【百?gòu)?qiáng)?！俊局貞c卷】重慶市重慶第八中學(xué)2025屆高考適應(yīng)性月考卷(一)（9.27-9.28）政治試卷含答案及解析

思想政治試卷注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫(xiě)清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿(mǎn)分100分，考試用時(shí)75分鐘。一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于2024年7月15日至18日在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》。據(jù)此回答1~4題。1.全會(huì)的召開(kāi)再次表明“中國(guó)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)”，從形式邏輯角度來(lái)看，“中國(guó)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)”A.是針對(duì)我國(guó)改革現(xiàn)狀做出的肯定判斷B.兩個(gè)選言支都是符合我國(guó)實(shí)際情況的C.用換質(zhì)法強(qiáng)調(diào)了我國(guó)堅(jiān)定改革的決心D.從感性具體觸及我國(guó)改革的本質(zhì)問(wèn)題2.《決定》指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化是在改革開(kāi)放中不斷推進(jìn)的，也必將在改革開(kāi)放中開(kāi)辟?gòu)V闊前景?！睂?duì)此理解正確的是①要認(rèn)真把握中國(guó)式現(xiàn)代化過(guò)程中漸進(jìn)性和飛躍性的關(guān)系②用動(dòng)態(tài)性的辯證思維認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)③“中國(guó)式現(xiàn)代化”與“現(xiàn)代化”在外延上是不相容關(guān)系④只要不斷推進(jìn)改革開(kāi)放，中國(guó)式現(xiàn)代化就一定能夠?qū)崿F(xiàn)A.①②B.①③C.②④D.③④3.全會(huì)強(qiáng)調(diào)，只有健全全面從嚴(yán)治黨體系，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，克服形式主義、官僚主義頑疾，才能持續(xù)為基層減負(fù)。由此可見(jiàn)①要堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，重視全面從嚴(yán)治黨體系的形式主義建設(shè)②全面從嚴(yán)治黨務(wù)必實(shí)事求是，避免形式主義等形而上學(xué)的錯(cuò)誤做法③“健全全面從嚴(yán)治黨體系”是“持續(xù)為基層減負(fù)”的充分條件④“健全全面從嚴(yán)治黨體系”是“持續(xù)為基層減負(fù)”的必要條件A.①③B.①④C.②③D.②④4.全會(huì)強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步全面深化改革要總結(jié)和運(yùn)用改革開(kāi)放以來(lái)特別是新時(shí)代全面深化改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，貫徹堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、堅(jiān)持以制度建設(shè)為主線(xiàn)、堅(jiān)持全面依法治國(guó)，堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念等原則。對(duì)此理解正確的是①改革開(kāi)放的寶貴經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)式現(xiàn)代化取得成功的決定力量②守正創(chuàng)新務(wù)必要對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義不作簡(jiǎn)單肯定或否定③堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念需建立在科學(xué)分析基礎(chǔ)之上并指導(dǎo)新的分析④以制度建設(shè)為主線(xiàn)明確了完善制度是全面深化改革的主流A.①③B.①④C.②③D.②④5.恩格斯說(shuō)：“從歪曲的、片面的、錯(cuò)誤的前提出發(fā)，循著錯(cuò)誤的、彎曲的、不可靠的道路行進(jìn)，往往當(dāng)正確的東西碰到鼻子尖的時(shí)候還是沒(méi)有得到它?！边@啟示我們?cè)谘堇[推理中①作為推理的前提必須是符合客觀(guān)實(shí)際的判斷②所有的認(rèn)識(shí)必須源于實(shí)踐并經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)③必須正確把握前提和結(jié)論間的邏輯聯(lián)系方式④堅(jiān)持正確的推理結(jié)構(gòu)能確保得到真實(shí)的結(jié)論A.①②B.①③C.②④D.③④6.重慶八中每年暑假都為高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了研究性學(xué)習(xí)的課程。就下列甲、乙、丙、丁四位同學(xué)參與情況的表述，合乎邏輯的是①由“甲同學(xué)或用了文獻(xiàn)調(diào)查法，或用了問(wèn)卷調(diào)查法”為假，能夠推出“甲同學(xué)既沒(méi)有用文獻(xiàn)調(diào)查法，也沒(méi)有用問(wèn)卷調(diào)查法”為真②由“甲乙丙丁四位同學(xué)在同一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組”為假，能夠推出“甲與乙不在同一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組”為真③丙約丁本周日去圖書(shū)館查閱資料，丁說(shuō)：如果本周日不下雨就去。