四川省瀘州市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版競賽題（上學期）試卷及答案

四川省瀘州市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版競賽題（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.填空題。

（1）在《中國古代神話》中，_______創(chuàng)造了人類，是中華民族偉大的母親。_______射下九個太陽，天空恢復了原來的樣子，空氣也變得涼爽，人們又開始了安居樂業(yè)的生活。

（2）在《古希臘神話故事》中，普羅米修斯送給人類的禮物是_____，潘多拉的盒子里面除了災難，還有_______。

（3）在《世界神話傳說》中，上帝參照自己的形狀，用泥土捏成泥人，又往泥人的鼻孔里吹入生命的氣息，賦予那個人以靈魂，使那個人成為活人，上帝為他取名為_______。2）.補充詞語。一絲_______揚長_______從容______________一板慢條_______引吭_______局促_______一日_______3）.語言積累與運用。

（1）讀到《宿新市徐公店》中的詩句“____________，____________”時，我的眼前就浮現(xiàn)出了兒童在花叢中追尋蝴蝶的快樂情景；當誦讀《夏日絕句》中的詩句“__________，__________”時，我體會到了宋代女詩人李清照深深的愛國之情。

（2）《繁星》《白樺》《綠》等詩歌讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。正如朱光潛先生的名言：詩和_______一樣，___________。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）一道殘陽鋪水中，___________?！赌航鳌?/p>

（2）不識廬山真面目，___________?！额}西林壁》

（3）__________，天下誰人不識君？《別董大》

（4）但使龍城飛將在，__________?！冻鋈?/p>

（5）__________，_________，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）

（6）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。_________。《走月亮》

（7）云母屏風燭影深，__________。（《嫦娥》）5）.弟弟寫了一篇小作文，用了許多好詞，可惜他不會寫漢字，是用拼音代替的，請你幫他寫出來吧。

齊天大圣孫悟空聽說錢塘江大潮是天下奇觀，于是農(nóng)歷八月十八這天，他從花果山ténɡyúnjiàwù(

)來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)。本以為自己神通廣大，來得最早，誰知江邊早已rénshānrénhǎi(

)。只見江水bēnliúbùxī(

)，卻無一點浪花。大圣天生猴性，沒有nàixīn(

)，正想hūfēnɡhuànyǔ(

)讓大潮早點來，忽聽遠處傳來一陣悶雷gǔndònɡ(

)，dùnshí(

)有人大喊：“潮來了！”不一會兒，那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬qítóubìnɡjìn(

)，朝著人群飛奔而來，嚇得大圣騰空而起，又在半空中連連贊嘆：“奇觀！奇觀！俺老孫今日可開了眼界！”3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．傍晚，工廠炊煙裊裊，刺鼻的味道彌漫著整座小城。B．節(jié)日的大街上車水馬龍，好一派熱鬧的景象。C．他平時學習不努力，考試時腦袋里空空如也，無從下筆。D．成千上萬只白鷗在金色的夕陽下飛翔，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。2）.下列句子說法正確的一項是（）A．荷花

負荷

荷塘

荷包

這幾個詞語中加點字的讀音相同。B．同學們在討論“怎么和朋友相處？”小文說：“意見不一致時，要與朋友溝通朋友間互相尊重、能主動替朋友寫作業(yè)、相互分享快樂，分擔煩惱就是和朋友友好相處”。C．在“最后，他又加了幾句，自認為是點睛之筆，沒想到在老師眼里卻成了畫蛇添足?！边@句話中加點詞語使用非常恰當。D．“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上?！迸c“有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸?！钡恼f明方法相同。3）.給例句中的加點字依次選擇正確的讀音，下列正確的是（

）

例句：他屏住呼吸，靜靜欣賞著落日余暉在湖面上灑下的光暈。A．píngyùnB．píngyūnC．bǐngyùnD．bǐngyūn4、句子訓練（每題10分共1題）1）.仿照下面句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。（至少使用3個動詞）

示例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

①媽媽下班回到家

②小明打羽毛球

③蝴蝶飛舞

我選第_____個：____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.好朋友，牽牽手。

伽利略

哲學家

亞里士多德

文學家

泰戈爾

生物學家

達爾文

畫家

達．芬奇

科學家2）.連一連。

可憐九月初三夜

露似真珠月似弓

《暮江吟》

梅雪爭春未肯降

天下誰人不識君

《雪梅》

莫愁前路無知己

騷人擱筆費評章

《別董大》

生當作人杰

死亦為鬼雄

《夏日絕句》6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

(

)小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。

(

)有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。

(

)它便飛下來，想把小羊吃掉。

(

)小羊大聲呼救。

(

)羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

(

)老鷹用力想把小羊抓住。2）.排列下列句子的順序，使語言連貫。

①其實，這個難題并不難解決，這就是盡可能多地掌握一些讀書的技巧。

②怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識。

③知識的海洋是無限的，而人的生命卻是有限的。

④這是擺在我們每個人面前的難題。

排列后的順序是________________（只寫句子序號）7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說法是否正確，正確的為“A”，錯誤的為“B”,將序號寫在后面括號里。

