人教版（2019）高中美術(shù)鑒賞 第9課 美在民間之中國民間美術(shù) 說課教案

人教版（2019）高中美術(shù)鑒賞第9課美在民間之中國民間美術(shù)說課教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）高中美術(shù)鑒賞第9課“美在民間之中國民間美術(shù)”說課教案。課程主要內(nèi)容分為兩部分：第一部分是對中國民間美術(shù)的定義和特點進行介紹，讓學生了解民間美術(shù)的概念以及它在中國的歷史和文化背景；第二部分是對具體的民間美術(shù)類型進行欣賞和分析，包括剪紙、年畫、刺繡、泥塑等，讓學生通過觀察、分析和討論，深入理解民間美術(shù)的形式、風格和藝術(shù)價值。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力和分析能力，使學生能夠欣賞和理解中國民間美術(shù)的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解三個方面。通過學習，學生能夠培養(yǎng)對民間美術(shù)的審美判斷能力，學會欣賞和分析不同類型的民間美術(shù)作品；在創(chuàng)意實踐方面，學生能夠嘗試運用民間美術(shù)的手法進行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；在文化理解方面，學生能夠深入了解中國民間美術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面提升自己的美術(shù)核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-中國民間美術(shù)的基本概念：重點講解民間美術(shù)的定義、分類以及它在中國的歷史和文化背景。

-民間美術(shù)的形式和風格：重點介紹剪紙、年畫、刺繡、泥塑等常見民間美術(shù)類型的特點和藝術(shù)形式。

-民間美術(shù)的藝術(shù)價值：強調(diào)民間美術(shù)在歷史、文化、民俗等方面的價值和意義。

2.教學難點：

-理解民間美術(shù)的深層文化內(nèi)涵：民間美術(shù)作品往往蘊含著豐富的民俗文化和歷史背景，學生需要深入分析和理解這些內(nèi)涵。

-分析民間美術(shù)的形式和風格：學生需要學會觀察和分析不同類型民間美術(shù)作品的形式特點，如構(gòu)圖、色彩、線條等。

-欣賞和評價民間美術(shù)作品：學生需要培養(yǎng)審美能力，學會欣賞和評價民間美術(shù)作品的藝術(shù)價值和文化意義。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。

-課程平臺：人教版（2019）高中美術(shù)鑒賞教材、相關(guān)網(wǎng)絡圖片和視頻資源。

-信息化資源：中國民間美術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線藝術(shù)博物館、教育軟件等。

-教學手段：講解、展示、分析、討論、小組合作、創(chuàng)作實踐等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞民間美術(shù)的定義和特點，設計問題引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：理解民間美術(shù)的基本概念和分類。

-思考預習問題：探討民間美術(shù)在歷史和文化中的地位。

-提交預習成果：提交筆記或思維導圖，展示預習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預習資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過案例引入民間美術(shù)的話題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解剪紙、年畫等民間美術(shù)類型的特點。

-組織課堂活動：分組討論民間美術(shù)的藝術(shù)價值，分析作品形式和風格。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：集中注意力，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：小組討論，分享對民間美術(shù)的理解和看法。

-提問與討論：提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解民間美術(shù)的知識點。

-實踐活動法：分析民間美術(shù)作品，提升學生的觀察和分析能力。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對民間美術(shù)知識點的理解，掌握欣賞和分析的方法。

-培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計作業(yè)，要求學生創(chuàng)作一件民間美術(shù)風格的作品。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，擴展學習視野。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求創(chuàng)作作品，展示自己的理解和創(chuàng)造力。

-拓展學習：查閱額外資源，深入了解民間美術(shù)的背景和技法。

-反思總結(jié)：評價自己的作品，思考可以改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生對自己的作品進行評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過創(chuàng)作實踐，提升學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典民間美術(shù)作品集：為學生提供《中國民間美術(shù)經(jīng)典作品集》等書籍，讓學生課后閱讀，深入了解民間美術(shù)的歷史、流派和特點。

-地方民俗博物館：介紹中國各地民俗博物館的展覽內(nèi)容，如陜西民俗博物館、四川民間藝術(shù)博物館等，讓學生通過參觀線上展覽，拓寬知識視野。

-紀錄片《民間美術(shù)之旅》：推薦學生觀看紀錄片，通過真實的影像資料，了解民間美術(shù)在不同地區(qū)的特色和傳承。

-網(wǎng)絡課程平臺：引導學生登錄中國大學MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺，選修相關(guān)課程，如《中國民間美術(shù)鑒賞》、《民間藝術(shù)與文化》等，提升學生的民間美術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-深入了解當?shù)孛耖g美術(shù)：鼓勵學生調(diào)查和研究自己所在地區(qū)的民間美術(shù)，如剪紙、泥塑、刺繡等，了解其特色和歷史背景，提高文化認同感。