結(jié)果丁當(dāng)天沒(méi)有去圖書(shū)館，說(shuō)明當(dāng)天下雨了④由“甲乙丙丁四位同學(xué)都沒(méi)有參加研究性學(xué)習(xí)”為真，能夠推出“所有參加研究性學(xué)習(xí)的一定不是甲乙丙丁中的任何一位”為假A.①②B.①③C.②④D.③④7.本次研究性學(xué)習(xí)，甲乙丙丁四位同學(xué)中只有一位同學(xué)獲得了特等獎(jiǎng)。評(píng)選結(jié)果被其中一位同學(xué)猜中(如圖1所示)。由此可斷定A.甲猜對(duì)了，丁是特等獎(jiǎng)B.乙猜對(duì)了，甲是特等獎(jiǎng)C.丙猜對(duì)了，乙是特等獎(jiǎng)D.丁猜對(duì)了，丙是特等獎(jiǎng)8.2024年2月18日結(jié)束的第60屆慕尼黑安全會(huì)議上，美國(guó)國(guó)務(wù)卿布林肯聲稱(chēng)，“在國(guó)際體系中，如果你不在餐桌上，你就會(huì)出現(xiàn)在菜單中”。下列與之表達(dá)一致的是①你或在餐桌上，或在菜單中②你要么在餐桌上，要么在菜單中③如果你沒(méi)有出現(xiàn)在菜單中，說(shuō)明你在餐桌上④你既不在餐桌上，也不會(huì)出現(xiàn)在菜單中A.①③B.①④C.②③D.②④9.隨著城市功能的調(diào)整，重慶工業(yè)文明遺留的“銹帶”被智慧的重慶人開(kāi)發(fā)利用，將廢棄的紡織品倉(cāng)庫(kù)打造成北倉(cāng)圖書(shū)館，把重鋼部分工業(yè)遺存建成重慶工業(yè)博物館，將停產(chǎn)的鵝嶺二廠(chǎng)打造成文化休閑基地??昔日的“工業(yè)銹帶”變成了“生活秀帶”說(shuō)明①思維的間接性和概括性成就了思維的能動(dòng)性②科學(xué)思維無(wú)所不能，通過(guò)實(shí)踐都能變廢為寶③辯證思維促進(jìn)矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化④創(chuàng)新思維能夠煥發(fā)“工業(yè)銹帶”新的文化價(jià)值A(chǔ).①②B.①④C.②③D.③④習(xí)近平總書(shū)記指出：“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)?！睋?jù)此回答10~12題。10.發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，特點(diǎn)在“新”，關(guān)鍵在“質(zhì)”，落腳在“生產(chǎn)力”。從哲學(xué)角度，對(duì)此分析正確的是①堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，掌握新技術(shù)培育新動(dòng)能②將提質(zhì)增效作為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主要矛盾③只要重視量的積累，就能發(fā)展好新質(zhì)生產(chǎn)力④發(fā)展生產(chǎn)力旨在完善與之相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④11.新質(zhì)生產(chǎn)力是一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，是以科技創(chuàng)新為主的生產(chǎn)力，是擺脫了傳統(tǒng)增長(zhǎng)路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，是數(shù)字時(shí)代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力。這要求我們運(yùn)用①發(fā)散思維，聚焦生產(chǎn)力新內(nèi)涵②逆向思維，取代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展③綜合思維，整合科技創(chuàng)新資源④超前思維，加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)A.①②B.①③C.②④D.③④12.新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，有的綠色生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力。所以，有的綠色生產(chǎn)力是新質(zhì)生產(chǎn)力。此結(jié)論A.正確，是真前提推出的真結(jié)論B.正確，符合三段論的推理結(jié)構(gòu)C.不正確，其推理犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤D.不正確，新質(zhì)生產(chǎn)力的定義犯了“循環(huán)定義”的錯(cuò)誤13.大足石刻是重慶唯一的世界文化遺產(chǎn)，位于重慶市大足區(qū)境內(nèi)，為唐、五代、宋時(shí)所鑿造，是世界八大石窟之一。通過(guò)儒、佛、道造像講述了大量的中華孝善文化。據(jù)此，下列選項(xiàng)正確的是①“大足石刻”與“重慶的世界文化遺產(chǎn)”在外延上是一致的②“大足石刻”與“世界八大石窟”是個(gè)性與共性的關(guān)系③宗教是虛幻的，不是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反映④大足石刻承載的孝善文化是對(duì)世間百態(tài)的生動(dòng)寫(xiě)照A.①③B.①④C.②③D.②④14.東周時(shí)期，李耳(老子)拜師商容時(shí)，商容讓他站在不同的位置進(jìn)行觀(guān)察，問(wèn)他看到了什么?悟到了什么?隨著位置的后移，李耳回答如圖2所示。