部編版六年級上冊道德與法治第三單元集體備課教案

***小學集體備課（初備）教案

初備時

學科道德與法治年級六年級2022.9.24

間

5.國家機構有哪些

單元第三單元課題主備人

第一課時

備課意圖了解全國人民代表大會制度及其職權，明確國家機構的產生及其各

（分析本課

自職權范圍，能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機

在單元中的

地位，設計備關在維護人民當家做主中的作用，提高對國家機關的認識，增強人民當

課的主要目家作主的自豪感。

的）

教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗和感受到國家機構對國家生活的

（確立合適

管理和維護。

的教學目標，

要求明確、具2、能力目標：能夠正確認識各類國家機關的基本職能。

體、細致）3、知識目標：區(qū)分各類國家機關，了解各類國家機關的基本職能。

教學重點區(qū)分各類國家機關，了解各類國家機關的基本職能。

教學難點區(qū)分各類國家機關，了解各類國家機關的基本職能。

教學準備課件

課時安排

2課時

初備教學設計

一、導入新課

1、播放視頻《身邊的國家機構》

2、思考：我們身邊都有哪些國家機構呢？他們又都承擔著哪些職責？

二、講授新課

【身邊的國家機構】

1＞說一■說：

班級的班長、學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員等班委起到了怎樣的作用？

學校里的教學部門、德育部門、后勤部門等部門起到了怎樣的作用？

我國的國家機構又起到了怎樣的作用？

2、身邊的國家機構：我們的學校設有負責教學、德育的部門，每個部門都擔負著

特定的職責，以保證學校的教育教學活動能夠順利開展。同樣道理，國家的正常運轉

需要通過國家機構實現(xiàn)，我們的生活也離不開國家機構的保障。

3、試一試：說一說以下的國家機構都起到了哪些作用？(感受國家機構對國家正

常運轉的重要作用)

4、活動園：星期六，黃海洋和爸爸媽媽起去辦事，過了非常充實的一天。判斷一

下，他們提到的這些單位哪些屬于國家機構。

5、小提示：國家機構是國家機關的統(tǒng)稱。憲法是確定國家機構的最高法律依據(jù)。

學校、醫(yī)院、銀行、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權，不屬于國家機構。

6、活動園：課堂上，同學們一起交流自己知道的國家機構。你知道自已所在地區(qū)