1．利弗西是一個地方法官，不是醫(yī)生。(

)

2．尼德是加拿大人，勇敢機智，捕鯨技藝天下無雙。(

)

3．油麻地的孩子冬天喜歡捉迷藏，最愛玩的一種叫“賊回家”。(

)

4．夏洛的孩子不會飛，于是全留在了農(nóng)場。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.類文閱讀稠李①樹葉賽寧馥（fù）郁（yù）②的稠李樹，和春天一起開放，金燦燦的樹枝，像鬈（quán）發(fā)一樣生長。蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌；留下辛香的綠痕，在銀色中閃光。緞子般的花穗，在露珠下發(fā)亮，就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。在殘雪消融的地方，在樹根近旁的草上，一條銀色的小溪，一路歡快地流淌。稠李樹伸開了枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕，映著太陽的光芒。小溪揚起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁上彈著琴弦，為她深情地歌唱。【注釋】①稠李：薔薇科，屬落葉喬木，高可達13米，是一種極其耐寒的觀賞樹，被廣泛用于綠化和園林規(guī)劃上。除此之外，稠李還可入藥。②馥郁：形容香氣濃厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。1．【詩歌朗讀】讀詩歌，其中朗讀停頓有誤的一項是（

）A．稠李樹／伸開了／枝丫B．發(fā)散著／迷人的／芬芳C．金／燦燦的／綠痕D．映著／太陽的／光芒2．【觀察描寫】讀優(yōu)美詩句，感受詩人觀察和描寫的角度。（可多選）

①味覺

②嗅覺

③視覺

④聽覺

（1）蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌；留下辛香的綠痕，在銀色中閃光。(

)

（2）緞子般的花穗，在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。(

)

（3）小溪揚起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁上彈著琴弦，為她深情地歌唱。(

)

3．【體會情感】讀詩歌，想象畫面，體會詩人表達的情感。下面的表述中有誤的是（

）A．詩人筆下，綠色、金色、銀色等各種色彩形成了一種充滿生機的意境美，傳達出詩人愉快、舒暢的心境。B．“蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌……”句中對露珠的描寫不準確，因為露珠是沒有味道的。C．“稠李樹伸開了枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳”一句中，詩人運用擬人的修辭手法描寫了稠李樹的美麗和芬芳。D．詩歌的最后一個小節(jié)，“揚起碎玉的浪花”“在峭壁上彈著琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李樹。詩人用擬人的修辭手法為我們展現(xiàn)了一幅動態(tài)的畫面。4．【對比思考】讀完葉賽寧的《白樺》和《稠李樹》，有人做了這樣兩個比喻：①純潔、文靜的少女；②艷麗、活潑的姑娘。你覺得她們分別指的是誰呢？選一選。（填序號）

白樺：（1）_____

（2）_____

5．【積累運用】從下面的短語中選擇幾個來描述詩歌中的這棵稠李樹，說說它給你留下了怎樣的印象。

馥郁的稠李樹

金燦燦的樹枝

辛香的綠痕

緞子般的花穗

迷人的芬芳

蜜甜的露珠

____________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.讀下面的小詩，注意加點的部分，并仿照小詩，寫一寫夏天校園里的美好。

例：春天的校園，

夏日的校園，

怎樣的生機勃勃呀！

________

綠綠的柳，

_________

飛舞的足球，

_________

快樂的生活。

_________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀（二）游廬山瀑布①李白有詩贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的確，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢。②邁入廬山風景區(qū)，你便會覺得空氣無比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。走著走著，感覺樹木越來越密，色彩越來越綠，而瀑布聲也是離我們越來越近，先是一陣“嘩嘩”聲，越來越近越覺得有狂風巨浪向我們襲來，響徹天空，蓋過了人喧馬嘶（sī），天地間只剩下瀑布在吟唱。③不知不覺中，我們來到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花

，落到水面時還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長長的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來，讓你忍不住驚嘆。④登上觀景臺，忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花

。⑤雨過天晴，太陽光折射出一道道彩虹。彩虹姑娘大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布增添了無窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動人。1．根據(jù)作者游廬山瀑布的順序，填寫下面的路線圖。

邁入廬山風景區(qū)→__________________→_____________________

2．用“——”畫出第2自然段中描寫廬山瀑布聲音的句子，用“﹏﹏﹏﹏”畫出第3自然段中描寫廬山瀑布形狀的句子。

3．用簡練的語言概括第4、5自然段的內(nèi)容。

第4自然段：_________________________________________

第5自然段：_________________________________________

4．把下面的內(nèi)容填在短文中的橫線上。（填字母）

A．像一個個