掌握蘇教版必修五名篇難點

掌握蘇教版必修五名篇難點一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握選文中生僻的字詞和復(fù)雜的句式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.通過分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章主旨和作者思想感情的能力。3.通過對名篇的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對古典文學(xué)的熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點與重點重點：選文中的生僻字詞、復(fù)雜句式和作者的思想感情。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以歷史故事或現(xiàn)實生活中的事件為切入點，引發(fā)學(xué)生對名篇中人物和事件的關(guān)注。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀選文，勾畫出生僻字詞和復(fù)雜句式，并嘗試解答。3.合作探究：學(xué)生分組討論，共同解決自主學(xué)習(xí)中的問題，分享學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：教師針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的結(jié)果，進行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。5.例題講解：挑選具有代表性的例題，讓學(xué)生直觀地感受文章結(jié)構(gòu)和修辭手法的運用。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。7.板書設(shè)計：教師在黑板上板書文章結(jié)構(gòu)和修辭手法，方便學(xué)生理解和記憶。8.作業(yè)設(shè)計：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括選文的主要內(nèi)容，并闡述作者的思想感情。2.請分析選文中的修辭手法，舉例說明其作用。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀更多的名篇佳作，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.家校溝通：及時與家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握選文中生僻的字詞和復(fù)雜的句式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如，《荊軻刺秦王》中的“圖窮匕見”、“荊軻刺秦”等詞語，以及《蘭亭集序》中的“夫人之相與，俯仰一世”等句式。2.通過分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章主旨和作者思想感情的能力。例如，《孔雀東南飛》通過描繪孔雀的形象，表達了作者對美好生活的向往和對命運的無奈。3.通過對名篇的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對古典文學(xué)的熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。例如，《阿房宮賦》中的辭藻華麗，展現(xiàn)了古代宮殿的壯麗景象，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的美感。三、教學(xué)難點與重點重點：選文中的生僻字詞、復(fù)雜句式和作者的思想感情。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以歷史故事或現(xiàn)實生活中的事件為切入點，引發(fā)學(xué)生對名篇中人物和事件的關(guān)注。例如，通過講述荊軻刺秦王的歷史故事，激發(fā)學(xué)生對《荊軻刺秦王》的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀選文，勾畫出生僻字詞和復(fù)雜句式，并嘗試解答。教師在此過程中提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。3.合作探究：學(xué)生分組討論，共同解決自主學(xué)習(xí)中的問題，分享學(xué)習(xí)心得。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.課堂講解：教師針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的結(jié)果，進行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。例如，講解《孔雀東南飛》中的象征手法，讓學(xué)生理解作者通過孔雀的形象表達了對美好生活的向往。5.例題講解：挑選具有代表性的例題，讓學(xué)生直觀地感受文章結(jié)構(gòu)和修辭手法的運用。例如，分析《阿房宮賦》中的辭藻華麗，讓學(xué)生了解古代文學(xué)的創(chuàng)作特點。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。7.板書設(shè)計：教師在黑板上板書文章結(jié)構(gòu)和修辭手法，方便學(xué)生理解和記憶。例如，用流程圖的形式展示《荊軻刺秦王》的情節(jié)發(fā)展，幫助學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)。8.作業(yè)設(shè)計：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分析《蘭亭集序》中的修辭手法，并用自己的話進行解釋。六、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括選文的主要內(nèi)容，并闡述作者的思想感情。2.請分析選文中的修辭手法，舉例說明其作用。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀更多的名篇佳作，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。例如，推薦學(xué)生閱讀《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典文學(xué)作品。3.家校溝通：及時與家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。例如，向家長介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵家長在家給予學(xué)生更多的關(guān)心和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。同時，用詞方面要準(zhǔn)確、簡潔，避免使用模糊的詞語，幫助學(xué)生更好地理解。二、時間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，合作探究環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以分配20分鐘，剩余時間用于隨堂練習(xí)和解答學(xué)生疑問。三、課堂提問教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答。在提問時，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，針對不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答仯饶芸隙▽W(xué)生的優(yōu)點，又能指出不足之處。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可以通過講述歷史故事、現(xiàn)實生活中的事件或創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生對名篇中人物和事件的關(guān)注。例如，講述荊軻刺秦王的歷史故事，讓學(xué)生對《荊軻刺秦王》產(chǎn)生興趣。五、教案反思六、拓展延伸在課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與名篇相關(guān)的拓展內(nèi)容，如作者的生平事跡、其他作品等，以提高學(xué)生的