2024-2025學(xué)年小學(xué)生自我效能感的德育設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生自我效能感的德育設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生自我效能感的德育設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生自我認知能力：通過活動引導(dǎo)學(xué)生認識自己的優(yōu)點和不足，提升自我認知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：通過小組討論、實踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何制定目標(biāo)、規(guī)劃時間、管理情緒等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我激勵能力：通過案例分享、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何設(shè)定激勵目標(biāo)、制定激勵計劃、保持積極心態(tài)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：通過小組活動、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何與他人溝通、協(xié)作、解決問題等。學(xué)情分析本班學(xué)生整體上具備較好的學(xué)習(xí)積極性，對于新知識具有較強的好奇心和探索欲。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，具備一定的自我表達和溝通能力。能力方面，大部分學(xué)生具備良好的團隊合作能力和問題解決能力，能夠在小組活動中主動參與、積極討論。

然而，部分學(xué)生在自我認知方面存在一定程度的不足，容易受到外界評價的影響，缺乏自信。在自我管理方面，部分學(xué)生時間規(guī)劃能力和情緒管理能力較弱，容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生拖延和焦慮現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生在面對困難時容易放棄，缺乏自我激勵的能力和毅力。

針對以上情況，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，并學(xué)會如何改進。同時，通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我激勵能力。此外，我將鼓勵學(xué)生在小組活動中積極發(fā)言、主動參與，進一步提升他們的合作能力和溝通能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例教學(xué)法：通過引入具體案例，讓學(xué)生深入了解自我效能感的概念和重要性。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生互動交流，培養(yǎng)合作能力和自我激勵能力。

（3）實踐教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，如制定個人目標(biāo)、制定激勵計劃，提高自我管理能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動提問、知識測試，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和交流，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于自我效能感的德育設(shè)計。自我效能感是指個體對自己完成某項任務(wù)的能力的信念。它對于我們克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)具有重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將深入了解自我效能感的概念和重要性，并學(xué)會如何培養(yǎng)和提高自我效能感。

2.探究自我效能感的概念

首先，讓我們一起來探究一下自我效能感的概念。請同學(xué)們打開課本，閱讀第34頁的相關(guān)內(nèi)容。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題：自我效能感是什么？它對我們的生活和學(xué)習(xí)有何影響？

閱讀完畢后，請同學(xué)們分享自己的理解和觀點。我將對大家的回答進行點評和指導(dǎo)。

3.案例分析

為了更好地理解自我效能感的重要性，我將給大家分享一個案例。案例的主人公是小明，他在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，但通過提高自我效能感，最終克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。請同學(xué)們仔細聆聽案例，并思考以下問題：小明是如何提高自我效能感的？我們可以從他身上學(xué)到什么啟示？

4.小組討論

現(xiàn)在，我們將進行小組討論。請同學(xué)們分成小組，每組討論如何培養(yǎng)和提高自我效能感。每個小組可以提出一些方法和策略，并分享給其他小組。我將對各組的討論進行點評和指導(dǎo)。

5.自我管理實踐

請同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，選擇一個想要提高自我效能感的方面。例如，可以是學(xué)習(xí)、運動、時間管理等。接下來，我們將一起制定一個自我管理計劃，以提高所選方面的自我效能感。請大家認真思考，并填寫以下表格：

項目：________________

目標(biāo)：________________

計劃：________________

6.分享與總結(jié)

請同學(xué)們將自己的計劃分享給其他同學(xué)，并互相給予鼓勵和支持。在分享的過程中，我們可以了解到大家的目標(biāo)和計劃，共同學(xué)習(xí)和進步。最后，我將對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)自我效能感在克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)中的重要性。

7.課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的自我效能感的概念和重要性。

（2）根據(jù)自己的計劃，撰寫一篇關(guān)于如何提高自我效能感的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍推薦：《自我效能感：關(guān)于人們?nèi)绾涡拍詈托袆印?、《自我決定：解開人類動機之謎》等。這些書籍深入探討了自我效能感、自我決定等心理學(xué)概念，對于想要深入了解這些領(lǐng)域的同學(xué)來說，是不錯的選擇。

(2)文章推薦：可以從《心理科學(xué)》、《教育研究》等學(xué)術(shù)期刊中，找到關(guān)于自我效能感的最新研究成果和理論探討。這些文章可以幫助同學(xué)們跟進自我效能感的最新研究動態(tài)。

(3)視頻資源：可以在YouTube、Bilibili等視頻平臺上找到關(guān)于自我效能感的講座、訪談等視頻資源。這些視頻以更直觀的方式，幫助同學(xué)們理解自我效能感的相關(guān)概念。

2.拓展建議：

(1)閱讀拓展：同學(xué)們可以在課后閱讀上述推薦的書籍和文章，進一步了解自我效能感的相關(guān)理論。閱讀時，可以進行筆記記錄，以便于后續(xù)的復(fù)習(xí)和思考。

(2)視頻拓展：同學(xué)們可以選擇一些關(guān)于自我效能感的視頻進行觀看，通過視頻的形式，了解自我效能感的相關(guān)知識。觀看后，可以進行小組討論，分享自己的理解和感悟。

(3)實踐拓展：同學(xué)們可以在生活中，嘗試應(yīng)用自我效能感的相關(guān)理論，例如設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、調(diào)整心態(tài)等。在實踐中，不斷提高自己的自我效能感。

