2024-2025學(xué)年小學(xué)生人際關(guān)系與安全教育教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生人際關(guān)系與安全教育教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《小學(xué)生人際關(guān)系與安全》教材四年級上冊第二章“學(xué)會傾聽，理解他人”。內(nèi)容包括：1.傾聽的重要性；2.如何做到有效傾聽；3.理解他人的感受和需求。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識——基本溝通技巧相聯(lián)系，讓學(xué)生在已有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的人際交往能力，增強(qiáng)同理心，提高人際安全意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解人際關(guān)系中的相互尊重與理解，為構(gòu)建和諧安全的校園環(huán)境打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“學(xué)會傾聽，理解他人”這一主題，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：1.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)傾聽技巧，使學(xué)生認(rèn)識到在人際交往中尊重他人的重要性，激發(fā)其對社會和諧的責(zé)任感；2.溝通與合作能力：培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽他人觀點，提升其與他人的溝通效果，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力；3.自我認(rèn)知與同理心：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人感受，提升自我認(rèn)知，培養(yǎng)同理心，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實際生活中更好地應(yīng)對人際關(guān)系與安全問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-傾聽的重要性：強(qiáng)調(diào)傾聽在人際交往中的關(guān)鍵作用，以及在理解他人觀點和感受中的必要性。

-有效傾聽的技巧：包括眼神交流、不打斷、反饋確認(rèn)等，這些都是學(xué)生需要掌握的核心技能。

-理解他人的感受和需求：通過實例分析，讓學(xué)生學(xué)會從他人的言語和行為中捕捉情感和需求信息。

2.教學(xué)難點：

-傾聽時的注意力集中：學(xué)生往往容易在傾聽時分心，需要教授具體的策略來幫助他們保持專注。

-情感共鳴的建立：理解他人感受并非易事，尤其是對于同理心尚未完全發(fā)展的小學(xué)生來說，如何引導(dǎo)學(xué)生體驗他人的情感是教學(xué)的難點。

-技巧的實際應(yīng)用：將傾聽技巧應(yīng)用到實際的人際交往中，如解決沖突、團(tuán)隊合作等場景，要求學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)，這是教學(xué)過程中的一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教具模型。

-軟件資源：《小學(xué)生人際關(guān)系與安全》教材、教學(xué)PPT、傾聽技巧指導(dǎo)手冊。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級交流群。

-信息化資源：教學(xué)視頻、音頻素材、互動軟件（如課堂答題系統(tǒng)）。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、討論交流、案例分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于“傾聽技巧”的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“傾聽的重要性”，設(shè)計問題如“為什么傾聽比說更重要？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解傾聽技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，記錄疑問和心得。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于傾聽的故事，引起學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解有效傾聽的技巧，如保持眼神交流、不打斷等。

-組織課堂活動：開展角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)傾聽技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在角色扮演中實踐傾聽技巧，體驗其重要性。

-提問與討論：對不理解的地方大膽提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對傾聽技巧的理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對傾聽技巧的理解和記憶。

-培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如記錄家庭對話中的傾聽情況。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固傾聽技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)傾聽的藝術(shù)。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，提出自我改進(jìn)的建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將傾聽技巧應(yīng)用到實際生活中。

-激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣，提升自我認(rèn)知。知識點梳理1.傾聽的重要性

-傾聽是人際交往的基礎(chǔ)，有助于建立良好的人際關(guān)系。

-傾聽可以增進(jìn)相互了解，避免誤解和沖突。

-傾聽有助于理解和感受他人的情感和需求。

2.有效傾聽的技巧

-保持眼神交流：展示對對方的關(guān)注和尊重。

-不打斷對方：讓對方充分表達(dá)自己的觀點。

-反饋確認(rèn)：通過概括或重復(fù)對方的話，確保理解正確。

-身體語言：點頭、微笑等，表明自己在認(rèn)真傾聽。

-保持專注：避免分心，全神貫注地聽取對方說話。

3.理解他人的感受和需求

-關(guān)注對方的言語和非言語信息，捕捉情感和需求。

-通過提問和澄清，進(jìn)一步了解對方的想法和感受。

-同理心：設(shè)身處地地體會他人的情感和需求。

4.傾聽在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-家庭溝通：傾聽家人，增進(jìn)親情，解決矛盾。

