》課文重點(diǎn)知識歸納?ò詞中生動地表現(xiàn)漁夫悠閑自在生活情趣的—句是：青砦笠，綠表衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。第二十五課《古人談讀書》課文重點(diǎn)知識歸納?ò讀書時(shí)，我們要記住朱熹說的方法，做到心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。而他的《觀書有感》中的”問渠那得清如許？為有源頭活水來?！耙痪湟哺嬖V我們要不斷補(bǔ)充新知識不斷學(xué)習(xí)才能達(dá)到一種新的境界。?ò余嘗謂讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。朱熹認(rèn)為三到中心到最重要，因?yàn)椋劬妥煸趺磿坏?？（最后—處用自己的話來回答）íò，虛心好學(xué)；孔子經(jīng)常教導(dǎo)他的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上應(yīng)堅(jiān)持老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，懂就是懂，，，是知也”。ìò本文講述了讀書的正確方法，告訴人們要以正確的態(tài)度和方法讀書。ò

心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話的思是：既然到了，眼和口哪有不到的呢？這句話運(yùn)用了反問的修辭方法，說明心到最重要。重點(diǎn)句段填空第二十六課《憶讀書》 重點(diǎn)句段填空課文重點(diǎn)知識歸納比如說看了精彩的《封神榜，看了人物栩栩如生的《水滸傳蕩寇志》。課文重點(diǎn)知識歸納ò

憶讀書》的作者是原名謝婉瑩繁星·》《，敘事性記敘文。?ò本文按時(shí)間順序，作者回憶了七歲時(shí)十二三歲時(shí)的讀書經(jīng)歷。íò主題：本文作者回憶自己童年時(shí)期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法”,她給兒童寫的指導(dǎo)讀書的話是讀書好，多讀書，讀好書，告訴兒童讀書是非常好的，要多讀一些有意義的書。ìò課外閱讀是提高語文水平的重要途徑。讀《紅樓夢》，冰心奶奶嘗到“滿紙荒唐言，＂（名言）衰的滋味；，我體會到做事不要半途而廢，要持之以恒；，我。ò

讀書”說明了：讀書的作用；“ 多讀書”說明了：如何讀書；“讀好書說明了：讀什么樣的書。重點(diǎn)句段填空第二十七課《我的“長