(4)反思拓展：同學(xué)們可以定期對自己的學(xué)習(xí)和生活進行反思，思考自我效能感在其中的作用。通過反思，更好地了解自己的優(yōu)點和不足，提高自我效能感。板書設(shè)計①概念闡釋

-自我效能感：個體對自己完成某項任務(wù)的能力的信念

-影響因素：經(jīng)驗、觀察、情緒、言語等

-重要性：克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素

2.板書設(shè)計

②培養(yǎng)策略

-設(shè)定具體目標(biāo)：明確、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強、時限性

-增加成功經(jīng)驗：通過完成小任務(wù)，積累成功體驗

-觀察他人成功：模仿他人的成功行為，提高自我效能感

-積極言語暗示：自我激勵，正面肯定自己的能力

3.板書設(shè)計

③應(yīng)用實例

-小明案例：面對學(xué)習(xí)困難，通過提高自我效能感，最終取得優(yōu)異成績

-同學(xué)們的應(yīng)用：分享自己的經(jīng)歷，如何應(yīng)用自我效能感理論，克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)重點題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

陳述：自我效能感只與個體的心理健康有關(guān)，與學(xué)習(xí)和工作中取得的成就無關(guān)。

答案：錯誤。自我效能感不僅與個體的心理健康有關(guān)，而且對學(xué)習(xí)和工作中取得的成就也有重要影響。自我效能感可以影響個體的努力程度、堅持性和應(yīng)對困難的能力，從而影響個體的成就水平。

2.簡答題：請簡述提高自我效能感的四個策略。

答案：提高自我效能感的四個策略包括：

-設(shè)定具體目標(biāo)：明確、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強、時限性

-增加成功經(jīng)驗：通過完成小任務(wù)，積累成功體驗

-觀察他人成功：模仿他人的成功行為，提高自我效能感

-積極言語暗示：自我激勵，正面肯定自己的能力

3.案例分析題：請分析以下案例，并回答問題。

案例：小明在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他通過設(shè)定具體目標(biāo)、增加成功經(jīng)驗、觀察他人成功和積極言語暗示等策略，提高了自我效能感，最終克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。

問題：從小明的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到哪些提高自我效能感的策略？

答案：從小明的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到以下提高自我效能感的策略：

-通過設(shè)定具體目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)

-通過完成小任務(wù)并取得成功，積累成功的體驗，提高自我效能感

-通過觀察他人的成功行為，學(xué)習(xí)并模仿，提高自我效能感

-通過積極言語暗示，自我激勵，保持積極的心態(tài)，提高自我效能感

4.應(yīng)用題：請結(jié)合自己的實際情況，制定一個提高自我效能感的計劃，并說明實施步驟。

答案：制定提高自我效能感的計劃，可以按照以下步驟實施：

-確定想要提高的方面，例如學(xué)習(xí)、運動、時間管理等

-設(shè)定具體的目標(biāo)，目標(biāo)要明確、可衡量、可實現(xiàn)

-制定行動計劃，包括每個階段的目標(biāo)、時間和行動計劃

-實施計劃，按照計劃進行行動，并記錄自己的進展和成果

-定期反思和評估，總結(jié)自己的成果和經(jīng)驗，調(diào)整計劃和改進方法

5.論述題：請論述自我效能感在克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)中的作用。

答案：自我效能感在克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)中起著重要作用。首先，自我效能感可以增強個體的信心和決心，使個體更有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。其次，自我效能感可以提高個體的堅持性和耐力，使個體在遇到挫折和失敗時不易放棄。再次，自我效能感可以增強個體的適應(yīng)能力，使個體能夠更好地應(yīng)對變化和不確定性。最后，自我效能感可以促進個體的積極心態(tài)和積極行為，使個體更傾向于采取積極的行動和策略，從而提高克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)的可能性。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我一直在想，我們到底為什么要學(xué)習(xí)自我效能感的德育設(shè)計。我想，這不僅僅是因為它是一個新的德育主題，更是因為它能幫助我們更好地理解自己，理解學(xué)生，理解生活。

我在課堂上看到，學(xué)生們對自我效能感的概念還是很感興趣的。他們在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷，這讓我感到很高興。但我也在想，如何才能讓他們更深入地理解自我效能感，如何才能讓他們把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去。

我想，我可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們通過實踐活動，通過親身體驗，來理解自我效能感的重要性。例如，我們可以讓學(xué)生設(shè)定一個具體的目標(biāo)，然后讓他們通過努力去實現(xiàn)它。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的心態(tài)，觀察自己的行為，從而讓他們認識到自我效能感的作用。

此外，我還想，我可能需要更多地關(guān)注那些在自我效能感方面有困難的學(xué)生。他們可能需要更多的鼓勵，更多的支持，更多的幫助。我想，我可以給他們提供一些額外的資源，例如一些成功的案例，一些實用的技巧，以幫助他們提高自我效能感。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，各小組成員積極參與，提出了一些提高自我效能感的策略和方法。通過小組討論，同學(xué)們對于如何培養(yǎng)和提高自我效能感有了更深入的理解，同時也提高了合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：隨堂測試中，同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的完成度，對于自我效能感的概念和重要性有了較好的掌握。通過測試，我們可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，以便于后續(xù)的指導(dǎo)和教學(xué)。

4.作業(yè)完成情況：同學(xué)們在課后作業(yè)中，對于自我效能感的概念和重要性進行了較好的總結(jié)和闡述。通過作業(yè)，我們可以了解同學(xué)們對課堂內(nèi)容的理解程度，以及