這啟示我們①只要在反復(fù)實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)思維，歸納也可以推出必然結(jié)論②哲學(xué)智慧源于生活，高于生活，還可以指導(dǎo)生活③勤于學(xué)習(xí)、善于思考的人，能更好地認(rèn)識(shí)和改造世界④與事物的距離越遠(yuǎn)，越能透過(guò)現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)A.①③B.①④C.②③D.②④15.在2024年“兩會(huì)”的政府工作報(bào)告中，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體要求的提法不同于以往，明確提出“堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，以進(jìn)促穩(wěn)，先立后破”的政策取向。對(duì)此分析正確的是①?lài)?guó)家政策取向要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際具體的歷史的統(tǒng)一②要處理好穩(wěn)與進(jìn)、立與破的關(guān)系，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展賦能③既要看到當(dāng)前發(fā)展的困難，更要堅(jiān)信未來(lái)的美好前景④“先立后破”這一創(chuàng)新理念有利于超越規(guī)律限制A.①②B.①④C.②③D.③④16.對(duì)圖3漫畫(huà)《繞道》的哲學(xué)解讀最恰當(dāng)?shù)氖茿.世間沒(méi)有捷徑，萬(wàn)事須得腳踏實(shí)地B.正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性是成功的條件C.堅(jiān)持絕對(duì)運(yùn)動(dòng)，才能成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)D.重視量的積累，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍二、非選擇題(本題共2小題，共52分)17.(36分)2024年是中國(guó)全面接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)30周年，這30年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從0到1，再?gòu)?到無(wú)窮，煥新、生長(zhǎng)、普惠，互聯(lián)網(wǎng)重塑了中國(guó)人的生活形態(tài)，催生了眾多新業(yè)態(tài)新場(chǎng)景，深刻地改變了中國(guó)。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一回顧中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)30年發(fā)展歷程，大潮激蕩、風(fēng)卷云涌，“一根網(wǎng)線(xiàn)”讓中國(guó)連通世界，也深刻地改變著我們的生活(如圖4所示)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)30年發(fā)展歷程及相關(guān)法律法規(guī)出臺(tái)時(shí)間圖(1)回顧中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)30年的發(fā)展歷程，運(yùn)用辯證法相關(guān)知識(shí)，闡述“一根網(wǎng)線(xiàn)”如何深刻地改變著我們的生活。(12分)(2)結(jié)合材料一，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)是如何運(yùn)用創(chuàng)新思維推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)出臺(tái)的。(9分)材料二互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)是我們最大的“命門(mén)”，核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“要實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化，互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)必須要過(guò)”。唯有強(qiáng)化“過(guò)關(guān)”思維，才能更加富有成效地以信息化驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代化、推進(jìn)現(xiàn)代化。(3)有人認(rèn)為：只要積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)產(chǎn)業(yè)融合，就能實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化。所以我國(guó)應(yīng)大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化。結(jié)合材料二，運(yùn)用有關(guān)推理的知識(shí)分析該觀(guān)點(diǎn)。(9分)(4)結(jié)合材料二，運(yùn)用矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化原理，說(shuō)明我們應(yīng)如何過(guò)好“互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)”。(6分)18.信息化時(shí)代，青少年在學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)等生活場(chǎng)景中與網(wǎng)絡(luò)緊密相連，促進(jìn)青少年健康發(fā)展需要全社會(huì)的共同關(guān)注。