-動手創(chuàng)作實踐：鼓勵學生課后嘗試自己創(chuàng)作一件民間美術(shù)作品，如剪紙窗花、泥塑小動物等，通過動手實踐，加深對民間美術(shù)的理解和喜愛。

-參加社團活動：推薦學生加入學校的美術(shù)社團或民間藝術(shù)社團，與其他同學一起交流學習，共同舉辦展覽或比賽，提升自己的美術(shù)技能。

-開展家庭作業(yè)：鼓勵學生將所學到的民間美術(shù)知識分享給家人，開展家庭作業(yè)，如與父母一起創(chuàng)作民間美術(shù)作品，增進家庭成員之間的感情。

-參觀實地展覽：利用周末或假期時間，引導學生參觀當?shù)氐拿佬g(shù)展覽或民俗博物館，親眼目睹民間美術(shù)作品的魅力，豐富自己的藝術(shù)體驗。七、課后作業(yè)1.欣賞與分析：選擇一幅你最喜歡的民間美術(shù)作品，從形式、風格、技法等方面進行分析，寫一篇不少于300字的鑒賞短文。

2.創(chuàng)作與實踐：嘗試運用課堂上學習的民間美術(shù)技法，創(chuàng)作一件作品?？梢允羌艏?、泥塑、刺繡等，要求體現(xiàn)民間美術(shù)的特點和風格。

3.研究性學習：調(diào)查你所在地區(qū)的民間美術(shù)，了解其歷史背景、流派、特點等，制作一份研究報告，包括文字描述和圖片資料。

4.討論與交流：與同學一起討論民間美術(shù)在現(xiàn)代社會的作用和價值，思考如何將民間美術(shù)融入現(xiàn)代生活，每人撰寫一篇不少于200字的討論稿。

5.觀察與思考：觀察生活中的民間藝術(shù)元素，如建筑裝飾、民俗活動等，思考民間藝術(shù)與生活的關(guān)系，每人撰寫一篇不少于200字的觀察報告。

舉例題型：

1.剪紙藝術(shù)：以剪紙為例，介紹剪紙的基本技法、流派特點以及在我國的歷史發(fā)展。

答案：剪紙是一種流傳廣泛的民間美術(shù)形式，主要技法有剪、刻、剔、撕等。剪紙藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，起源于漢代，發(fā)展于唐宋，明清時期達到鼎盛。剪紙作品通常具有寓意吉祥、圖案精美的特點，如窗花、喜字、福字等。不同地區(qū)的剪紙風格各異，如陜西剪紙粗獷豪放，江南剪紙細膩秀美。

2.泥塑創(chuàng)作：以泥塑小動物為例，講解泥塑的制作過程、表現(xiàn)手法及民間泥塑的特點。

答案：泥塑是用泥土塑造形象的一種民間美術(shù)形式。制作過程包括選泥、塑形、晾曬、燒制等步驟。泥塑作品多以動物、人物等形象為主，表現(xiàn)手法夸張、生動，具有很強的立體感。民間泥塑通常具有一定的寓意，如吉祥如意、喜慶豐收等。泥塑藝術(shù)在我國各地都有流傳，如陜西鳳翔泥塑、山東高密泥塑等。

3.刺繡圖案：以刺繡為例，介紹刺繡的基本針法、圖案特點及在民間美術(shù)中的應用。

答案：刺繡是一種運用針線在布料上繡制圖案的民間美術(shù)形式。基本針法包括十字針、鏈針、平針、挑針等。刺繡圖案通常具有寓意吉祥、花紋精美的特點，如蓮花、鳳凰、龍鳳等。刺繡在民間美術(shù)中廣泛應用，如服飾、家居裝飾、宗教用品等。我國著名的刺繡藝術(shù)有蘇繡、蜀繡、湘繡等。