的人民代表大會、人民政府、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院嗎？

7、思考：以下法院和法院之間、人民政府和人民政府之間有何不同？

(1)深圳市人民法院和最高人民法院。

(2)深圳市人民政府和中央人民政府。

8、知識窗：國家機構包括中央國家機關和地方國家機關。前者在全國范圍內行使

職權，后者代表國家在所在區(qū)域內行使職權。

【國家機關的職權】

1、活動園：根據(jù)職權內容的不同，我國的國家機關可以分為不同的類型。請在憲

法中找到以下國家機關，將其與對應的法定職權連起來。

2、國家機關的職權：不同的國家機關名稱不同，職權也不同。它們就像我們身體

的器官，在承載著自己獨特功能的同時，彼此之間又有著嚴密的組織性和協(xié)調性。憲

法是規(guī)定國家機關職權的根本法律依據(jù)。

3、思考：以下場景中，人民代表大會在履行它的哪些職責？（課本第45頁）

4、全國人民代表大會小知識：全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，它的

常設機關是全國人民代表大會常務委員會，簡稱“全國人大常委會根據(jù)憲法，全國

人民代表大會行使立法權、決定權、任免權和監(jiān)督權。

5、搶答：你知道每年的全國人民代表大會會在什么時間召開嗎？

6、常識搶答：

在你出生以后，你需要辦理戶口和身份證，應該找哪個部門？

隨著你慢慢長大，你準備要結婚了，該去哪里登記？

工作以后，單位要幫你繳納社保，去哪里辦理？

你和單位發(fā)生了一些勞動爭議，可以尋求哪個部分的幫助？

你準備購買一套房子，你需要去哪里進行不動產登記？

7、思考：上述所說的這些部門都是屬于我國的哪個國家機關中的呢？

8、小提示：人民政府是行政機關，與我們的生活密切相關。它代表國家在經濟、

社會等領域行使行政管理職權，提供公共服務。人民政府包括政府自身及所屬工作部

門，這些部門行使政府的具體職能，我們經常會與它們打交道。

9、活動園：行政機關的名稱中常常出現(xiàn)人民政府、部、廳、局等。請你判斷以下

機構是否屬于行政機關。（課本第46頁）

10、分享：你還知道哪些行政機關？向同學作個介紹吧。

11、搶答：你知道她們是什么人嗎？她們分別是哪個國家機關的工作人員？

12、小知識：我國的司法機關包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國法院

是國家的審判機關，中華人民共和國檢察院是國家的法律監(jiān)督機關。

13、活動園：人民法院行使國家審判權。三名同學各抒已見，你認為法院可以審

理哪些類型的案件？（課本第47頁）

14、總結：任何社會都會有爭議存在。司法是解決社會爭議的重要手段，是維護

公平正義的最后一道防線。

15、介紹國家監(jiān)察委員會。

三、課堂小結

我國的國家機關相互協(xié)作，共同維護著國家的穩(wěn)定，促進國家的發(fā)展。

板書設計:

5.國家機構有哪些第一課時

1、身邊的國家機構

2、國家機關的職權

教學反思：

***小學集體備課（初備）教案

初備時

學科道德與法治年級六年級2022.9.24

間

5.國家機構有哪些

單元第三單元課題主備人

第二課時

備課意圖理解國家機構與國家性質、國家職能之間的關系，并能堅持做到依

（分析本課法治國的各項要求，做一個守法、護法公民，培養(yǎng)學生強烈的國家意識

在單元中的和國家認同觀念。

地位，設計備

課的主要目

的）

教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立國家的一切權力屬于人民的意識

（確立合適和觀念。

的教學目標，2、能力目標：能夠理解、認識國家機關產生的過程。

要求明確、具3、知識目標：了解國家機關產生的過程，懂得國家機關是在代表

體、細致）人民行使國家權力。

了解國家機關產生的過程。

教學重點

懂得國家機關是在代表人民行使國家權力。

教學難點

教學準備課件

課時安排

2課時

初備教學設計

一、導入新課

1、七嘴八舌說民主：班級的權力屬于誰？你覺得在一個班級當中，怎樣才是民

主的？

2、師：班級的權力屬于全體班級成員共同所有，班級中的每位同學都能直接參與

到班級事務當中，能夠投票選舉班委會，也能投票決定班級的重大事務。

3、小數(shù)據(jù)：中國人口總數(shù)。

4、討論：在一個班級中，我們每個人都可以直接行使班級權力，參與班級事務。

但是，在中國這樣一個人口眾多的國家當中，也能這么做嗎？我們國家應該怎么辦呢？

二、講授新課

1、國家機關的產生：我國人口眾多，不可能每個人都直接行使國家權力。人民通

過選舉產生人大代表，組成人民代表大會，代表人民行使國家權力，對人民負責，受

人民監(jiān)督。

2、討論：那么，你知道人民代表大會是怎么產生的嗎？請你為大家講一講，人民

代表大會產生的過程。

3、圖例說明人大代表產生的過程：

全國人民代表大會代表

（國家權力機關）

各級人大代表4、知識窗：國家權力機關的產生。

人民

5、思考：全國人民代表大會以及地方各級人民代表大會產生以后，是由人大代表

直接管理國家嗎？人民代表大會是怎樣代表人民行使當家作主的權利的？

6、圖解：人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關系

人艮代表大會

戶國家的一切權力屬于人民。人民

±

“一府一委兩院”

通過人民代表大會行使國家權力。根據(jù)憲法，“一府一委兩院”由同級人民代表大會產

生，對同級人民代表大會負責，受同級人民代表大會監(jiān)督。

7、搶答：我們常在新聞中看到“一府一委兩院”這樣的說法，你知道它的具體

含義嗎？

8、知識窗：“一府一委兩院”是什么。

9、提示：我國就是這樣，通過人民選舉產生人民代表大會，再由人民代表大會產

生“一府一委兩院”，由“一府一委兩院”具體管理國家的事務。

10、討論：除了產生“一府一委兩院”以外，全國人民代表大會會討論、決定哪

些事情呢？

11、播放視頻《十三屆全國人大一次會議選舉產生新一屆國家領導人》

12、說一說：全國人民代表大會的權力。

13、思考：會議上為什么栗設置表決通過政府工作報告這一程序呢？

14、回答：為了確保人民賦予的權力始終用來為人民謀福利。

15、說一說：有些工作崗位比較特殊，國家機關工作人員在履職時必須穿制服。

你還知道哪些國家機關工作人員應當穿制服？為什么這些國家機關工作人員履職時須

穿制服？

16、回答：方便辨認身份、代表國家權力的莊嚴形象、代表公正和力量等。

17、閱讀角：爸爸的警服。

三、課堂小結

國家機關的工作人員代表著國家和人民行使權力，他們身上的制服神圣而莊嚴，

不僅能夠告誡他們時刻銘記對祖國和人民的承諾，還能讓人民群眾擁有踏實的安全感。

板書設計:

5.國家機構有哪些第二課時

1、國家機關的產生

2、制服的意義

教學反思:

***小學集體備課（初備）教案

初備時

學科道德與法治年級六年級2022.9.24

間

6.人民代表為人民

單元第三單元課題主備人

第一課時

備課意圖明確人大代表的選舉過程，了解人大代表應當履行的職責，通過閱

（分析本課

讀、探究、交流明確對人大代表的栗求，了解人大代表應當履行的職責，

在單元中的

地位，設計備培養(yǎng)學生權利和義務的觀念，增強學生主人翁的意識。

課的主要目

的）

教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強民主意識，珍惜民主權利。

（確立合適2、能力目標：提高關注、參與政治生活的能力。

的教學目標，3、知識目標：了解人大代表的產生過程，珍惜選舉權與被選舉權；

要求明確、具了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。

體、細致）

了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。

教學重點

了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。

教學難點

教學準備課件

課時安排

2課時

初備教學設計

一、導入新課

播放視頻《我是人大代表》

提問導入：你的身邊有人大代表嗎？你知道什么是“人大代表”嗎？他們是如何

產生的？他們的身上又承擔著怎樣的責任呢？

二、講授新課

【人民選出的代表】

1、運用你的經驗：作為國家的主人，為了行使當家作主的權利，人民通過選舉代

表組成人民代表大會，統(tǒng)一管理國家和地方事務。你知道人民是如何選出代表的嗎？

2、播放視頻《人大代表是如何產生的》

3、小討論：你讀懂這張圖了嗎？再結合下面的資料，說一說你所在地區(qū)的人大代

表是怎么選舉產生的。

4、知識鏈接：直接選舉與間接選舉。

5、價值澄清：

(1)林英的苦惱：你是否同意林英親戚的說法？

(2)思考：為什么爺爺認為這張選票的分量不輕呢？

6、珍惜手中的權利：選舉是公民參與國家政治生活的重要途經，選票代表著一種

民主權利?？h、鄉(xiāng)兩級人大代表換屆選舉是全體選民形式選舉權的重要體現(xiàn)，每一張

選票都應當認真對待和珍視。

7、排一排：下面是劉力記錄的爺爺奶奶參加區(qū)人大代表選舉的過程。請你幫他排

列這些活動的時間順序，并在圓圈里填上合適的序號。(課本第54頁)

8、展示并講解：縣鄉(xiāng)人大代表選舉流程，

9、小判官：什么人才擁有選民資格，能夠投票選出自己心目中的人大代表呢？請

你將選舉資格與相應的圖畫連線，并嘗試在空白處寫出哪些情況沒有選舉資格。

10、知識窗：選舉資格。

【責任在肩人民在心】

1、陽春三月看兩會：每年的三月初，來自全國各地的全國人民代表會聚北京，走

進人民大會堂，代表全國各族人民行使國家權力，共商國是。

2、全國人大代表的構成：閱讀以下數(shù)據(jù)和資料，你發(fā)現(xiàn)全國人大表達構成有什么

特點？為什么會有這樣的構成和變化呢？

3、小提示：我國正在逐步優(yōu)化全國人大代表的組成結構，增強人民代表大會的代

表性，盡可能保障最廣大人民群眾的根本利益。

4、播放視頻《全國人大代表關注的問題》

5、討論：

(1)從全國人大代表所關注的問題中你有何發(fā)現(xiàn)？

(2)全國人大代表是如何提出問題的呢？

(3)人大代表有哪些職責？他們是如何履行這些職責的呢？

6、小活動：請你選擇一種方式了解一名人大代表的故事，和同學說說他是如何履

行職責的，然后將交流結果寫下來。

7、圖片展示講解：一名人大代表在密會期間的職責。

8、閱讀叫：這是我的職責。

9、我心目中的人大代表：

(1)請你說一說，你心目中的人大代表是什么樣子的呢？

(2)你認為人大代表怎樣才能不辜負人民的重托？

三、課堂小結

人大代表是人民選舉產生的，代表人民的利益和意志。人大代表應當依法行使代

表職權，積極履行代表義務，充分發(fā)揮代表作用。人大代表要按時出席人民代表大會，

依法認真行使大會期間的各項職權。人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽取和反映選民

的意見和要求。

板書設計:

6人民代表為人民第一課時

1、人民選出的代表

2、責任在肩人民在心

教學反思：

***小學集體備課（初備）教案

初備時

學科道德與法治年級六年級2022.9.24

間

6人民代表為人民

單元第三單元課題主備人

第二課時

備課意圖明確中華人民共和國公民的社會責任，了解社會公民關心社會的方

（分析本課式方法，通過學習，培養(yǎng)關心國家，參政議政的熱情，培養(yǎng)學生權利和

在單元中的義務的觀念，增強學生主人翁的意識。

地位，設計備

課的主要目

的）

教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：積極行使民主權利，積極參政議政。

（確立合適2、能力目標：掌握參政議政的方法。

的教學目標，3、知識目標：了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑，

要求明確、具能夠珍惜自己的民主權利，積極參與政治生活。

體、細致）

了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑。

教學重點

能夠珍惜自己的民主權利，積極參與政治生活。

教學難點

教學準備課件

課時安排

2課時

初備教學設計

一、導入新課

播放視頻《年輕人，你關注兩會嗎？》

兩會專輯：今天，你關注兩會了嗎？

提問并導入：你關注兩會嗎？全國人民代表大會召開期間，你在做什么呢？我們可以

做什么呢？

二、講授新課

明辨是非：有人說，我們作為公民，只能是珍惜手中的選舉權利，投票選出自己

心目中的人大代表，選出人大代表以后就由人大代表去行使國家權力了，我們就不需

要再做什么了……你贅同這種說法嗎？請說明理由。

我們是場外“代表”：關心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以

積極建言，參政議政。這既是公民應有的權利，也是公民自覺承擔社會責任的體現(xiàn)。

場外“代表”大討論：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？

播放視頻《街頭采訪：你會關注兩會那些問題》

觀察與發(fā)現(xiàn)：這是網(wǎng)民參與向總理提問活動中的問題類別。從中你有什么發(fā)現(xiàn)？

總結歸納：作為公民，我們可以就我們關心的國家、社會等問題提出我們的建議。

(1)國家重大事項我們可以參與討論

(2)社會發(fā)展、身邊問題我們可以建言獻策

社會小鏡頭：朱先生參政議政。

小組討論：

(1)你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過哪些方式關心國家大事的？

(2)作為一名場外“代表”，我們可以怎樣行使自己的權利，積極建言、參政議

政呢？

建言獻策有辦法：我們可以通過很多方式對有關國家大事、社會生活的問題建言

獻策。

(1)在政府網(wǎng)站留言

(2)給人大代表寫信建言

(3)參加聽證會

(4)參加民主評議會

(5)撥打政府熱線

(6)通過新聞媒體反映意見與建議

10、北京市居民用水價格調整聽證會：

(1)從整個聽證會的參與人、聽證流程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你獲得了什么樣的啟

示？

(2)你認為公民參政議政有什么樣的作用和好處？

11、小提示：國家的興旺與每個公民息息相關，公民參政議政是權利也是責任:

它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學決策，管理好國家事

務；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權益。

12、播放視頻《陜西中學生“提案”被帶上兩會》

13、閱讀角：全國人大常委會回函小學生立法建議。

14、小討論：從兩個案例中，你知道了什么？有人說作為中小學生的我們，沒有

辦法參政議政，你同意這種說法嗎？

15、小提示：參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學生的我們也可以積極參

與。生活中有很多和我們關系密切的問題，我們可以通過不同的方式提出來。

16、小組合作：我也來建言獻策

請你與小組成員進行合作，針對一個你們感興趣的問題，描述問題并提出相應的

解決措施，形成提案。

問題：____________________________

解決的措施：_____________________

17、評選最佳場外“代表”：請根據(jù)各小組所提的問題和解決問題的措施，評選出

你認為所提提案最好的一個小組。

18、活動園：參政議政，人人齊參與

除了提案這種形式，我們還有很多方式可以提出我們的建議，發(fā)表我們的看法。

請你選擇其中的一種，圍繞你所關心的社會問題，提出你的希望或建議。

我選擇的方式：____________________

我想反映的問題或表達的看法：

三、課堂小結

國家的興旺與每個公民息息相關，公民參政議政是權利也是責任：它不僅有利于

政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學決策，管理好國家事務；也有利于

我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權益。

板書設計:

教學反思:

***小學集體備課（初備）教案

初備時

學科道德與法治年級六年級2022.9.24

間

7權利受到制約和

監(jiān)督

單元第三單元課題主備人

第一課時

備課意圖了解我國國家機關的職能是什么，行使哪些權力，進一步了解“一

（分析本課

站式”政務服務，能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，明白行政

在單元中的

地位，設計備辦事流程，提高對國家行政機關的認識，增強人民當家作主的自豪感。

課的主要目

的）

、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的法治意識，增強學生對國

教學目標1

（確立合適家權力的認同感。

的教學目標，

2、能力目標：能夠明確不同國家機關權力的邊界。

要求明確、具

體、細致）3、知識目標：了解不同國家機關的權力不同，懂得權力有邊界，

了解政府的便民服務。

了解不同國家機關的權力不同，懂得權力有邊界。

教學重點

了解政府的便民服務，增強學生對國家權力的認同感。

教學難點

教學準備課件

課時安排

2課時

初備教學設計

一、導入新課

播放視頻《深圳房產登記中心越權發(fā)證或將波及十萬市民》

提問并導入：視頻當中提及到了一個十分關鍵的詞語“越權”，你理解的“越權”是什

么意思呢？國家權力應該如何行使？

二、講授新課

1、考考你：請把下列國家機關與其相應的職能連線在一起。

2、觀察與思考：請你觀察一下上述連線，說說你有何發(fā)現(xiàn)？

3、小提示：不同的國家機關所擁有的權力有所不同。我國國家機關的智能是什么,

行使哪些權力，如何行使權力，憲法和法律中有明確的規(guī)定。

4、我也來舉例：在那么多的國家機關當中，行政機關是與我們的日常生活最密切

相關的一個國家機關。那么，你知道行政機關都有哪些嗎？他們行使的是什么權力？

5、小提示：我們熟悉的公安部門、市場監(jiān)督管理部門、教育管理部門等行政機關,

都在行使行政權力。

6、活動園：課本第62頁。

7、討論：李阿姨為什么建議同學們找市場監(jiān)督管理部門來處理呢？說一說你的理

由。

8、知識窗：課本第62頁。

9、試一試：請你判斷一下以下行政機關的做法對不對，為什么？

10、權力行使有邊界：國家機關必須在法定范圍內、依照法定程序行使權力，既

不能對應該履行的職責不履行、少履行或慢履行，也不能超越職權范圍行使權力。

11、活動園：課本第63頁。

12、小分享：請結合你的生活經驗，說一說你身邊的不同的行政機關都負責一些

怎樣的工作？它們的職權范圍是怎樣的？

13、相關連接：不同的行政機關有各自的職權范圍。

14、小提示：根據(jù)憲法和法律的規(guī)定，我國的行政機關下設的各部門職能分工不

同，它們各司其職，各負其責，共同服務于人民，維護國家安定和社會秩序。

15、播放視頻《現(xiàn)場知政：政府服務“一站式”》

16、思考與討論：

(1)看完視頻以后，你有什么樣的感受？“一站式”服務帶來了怎樣的好處？

(2)政府為什么要建立和完善“一站式”服務呢？

17、小提示：“一站式”服務，就像一個“政務超市”，不同區(qū)域代表不同的行政

機關，承擔著辦理不同業(yè)務的智能。人們到這里辦理業(yè)務時到相應的區(qū)域就可以。這

樣一來，不僅方便了市民辦理行政業(yè)務，還大大提高了辦事的效率。這體現(xiàn)了我國政

府為人民服務、為人民謀福利的初心。

18、政府的便民服務：

(1)一站式

(2)12345有事找政府

三、課堂小結

國家權力的行使是有邊界的，我國國家機關需要在法律的范圍內行使自己的權力。

我國的行政機關依法行政，致力于為人民提供更好的服務與管理

板書設計:

7權利受到制約和監(jiān)督第一課時

1、權力行使有邊界

2、行政權力的行使

3、政府為民便民

教學反思：

***小學集體備課（初備）教案

初備時

學科道德與法治年級六年級2022.9.24

間

7權利受到制約和

單元第三單元課題主備人

監(jiān)督第二課時

備課意圖知道國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，它們行使權力必須

（分析本課

加強監(jiān)督，權力違法必定追責，懂得依法行政、依法監(jiān)督國家行政機關

在單元中的

地位，設計備工作人員的重要意義，體會國家行政機關的重要性，作出正確的價值

課的主要目選擇，自覺支持依法行政，做遵紀守法的好公民。

的）

教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的法治意識，自覺行使監(jiān)督

（確立合適權。

的教學目標，2、能力目標：學會正確行使監(jiān)督權。

要求明確、具3、知識目標：知道權力需要監(jiān)督，權力違法會被追責，學會行使

體、細致）監(jiān)督權。

懂得權力需要被監(jiān)督。

教學重點

學會正確行使監(jiān)督權。

教學難點

教學準備課件

課時安排

2課時

初備教學設計

一、導入新課

1、權力小鏡