蘇教版三年級下冊習(xí)作指導(dǎo)寶典

蘇教版三年級下冊習(xí)作指導(dǎo)寶典一、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的關(guān)于動物的知識，如動物的外形、生活習(xí)性、趣事等。2.指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的動物特點和自己的感受融入到作文中。3.教授學(xué)生習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。4.培養(yǎng)學(xué)生運用生動、具體的語言描繪動物特點和情感的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和思考，深入了解自己喜歡的動物的特點，提高觀察力和思考能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達(dá)自己對動物的喜愛之情，提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考自己喜歡的動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達(dá)自己的情感。難點：如何將觀察到的動物特點和自己的感受融入到作文中，使作文具有生動性和感染力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、動物圖片、作文范文等。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、鉛筆、橡皮、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示各種動物的圖片，引發(fā)學(xué)生對動物的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。2.回顧與分享：讓學(xué)生回顧本單元所學(xué)的關(guān)于動物的知識，分享自己喜歡的動物及其原因。3.指導(dǎo)觀察：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己喜歡的動物的外形、生活習(xí)性、趣事等，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和思考能力。4.習(xí)作指導(dǎo)：講解習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。教授學(xué)生如何將觀察到的動物特點和自己的感受融入到作文中。5.學(xué)生習(xí)作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的習(xí)作。6.展示與評價：讓學(xué)生展示自己的習(xí)作，互相評價，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我的動物朋友1.外形特點2.生活習(xí)性3.趣事分享4.我的感受七、作業(yè)設(shè)計1.完成一篇關(guān)于自己喜歡的動物的習(xí)作，要求語言生動、具體，表達(dá)出對動物的喜愛之情。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考自己喜歡的動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達(dá)自己的情感。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在作文評價環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的互評和自我評價能力，提高學(xué)生的寫作水平。拓展延伸：1.組織一次動物知識問答活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種動物的特點。2.邀請家長參與作文評價，共同促進(jìn)學(xué)生的寫作能力提升。3.開展一次動物攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄下自己喜歡的動物，提升學(xué)生的觀察力和審美能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及蘇教版三年級下冊語文教材第二單元的習(xí)作部分，主題為“我的動物朋友”。教學(xué)內(nèi)容主要包括引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的關(guān)于動物的知識，如動物的外形、生活習(xí)性、趣事等，指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的動物特點和自己的感受融入到作文中，以及教授學(xué)生習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。重點和難點解析：在教學(xué)內(nèi)容方面，重點是引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考自己喜歡的動物的特點，并將這些特點和自己的感受融入到作文中。難點在于如何指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的動物特點和自己的感受進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使作文具有生動性和感染力。二、教學(xué)過程方面重點和難點解析：在教學(xué)過程中，重點是引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，通過觀察、思考和動手寫作，提高學(xué)生的寫作能力。難點在于如何有效地組織課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的動物特點和自己的感受融入到作文中。三、板書設(shè)計方面板書設(shè)計如下：我的動物朋友1.外形特點2.生活習(xí)性3.趣事分享4.我的感受重點和難點解析：板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶作文的基本結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，教師可以利用板書引導(dǎo)學(xué)生逐步完成作文的各個部分，使學(xué)生對作文的結(jié)構(gòu)有更深刻的理解。四、作業(yè)設(shè)計方面作業(yè)設(shè)計包括完成一篇關(guān)于自己喜歡的動物的習(xí)作，要求語言生動、具體，表達(dá)出對動物的喜愛之情。重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計旨在鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。在寫作過程中，學(xué)生需要運用課堂上所學(xué)的觀察和思考方法，將自己的情感與對動物的觀察相結(jié)合，使作文具有生動性和感染力。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠有效地將觀察到的動物特點和自己的感受融入到作文中，并給予積極的評價和指導(dǎo)。五、課后反思及拓展延伸方面重點和難點解析：在課后反思中，教師需要關(guān)注課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足之處，如學(xué)生參與度、課堂活動組織等方面，并根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展延伸活動可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在課堂上，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動物特點時，可以采用夸張或幽默的語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行思考和寫作，不急于催促。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的思考?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受。4.情景導(dǎo)入：以圖片、視頻等形式展示各種動物，引發(fā)學(xué)生對動物的興趣，導(dǎo)入新課?？梢匝垖W(xué)生分享自己喜歡的動物，以此引發(fā)學(xué)生對習(xí)作的興趣。5.教案反思：在課后對教案進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。針對不足之處，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。6.鼓勵與表揚(yáng)：在課堂上，對學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，及時給予肯定和鼓勵。7.個性化指導(dǎo)：在學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)，針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的寫作能力。8.課堂互動：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動，分享自己的習(xí)作和感受。通過互相評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和形象性，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓學(xué)生充分參與課堂活動。在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以展示動物圖片和邀請學(xué)生分享自己喜歡的動物的方式，引發(fā)學(xué)生對習(xí)作的興趣。在教學(xué)過程中，我注重了鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，以增強(qiáng)他們的自信心。同時，我也進(jìn)行了個性化的指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的需求給予建議和指導(dǎo)。然而，在課堂互動環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生之間的交流和互動不夠充分。在今后的教學(xué)中，我將更加注重組