4.年畫歷史：以年畫為例，講述年畫的起源、發(fā)展及在我國民間美術(shù)中的地位。

答案：年畫是一種在我國民間流傳廣泛的繪畫藝術(shù)，起源于漢代，發(fā)展于唐宋，明清時期達到鼎盛。年畫通常以木板印刷，內(nèi)容豐富，包括神話傳說、歷史故事、民間風俗等。年畫具有寓意吉祥、色彩鮮艷、構(gòu)圖對稱等特點，如門神、福字、喜慶豐收等。年畫在我國民間美術(shù)中占有重要地位，被視為新年祈福、裝飾家居的重要方式。

5.民間美術(shù)在現(xiàn)代社會的價值：討論民間美術(shù)在現(xiàn)代社會的作用和價值，舉例說明如何將民間美術(shù)融入現(xiàn)代生活。

答案：民間美術(shù)在現(xiàn)代社會具有重要的文化價值、藝術(shù)價值和實用價值。首先，民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，體現(xiàn)了民族智慧和創(chuàng)造力，具有很高的文化價值。其次，民間美術(shù)具有獨特的藝術(shù)風格和審美價值，可以為現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感。此外，民間美術(shù)在實用方面也有廣泛的應用，如家居裝飾、服飾設計等。

將民間美術(shù)融入現(xiàn)代生活的例子有很多，如將民間美術(shù)圖案應用于手機殼、T恤、背包等日常用品設計，將民間藝術(shù)元素融入建筑設計、公共藝術(shù)等。通過這種方式，民間美術(shù)在現(xiàn)代社會得到了傳承和發(fā)展，同時也為人們的生活增添了藝術(shù)氣息。八、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對民間美術(shù)的基本概念、類型和特點的理解程度，及時解答學生的問題。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對民間美術(shù)的興趣和積極性。

-測試：設計小測試，如選擇題、簡答題等，檢查學生對民間美術(shù)知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的弱點并進行輔導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對民間美術(shù)知識點的理解和運用情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并進行指導。

-點評：在作業(yè)中給予學生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的情況，提供具體的改進建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學生自我評價：

-反思：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，思考自己在學習民間美術(shù)時的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-交流：鼓勵學生之間進行交流，分享自己的學習經(jīng)驗和感悟，相互學習，共同進步。板書設計1.教學內(nèi)容標題：美在民間之中國民間美術(shù)

2.民間美術(shù)基本概念：

-定義：民間美術(shù)是指在民間流傳、與民眾生活緊密相關(guān)的美術(shù)形式。

-特點：具有地方性、民族性、實用性、審美性等特點。

3.民間美術(shù)類型：

-剪紙：以剪、刻、剔等技法，創(chuàng)作出寓意吉祥的圖案。

-年畫：以木板印刷，內(nèi)容豐富，具有吉祥、喜慶的特點。

-刺繡：運用針線在布料上繡制圖案，圖案精美，寓意吉祥。

-泥塑：用泥土塑造形象，表現(xiàn)手法夸張、生動。

4.民間美術(shù)藝術(shù)價值：

-歷史價值：體現(xiàn)了民族智慧和創(chuàng)造力，具有很高的歷史價值。

-文化價值：反映了民間風俗、信仰和價值觀，具有豐富的文化內(nèi)涵。

-審美價值：獨特的藝術(shù)風格和審美特點，為現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感。

5.民間美術(shù)與現(xiàn)代生活的融合：

-家居裝飾：將民間美術(shù)元素應用于家居裝飾，增添藝術(shù)氛圍。

-服飾設計：將民間美術(shù)圖案應用于服飾設計，展現(xiàn)獨特風格。

-公共藝術(shù)：將民間藝術(shù)元素融入公共藝術(shù)，提升城市文化品位。教學反思在教授《美在民間之中國民間美術(shù)》這一課時，我深刻體會到了民間美術(shù)的魅力和教學過程中的收獲與不足。以下是我在教學過程中的反思：

首先，我深感民間美術(shù)的豐富多彩和博大精深。民間美術(shù)是我國民族文化的重要組成部分，它包含了剪紙、年畫、刺繡、泥塑等多種形式，每一種都有其獨特的藝術(shù)風格和寓意。通過本節(jié)課的學習，我希望能夠讓學生更好地了解和欣賞這些民間美術(shù)形式，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。

其次，我在教學過程中注重學生的參與和實踐。我設計了多種課堂活動，如小組討論、創(chuàng)作實踐等，讓學生在實踐中學習和體驗民間美術(shù)的魅力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性得到了很大的提高，他們對民間美術(shù)的理解和感受也更加深刻。

然而，在教