統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元情景化檢測題（含答案）

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元情景化檢測題（含答案）第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)第五單元

語文情景化試題（時(shí)間:90分鐘；滿分100分）

【積累運(yùn)用】

培訓(xùn)一:掃清生字障礙

1.作為小導(dǎo)游，一定要把美景的宣傳語準(zhǔn)確清晰地表達(dá)出來，奇奇準(zhǔn)備了下面的宣傳語。

浙江金華的雙龍洞是我國著名旅游景點(diǎn)。山路蜿(wānwǎn)蜒盤旋，路旁的樹木綠得nóngyù_____________，一簇簇（zùcù）火紅的dùjuān開得正cànlàn_____________，像給大山xiāng上了明艷的花邊。穿過洞口，我們進(jìn)入hūnànzhǎi

小的外洞，仰臥在小船里不敢yí?jiǎng)?jiān背、tún部、腳跟全都貼著船底。接著，來到漆(qīxī)黑的內(nèi)洞，工人舉起汽油燈的chànà,我們被眼前的景象驚呆了:jùjí在一起的石zhōngrǔ和石sǔn的形狀變化多端，有的像龍，有的像飄飛的云朵，有的像荷(héhè)杖前行的老人。

要求一：根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出正確、美觀的漢字。

要求二：請(qǐng)你用“√"給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

培訓(xùn)二：積累豐富詞句

2.妙妙想用成語介紹風(fēng)景，請(qǐng)你補(bǔ)全成語并選詞填空。（填序號(hào)）

①五彩（）紛②盤（）而上③金（）輝煌

④變化多（）⑤神（）氣爽⑥（）壁斷崖

沿著（）的山路前行，不僅能看到（）的野花，還能看到從（）上傾瀉下來的瀑布，讓人感到（）。

3.奇奇在培訓(xùn)時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)有些詞語的意思不太理解，請(qǐng)你幫他解決疑惑。（填序號(hào)）

【一詞多義】“精神”本指“人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)”，但在“山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神”這句話中，“精神"的意思是_________________。

突兀森郁（）芬芳馥郁（）郁郁寡歡（）

4.優(yōu)美的句子會(huì)讓介紹更精彩。妙妙在培訓(xùn)中摘錄了幾句描寫景物的句子，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。

(1)水從懸崖上像條飛練似的瀉下，（）站在十里外的山頭上，（）能看見那飛練的白光。(在括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞，使句子通順連貫)

(2)怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。(照樣子，寫句子)

怎樣遼闊的大草原呢？

是這樣遼闊的大草原。

(3)雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？(改為陳述句)

（4）頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)品賞。（用修改符號(hào)在原句上修改）

培訓(xùn)三：學(xué)會(huì)規(guī)劃路線

5.想要成為優(yōu)秀的小導(dǎo)游，學(xué)會(huì)規(guī)劃路線很重要，奇奇想規(guī)劃一條去動(dòng)物園游玩的路線，請(qǐng)你幫他完成任務(wù)，注意使用過渡語，使景點(diǎn)的轉(zhuǎn)換更自然。

6.某露營基地活動(dòng)安排圖

（1）妙妙計(jì)劃去某露營基地，他要在15:30完成凈水實(shí)驗(yàn)后，回露營基地拿帽子，但他必須在15:50前到達(dá)攀巖基地參加活動(dòng)。請(qǐng)幫他選擇最快的路線是()。

露營基地——琥珀園——望湖亭——攀巖基地

露營基地——梅花園——觀鳥驛站——叢林步道

露營基地——天鵝湖——書院——攀巖基地

露營基地——梅花園——觀鳥驛站——書院

（2）妙妙在燒烤過程中產(chǎn)生了許多疑問:為什么燒烤時(shí)會(huì)冒煙烤熟的番薯怎么有一層硬皮妙妙可以讀一讀()來解決疑問。

A.《寶葫蘆的秘密》B.《十萬個(gè)為什么》

C.《看看我們的地球》D.《灰塵的旅行》

培訓(xùn)四:掌握介紹順序

7.有順序地介紹景物，能使要記敘的內(nèi)容條理清楚。奇奇和妙妙圍繞“描寫景物的順序”發(fā)表了看法，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。

