《沁園春 長沙》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

導(dǎo)入課文

秋是一個豐富的季節(jié)，秋是一個多愁的季節(jié)，秋也是一個充滿想象的季節(jié)，古往今來的文人墨客寫下了許許多多傷秋、感秋或贊秋的詩文，以此來表達他們對秋的感悟與理解，你了解的有哪些？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。自古言秋多寂寥，我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。沁園春長沙QinYuanChunChangSha毛澤東激情澎湃的青春宣言統(tǒng)編版教材必修上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詞的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識；體會作者人生理想與遠(yuǎn)大抱負(fù)。2.把握本詞中所描述的景物特點、所抒發(fā)的情感及其節(jié)奏。3.指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩詞的方法，提高學(xué)生的詩詞鑒賞能力。大聲朗讀，整體感知，熟悉內(nèi)容1、播放多媒體課件——配樂朗誦（注意以下字的讀音）沁園春(qìn)百舸(gě)崢嶸(zhēng)(róng)浪遏飛舟(è)攜來(xié)悵寥廓(chàng)寥廓(liáo)(kuò)揮斥方遒(qiú)大聲朗讀，整體感知，熟悉內(nèi)容邊讀邊思考，本詞上下闋各以什么表達方式為主，各寫了什么內(nèi)容？分別圈出統(tǒng)領(lǐng)上下闋詞句內(nèi)容的兩個字；劃出最能表現(xiàn)本詞主旨的一句詞，體會這句詞在全詞中的作用。明確：上闋：描繪絢麗多彩的湘江秋景（看）

主旨：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。浚ǔ猩蠁⑾拢?/p>

下闋：抒發(fā)慷慨激昂的革命情懷（憶）品味鑒賞，體景悟情

開篇“獨立寒秋”，表面看是切合時令特點與作者處境，實際上讀罷全篇會發(fā)現(xiàn)，詩人卻唱了反調(diào)：“獨立”而不孤單，“寒秋”卻無冷意。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。介紹背景，重溫歷史

這首詞作于1925年，當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。

同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，面對如畫的秋景，回憶在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，不禁浮想聯(lián)翩，寫下了這首詞。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。----唐·柳宗元《江雪》

《江雪》是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時寫，表露了詩人與惡勢力絕不妥協(xié)的心志?！蔼毩⒑铩焙汀蔼氠灪币饩诚嗨疲欢饨ㄊ看蠓蚺c革命偉人的胸襟境界又是不可同日而語的。品味鑒賞，體景悟情品味鑒賞，體景悟情看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。一個“看”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到哪里？這里詩人都看到了哪些秋景？“萬類霜天竟自由”山、林、江、舸、鷹、魚這幾句詩人給我們描寫了一幅怎樣的湘江秋色圖？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（萬）山——紅（遍）（層）林——（盡）染（漫）江——碧（透）綠色給人以活力（百）舸——（爭）流競爭給人以動力鷹——擊長空；魚——翔淺底寫“看”的這幾句詞視角變換和寫景順序有什么特色？上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖——湘江秋色圖山上：萬山紅遍，層林盡染（遠(yuǎn)眺）江中：漫江碧透，百舸爭流（近觀）——寫景，景中有情天空：鷹擊長空（仰視）

設(shè)問水底：魚翔淺底（俯察）品味鑒賞，體景悟情看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

這樣寫景真是“遠(yuǎn)近高低各不同”，請同學(xué)們展開豐富的想象，設(shè)身處地體會詩人“獨立橘子洲頭”，飽覽大好秋色的情景，并把詩人觀賞這些秋景時的神情、動作連起來表演一下。品味鑒賞，體景悟情看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。體會語言的表達效果。在這幾句中，哪幾個動詞用得好？為什么好？品味鑒賞，體景悟情看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。染、擊、翔。這漫山遍野像火一樣的楓林，很容易使人聯(lián)想起星火燎原的革命火炬?！皳簟北取帮w”更能顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長空的強勁有力?！跋琛睂懗隽唆~兒在清澈見底，水天相映的水中游動得自由輕快，像在天空中飛翔一樣，古人就有“秋水共長天一色”的名句。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。----唐·杜牧《山行》二者有異曲同工之妙，都著力寫出了楓林的火紅，開朗的意境。把秋景寫得極富生命力。杜牧的《山行》是優(yōu)美的寫景詩，抒發(fā)了作者熱愛美好景物的感情；毛澤東的"萬山紅遍"則暗喻革命形勢蓬勃發(fā)展。品味鑒賞，體景悟情品味鑒賞，體景悟情古人筆下秋景多蕭殺悲涼、清冷慘淡，而毛澤東筆下的秋景為何如此絢爛多彩，充滿生機？

毛澤東是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機。

品味鑒賞，體景悟情理解“悵寥廊，問蒼茫大地，誰主沉?。俊钡呢S富含義。明確：“悵”包含著一個深邃的心境。自然界的一切是這樣蓬勃、絢爛，而現(xiàn)實社會卻又是如此沉悶、黑暗，“獨立寒秋”的詩人，仰俯天地，悵望廣闊的宇宙，心有所思，思有所憂。禁不住向蒼茫大地發(fā)問：誰來主宰你的盛衰榮枯？

“問蒼茫大地，誰主沉??？”是全詞的“詞眼”。上闋就是這樣通過寫景，提出“誰主沉浮”的問題，表達了毛澤東青年時代的偉大抱負(fù)。欣賞下闋上闋提出“誰主沉浮”的問題，下