-校園交往：傾聽同學(xué)和老師，建立友誼，提高學(xué)習(xí)效果。

-社會互動：傾聽他人，提高人際交往能力，促進(jìn)社會和諧。

5.傾聽與人際關(guān)系安全

-傾聽有助于發(fā)現(xiàn)問題，預(yù)防潛在的人際沖突和安全風(fēng)險。

-傾聽能增強(qiáng)人際信任，減少誤解和矛盾。

-傾聽在處理人際關(guān)系問題時，有助于采取適當(dāng)?shù)拇胧?，保護(hù)自己和他人的安全。

6.傾聽與自我成長

-傾聽能幫助我們了解自己的不足，促進(jìn)自我改進(jìn)。

-傾聽他人的建議和經(jīng)驗，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-傾聽有助于培養(yǎng)耐心、尊重和同理心等品質(zhì)，提升個人素養(yǎng)。典型例題講解1.典型例題一：闡述傾聽的重要性

-題目：請結(jié)合實際生活，談?wù)劄槭裁磧A聽在人際交往中非常重要。

-參考答案：

-傾聽在人際交往中非常重要，因為它能幫助我們了解他人的想法、感受和需求。通過傾聽，我們可以避免誤解和沖突，建立和諧的人際關(guān)系。例如，在與朋友交流時，如果我們認(rèn)真傾聽他們的分享，就能更好地理解他們的心情，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。

2.典型例題二：有效傾聽的技巧

-題目：請列舉三種有效傾聽的技巧，并簡要說明它們的作用。

-參考答案：

-有效傾聽的技巧包括：

1.保持眼神交流：讓對方感受到我們的關(guān)注和尊重，增強(qiáng)溝通效果。

2.不打斷對方：讓對方有足夠的時間表達(dá)自己的觀點，避免誤解。

3.反饋確認(rèn)：通過概括或重復(fù)對方的話，確保理解正確，避免偏差。

3.典型例題三：理解他人的感受和需求

-題目：在與同學(xué)交流時，如何通過傾聽來理解他們的感受和需求？

-參考答案：

-與同學(xué)交流時，我們可以通過以下方法來理解他們的感受和需求：

1.關(guān)注對方的言語和非言語信息，如表情、語速等。

2.通過提問和澄清，引導(dǎo)對方表達(dá)自己的真實想法和感受。

3.同理心：設(shè)身處地地體會對方的情感和需求，站在對方的角度思考問題。

4.典型例題四：傾聽在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-題目：請舉例說明傾聽在家庭、學(xué)校和社會中的應(yīng)用。

-參考答案：

-傾聽在家庭、學(xué)校和社會中的應(yīng)用如下：

1.家庭溝通：傾聽家人的意見和建議，增進(jìn)親情，解決矛盾。

2.學(xué)校交往：傾聽同學(xué)和老師的觀點，建立友誼，提高學(xué)習(xí)效果。

3.社會互動：傾聽他人的需求和期望，提高人際交往能力，促進(jìn)社會和諧。

5.典型例題五：傾聽與人際關(guān)系安全

-題目：請談?wù)剝A聽在預(yù)防和處理人際關(guān)系安全問題中的作用。

-參考答案：

-傾聽在預(yù)防和處理人際關(guān)系安全問題中具有重要作用：

1.通過傾聽，我們可以發(fā)現(xiàn)他人的不滿和潛在矛盾，及時采取措施解決問題，避免沖突升級。

2.傾聽有助于增強(qiáng)人際信任，減少誤解，降低安全風(fēng)險。

3.在處理人際關(guān)系問題時，傾聽有助于我們了解對方的需求和期望，采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｗo(hù)自己和他人的安全。課堂1.課堂評價

-通過課堂提問：針對課程內(nèi)容，設(shè)計不同難度的問題，了解學(xué)生對傾聽技巧的理解和掌握程度。觀察學(xué)生的回答，判斷他們是否能夠運用所學(xué)知識解決問題。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：在小組討論、角色扮演等課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和傾聽行為，評估他們在實踐中的應(yīng)用能力。

-課堂測試：定期進(jìn)行課堂小測驗，評估學(xué)生對傾聽重要性和技巧的記憶和理解，以及在實際情境中運用這些技巧的能力。

-及時反饋與指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供針對性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，檢查他們對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用情況。

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