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一針對(duì)青少年上網(wǎng)的各種潛在風(fēng)險(xiǎn)，《青少年互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告(2024)》根據(jù)接觸頻率和擔(dān)憂(yōu)程度劃分四象限圖(如圖5所示)，發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)沉迷”“炫富拜金”和“個(gè)人信息泄露”落點(diǎn)在高頻且擔(dān)憂(yōu)度高區(qū)域，說(shuō)明這幾類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)是當(dāng)下需要重點(diǎn)關(guān)注與防范的問(wèn)題?！安涣忌缃徽T騙”“網(wǎng)絡(luò)暴力”“網(wǎng)絡(luò)詐騙”三類(lèi)問(wèn)題雖發(fā)生頻率不高但傷害性較大、擔(dān)憂(yōu)程度高，同樣值得關(guān)注。青少年網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)主要問(wèn)題的認(rèn)知情況(1)結(jié)合材料一，闡述分析與綜合思維方法的運(yùn)用對(duì)應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的作用。(8分)材料二相關(guān)研究顯示，當(dāng)前，青少年群體的幸福感與互聯(lián)網(wǎng)使用時(shí)長(zhǎng)密切相關(guān)(如圖6所示)。(2)運(yùn)用“理解質(zhì)量互變”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料二的認(rèn)識(shí)。(8分)

重慶八中2024——2025學(xué)年度（上）高三年級(jí)第一次適應(yīng)性訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題123456789CADCBBACDADCBCAB二、非選擇題17.①聯(lián)系具有普遍性，通過(guò)接入國(guó)際專(zhuān)線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際的互通，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始融入老百姓生活。②發(fā)展具有普遍性/實(shí)質(zhì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自身的不斷更迭，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速越來(lái)越快，進(jìn)一步延伸到老百姓生活吃穿住行等方方面面，改變老百姓娛樂(lè)方式、出行方式、消費(fèi)方式等，影響廣泛而深遠(yuǎn)。③矛盾即對(duì)立統(tǒng)一/矛盾具有普遍性/發(fā)展的前進(jìn)性曲折性，互聯(lián)網(wǎng)自身便利性與風(fēng)險(xiǎn)性并存，給老百姓生活產(chǎn)生積極與消極多重影響。（2）①在實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)新思維，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)管理相關(guān)法律法規(guī)積極適應(yīng)不同時(shí)代，促進(jìn)問(wèn)題的解決。②超前思維具有前瞻性功能，國(guó)家進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，制定《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等法律法規(guī)，防范互聯(lián)網(wǎng)可能會(huì)導(dǎo)致的各種風(fēng)險(xiǎn)。③《意見(jiàn)》制定過(guò)程中公開(kāi)征求意見(jiàn)，多次反復(fù)論證才最終發(fā)布，發(fā)揮了發(fā)散思維與聚合思維的合力，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。（3）①演繹推理要保證結(jié)論為真，必須具備兩個(gè)條件，一是前提為真，二是推理結(jié)構(gòu)正確。②從推理的前提來(lái)看，該推理的前提是一個(gè)充分條件判斷，但是推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)產(chǎn)業(yè)融合，應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化必要條件而不是充分條件，所以該推理前提為假；③從推理的結(jié)構(gòu)來(lái)看，認(rèn)為我國(guó)應(yīng)大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，是肯定了該判斷的前件，結(jié)論肯定了“實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化”的后件，屬于充分條件假言推理的“肯定前件式”，是正確的推理結(jié)構(gòu)。（4）①矛盾的兩個(gè)方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，要求我們創(chuàng)造條件，促進(jìn)矛盾向有利的一方去轉(zhuǎn)化。②我們要推動(dòng)信息領(lǐng)域核心技術(shù)突破，牢牢掌握信息化發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能消除隱患，抓住機(jī)遇，助推中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展。18（1）①通過(guò)對(duì)青少年上網(wǎng)的各種潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，更加