2025版高考語文總復(fù)習(xí)第一部分現(xiàn)代文閱讀第二章科普文章閱讀文體知識體系構(gòu)建及文本探究典題范例含解析新人教版

PAGE5-其次章科普文章閱讀文體學(xué)問體系構(gòu)建及文本探究閱讀下面的文字,完成1～3題。(10分)怪異的重水葉永烈①1942年,正值其次次世界大戰(zhàn)在歐洲大陸激烈進行的時候,英國的間諜部門卻把留意力集中于挪威南部某荒蕪小鎮(zhèn)的一家看起來很一般的小工廠。這家小工廠里,并沒有隆隆的機器聲,也沒有高高的煙囪,只有來自當(dāng)?shù)厮Πl(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜靜靜地生產(chǎn)著一種神奇的重要物資。德國軍隊重兵防守,但這家小工廠還是被英國間諜炸掉了。德國人立刻調(diào)集專家搶修,花了9個月的時間,小工廠又起先了神奇的生產(chǎn)。1944年,德國軍隊極為隱私地把小工廠的產(chǎn)品運走。但那產(chǎn)品最終還是先后被英國間諜的定時炸彈和美國的轟炸機炸毀了。②這家小工廠生產(chǎn)的原委是什么產(chǎn)品呢?這神奇的產(chǎn)品,就是重水!③重水看上去跟一般水差不多,也是無色透亮的液體。然而,它似水而不是水,跟一般水有著很多不同的“脾氣”。重水的確是“重”水,它比一般水重。1立方米重水要比1立方米一般水重105.6公斤。重水這名字,便是打這兒來的。一般的水在0℃結(jié)冰,在100℃沸騰。然而,重水卻在3.8℃結(jié)冰,在101.42℃沸騰。一般水的密度在4℃時最大,重水的密度在11.6℃時最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度,比在一般水中小。比如,食鹽在重水中的溶解度,比在一般水中削減15%,氯化鋇的溶解度則削減20%。很多化學(xué)反應(yīng)在重水中進行,比在一般水中慢。嚴(yán)格地說,重水也是水!一般的水分子是由1個氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子,也是由1個氧原子和2個氫原子組成的——只不過這氫原子不是一般的氫原子,而是重氫原子。④在大自然中,一般水很多,然而重水卻很少,在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。重水總是混雜在一般水中,勻稱地混合在一起。怎樣才能把重水分別出來呢?人們發(fā)覺,當(dāng)用電流電解水的時候,一般的水大量被電解成氧氣和氫氣,而在剩下的液體中,重水的含量越來越多。于是人們便請電流幫忙,來提取重水:把水大批大批地電解,然后把剩下的液體進行蒸餾,利用重水和一般水沸點的不同把它們分開,制得很純凈的重水。從自然水中提取重水,要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計,提煉1公斤重水比熔煉1噸鋁所須要的電能還多3倍。⑤重水,是制造原子彈過程中的重要角色!它能有效地減慢中子的速度,把快中子變?yōu)闊嶂凶?并且它本身不汲取中子,不會削減中子的數(shù)目。因此,重水是特別志向的中子減速劑,它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進行下去,實現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國人在失去重水之后,整個制造原子彈的安排不得不推遲。⑥其次次世界大戰(zhàn)之后,人們將原子能應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,建立了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中,同樣要用到中子減速劑,用到重水。⑦在制成原子彈之后,人們又獨創(chuàng)了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚,氘來自重水。這樣一來,重水更是身價百倍。氫彈爆炸,事實上就是氘和氚進行激烈的熱核反應(yīng),在一瞬間釋放出巨大的聚變能。⑧人們現(xiàn)在正努力探究限制熱核反應(yīng),把它應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),建立熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有很多優(yōu)點,比如環(huán)境污染少,熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能量很大,發(fā)電量大,更重要的是,原料取之不盡,用之不竭——在江湖河海的水中,有數(shù)以萬噸計的重水,可以大量提取氘。正因為這樣,如今重水被人們譽為“將來的燃料”。(選自《百年百篇經(jīng)典科普》,有刪改)狀元閱讀筆記從題目看,寫的是重水的特點,“怪異”用詞應(yīng)當(dāng)很形象。步驟一:抓特征,理依次(1)第③段介紹了“重水”跟一般水有著很多不同的“脾氣”,重水有哪些“脾氣”呢?