奇奇：寫景物，可以按的順序來寫，比如寫的《記金華的雙龍洞》這篇文章作者就是按這個(gè)順序?qū)懥恕奥飞稀紫丁龆?這一路的風(fēng)景。

妙妙：其實(shí)寫景物除了以上順序，還可以按照的順序來寫，寫的《海上日出》就是按照這個(gè)順序?qū)懙?，作者描繪了_____________、多云和三種不同條件下的海上日出奇觀。

【閱讀】

培訓(xùn)五：美景介紹

如何才能把風(fēng)景名勝的獨(dú)特之處展現(xiàn)給游客呢？奇奇和妙妙提議可以從游記中尋找靈感，讓我們閱讀以下游記，完成任務(wù)。

（一）非正式的公園

老舍

①齊魯大學(xué)在濟(jì)南的南關(guān)外，空氣自然比城里的新鮮，這已得到成個(gè)公園的最要條件?；径?，又有了成個(gè)公園的資格。確是有許多人到那里玩，意思是拿它當(dāng)作——非正式的公園。

②夏天，進(jìn)了校門便看見一座綠樓，樓前一大片綠草地，樓的四圍全是綠樹，綠樹的尖上浮著一兩個(gè)山峰，因?yàn)榫G樹太密了，所以看不見樹后的房子與山腰，使你猜不到綠蔭后邊還有什么。“爬山虎”的深綠肥大的葉一層一層的把樓蓋滿，只露著幾個(gè)白邊的窗戶；每陣小風(fēng)，使那層層的綠葉掀動(dòng)，橫著豎著都動(dòng)得有規(guī)律，一片豎立的綠浪。

③往里走吧，沿著草地到了那綠蔭深處。這里都是楓樹，樹下四條潔白的石凳，圍著一片花池?；ǔ乩镫m沒有珍花異草，可是也有可觀；況且往北有一條花徑，全是小紅玫瑰。花徑的北端有兩大片洋葵，深綠葉，淺紅花；這兩片花的后面又有一座樓，樓的高處，從綠槐的密葉的間隙里看到，有一個(gè)大時(shí)辰鐘。

④往東西看，西邊是一進(jìn)校門便看見的那座樓的側(cè)面與后面，與這座樓平行，花池東邊還有一座；這兩座樓的側(cè)面山墻，也都是綠的?；◤降哪隙耸前资亩Y堂，堂前開滿了百日紅，壁上也被綠蔓爬勻。那兩座樓后，兩大片草地，平坦，深綠，像張綠毯。這兩塊草地的南端，又有兩座樓，四周圍薔薇作成短墻。設(shè)若你坐在石凳上，無論往哪邊看，視線所及不是紅花，便是綠葉。

⑤拐過禮堂，你看見南面的群山，綠的。山前的田，綠的。一個(gè)綠海，山是那些高的綠浪。禮堂的左右，東西兩條綠徑，樹蔭很密，幾乎見不著陽光。順著這綠徑走，不論是往西往東，你看見些小的樓房，每處有個(gè)小花園。

⑥春天的花多，特別是丁香和玫瑰，但是綠得不到家。秋天的紅葉美，可是草變黃了。冬天樹葉落凈，在園中便看見了山的大部分，又欠深遠(yuǎn)的意味。只有夏天，一切顏色消沉在綠的中間，由地上一直綠到樹上浮著的綠山峰，成為以綠為主色的一景。(選文有刪改)

1.閱讀文章第①段，“非正式的公園"指哪里？為什么拿它當(dāng)作“非正式的公園”？

2.閱讀文章，梳理作者的游覽路線以及對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)。

3.文章主要突出了齊魯大學(xué)夏天“"的特點(diǎn)。描寫的景物是隨著作者的腳步不斷變化的，這是運(yùn)用了(A.移步換景B.景物變化)的描寫順序。（填選項(xiàng)）

4.文章最后一段在全文中有什么作用

（二）揚(yáng)州個(gè)園

揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間的黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取東坡詩句視頻講解“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗”之意，以示主人不俗。又因竹葉形狀像一個(gè)“個(gè)"字，故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。

步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍"破土而出，此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。

“春"去“夏”來，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”。過石橋，進(jìn)石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠生涼。

轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長樓。循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤的杰作。看此山，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染?！扒锔邭馑?的詩情畫意頓時(shí)溢出。

步下秋山，過“透風(fēng)漏月亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景"。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而栗。(有刪改)