①比一般水重;②冰點和沸點與一般水不同;③很多物質(zhì)在重水中的溶解度比在一般水中小。(2)本文除了介紹重水的“脾氣”之外,還介紹了重水的哪些內(nèi)容?試概括第④～⑧段內(nèi)容。第④段介紹了重水在自然界中的含量及提取方法;第⑤～⑧段介紹了重水的用途。步驟二:找方法,品語言第③段運用了哪些說明方法來介紹重水的“脾氣”?請說明其作用。第③段說明方法比較集中:①運用了列數(shù)字、做比較的說明方法,既精確地介紹了重水的特性,又體現(xiàn)了科普文語言的嚴(yán)密性。②運用了舉例子的說明方法,精確地說明白重水溶解度的問題。③運用了擬人的修辭手法,既點出了重水的特性,又給人以生動形象感。步驟三:感文本,悟內(nèi)涵第⑧段畫橫線部分所蘊含的作者情懷是什么?人們應(yīng)當(dāng)努力探究對人類生產(chǎn)、生活有用的資源,造福人類。狀元閱讀秘籍第一步:抓特征,理依次閱讀時可從語句、語段中找出事物的特征,也可逐層概括歸納,然后提煉出事物的特征。分析說明依次時要留意從文中讀出語言標(biāo)記:時間依次往往有時間名詞做標(biāo)記;空間依次有空間方位名詞做標(biāo)記;邏輯依次可以從概括各段落段意入手,來理清文章脈絡(luò)。其次步:找方法,品語言找方法,即找尋說明方法。常用的說明方法主要有:下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、分類別、做比較、畫圖表、摹狀貌等。此外,為了增加形象性和生動性,科普說明文還常用擬人、講故事等方法。我們首先要弄清各種說明方法的特點,然后在閱讀時將它們梳理出來,再結(jié)合詳細(xì)語境,體會其作用。品語言,首先,品嘗語言的精確、周密。其次,品嘗語言的生動、好玩。第三步:感文本,悟內(nèi)涵我們在閱讀這些作品時,要重視科學(xué)精神的熏陶,關(guān)注科學(xué)探究的過程,領(lǐng)悟科學(xué)家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力,以及科普學(xué)問所折射出來的人文情懷。第四步:讀文時,思索3類關(guān)系1.思索概念之間的邏輯關(guān)系;2.思索句與句之間的關(guān)系;3.思索段與段之間的關(guān)系。1.下列說法與原文意思不相符的一項是(3分) ()A.嚴(yán)格地說,重水也是水,因為重水的分子也是由1個氧原子和2個氫原子組成的,只不過這氫原子是重氫原子。B.全部物質(zhì)在重水中的溶解度,比在一般水中小。C.提取重水,先把水電解,然后把剩下的液體進行蒸餾,利用重水和一般水沸點的不同把它們分開。D.重水,在制造原子彈和氫彈過程中發(fā)揮著重要的作用?！窘馕觥窟xB。不是全部物質(zhì)在重水中的溶解度,比在一般水中小,而是很多物質(zhì)。2.下列對原文的理解與推斷不符合原文意思的一項是(3分) ()A.重水之所以是重水,是與一般水相比而說的。B.說重水是水,是因為重水與一般水在結(jié)構(gòu)上都是由1個氧原子和2個氫原子組成。說它是重水,是因為重水中的氫原子是重氫原子,與一般水相比又有很多不同的怪異的脾氣。C.與一般水相比,重水有重,冰點低,沸點高,密度在11.6℃時最大,溶解度小等特點。D.重水之所以有文中的這些用途,是人們利用了重水“很多化學(xué)反應(yīng)在重水中進行,比在一般水中慢”的特點?！窘馕觥窟xC。重水比一般水冰點高。3.第③④段的語言有哪些特點?請做簡要分析。(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:①嚴(yán)謹(jǐn)。運用做比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法,精確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明白重水的特性和功用。②簡明。多運用短句,語言簡潔明白。如“在大自然中,一般水很多,然而重水卻很少”。③樸實。語言樸實自然,平實客觀。如“重水這名字,便是打這兒來的”,讀起來親切自然。④生動。有些句子運用了修辭,如“跟一般水有著很多不同的‘脾氣’”,用了擬人手法,形象生動。狀元解題現(xiàn)場回放一、將關(guān)鍵信息用方框框起來。二、將關(guān)鍵信息與原文比對。1.B項,由原文“很多物質(zhì)在重水中的溶解度,比在一般水中小”,和選項中“全部物質(zhì)”比對可知,B項擴大了概念范圍,錯誤。2.C項,由原文“一般的水在0℃結(jié)冰,在100℃沸騰。然而,重水卻在3.8℃結(jié)冰,在101.42℃沸騰”一句進行分析,可知重水比一般水冰點高。由此斷定C項錯誤。3.(1)明確題目考查點。本題考查分析文章語言特色。(2)分段分析語言特點。第③段運用了大量數(shù)字,使說明更精確、嚴(yán)謹(jǐn);第④段運用了設(shè)問、擬人的手法,將高深的問題說明得生動形象;(3)總結(jié)語言的共同特點。兩段文字都多用短句,口語化,語言簡潔,通俗易懂。狀元做題秘籍做題指導(dǎo)思想:一找、二比、三推斷1.找:找準(zhǔn)題目所需的信息區(qū)間