1.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語。

(1)指風(fēng)格獨(dú)特新穎。_________（）

(2)形容由狹窄昏暗一下子變得開闊明亮。（）

2.短文是按的順序記敘的，把表明這一順序的過渡句畫上“"。

3.認(rèn)真閱讀短文，仿照示例，抓住文中的關(guān)鍵詞句，完成下面的圖示。

4.通過閱讀短文可知，下面最能概括個(gè)園特點(diǎn)的一句話是()。

A.個(gè)園是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。B.個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。

C.個(gè)園四季的景色各具特色。D.園中遍植翠竹葉形狀像一個(gè)“個(gè)”字。

5.如果你有一個(gè)小書房，你準(zhǔn)備取什么名字？這個(gè)名字寄寓了什么含義？

【寫作】

游記實(shí)踐表達(dá)

同學(xué)們，跟隨奇奇和妙妙完成入門培訓(xùn)后，是不是收獲很多，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，下面開始實(shí)戰(zhàn)演練吧！請(qǐng)選擇一處你游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記，吸引更多的游客前往打卡吧！

要求：印象深刻的景點(diǎn)作為重點(diǎn)來寫，寫出特點(diǎn)；按照一定的順序，使用過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換自然；字?jǐn)?shù)不少于400字。

四年級(jí)下冊(cè)第五單元答案

培訓(xùn)一:掃清生字障礙（12分）

1.wān濃郁cù杜鵑燦爛鑲昏暗窄移肩臀qī剎那聚集鐘乳筍hè

（12分，每空0.5分）

培訓(xùn)二：積累豐富詞句（17分）

2.繽曲碧端清峭（3分，每空0.5分）

②①⑥⑤（2分，每空0.5分）

3.③①③②（4分，每空1分）

4.（1）即使…也…（2分）

（2）合理即可。（2分）

（3）雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒有一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。（2分）

（4）品賞改為游賞（2分）

培訓(xùn)三：學(xué)會(huì)規(guī)劃路線（7分）

5.從大門進(jìn)入動(dòng)物園后向東北方向直行，可以參觀老虎園，再往東直行可以來到獅子園，然后往南直行可以參觀河馬園，再往西行就來到了大象園，最后往

西北方向走就又回到了大門口。（3分）

6.（1）C（2）B（各2分）

培訓(xùn)四：掌握介紹順序（9分，每空各1分）

游覽葉圣陶洞口外洞內(nèi)洞

景物變化巴金晴朗天氣天邊有黑云

培訓(xùn)五：美景介紹

閱讀（一）（15分）

1.“非正式的公園"指的是齊魯大學(xué).（1分）

因?yàn)樗靥帩?jì)南的南關(guān)外，空氣新鮮，花木多，基本符合成為公園的條件，所以稱它為“非正式的公園”。（2分）

(1)進(jìn)了校門(2)一座綠樓(3)綠蔭深處(4)往東西看(5)拐過禮堂

(6)南面的群山(6分)

3.綠（1分）A（2分）

4.①總結(jié)全文，點(diǎn)明熱愛自然的主題；②將齊魯大學(xué)的夏天與其他季節(jié)作對(duì)比，突出了夏天時(shí)齊魯大學(xué)風(fēng)景的獨(dú)特，表現(xiàn)了作者對(duì)齊魯大學(xué)夏季風(fēng)光的喜愛之情。（3分）

閱讀（二）（15分）

（1）獨(dú)具風(fēng)格（2）豁然開朗（各1分）

游覽（1分）畫出：步入個(gè)園大門繞過“宜雨軒"步下秋山，過“透風(fēng)漏月亭”（每句各1分）

3.春山（1分）：修竹繁茂，石筍參差夏山：藕荷飄香，蒼翠生涼

秋山：山勢巍峨，峰巒起伏（各1分）

4.B（2分）

5.示例:我準(zhǔn)備取名為“藏心閣"。這個(gè)名字寄寓了“讀書，也是一種與心靈對(duì)話的方式，書房是心靈的棲居地”的含義。（3分）

習(xí)作：（25分）

一類作文：25--23分，能按照游覽的順序把游覽景點(diǎn)過程寫清楚，并使用過渡句使景點(diǎn)轉(zhuǎn)換自然，能寫出景物特點(diǎn)，要把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來介紹，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范，錯(cuò)別字少，卷面整潔，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少