人教版pep英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè) Unit 2 Ways to go to school Part A 教案含教學(xué)反思

Unit2Waystogotoschool

PartA第一課時(shí)

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽、說(shuō)、認(rèn)、讀“usually,often,sometimes,Mrs”early”等

i可i吾。

2.能正確區(qū)分詞語(yǔ)“usually""often”"sometimes”。

3.能夠在日常交際用語(yǔ)中靈活運(yùn)用英語(yǔ)以及回答出行方式。eg:

“Howdoyou…？”"Bybus/train/plane/taxi/ship/subway^^“Onfoot”。

4.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演“Letstalk”的內(nèi)容，并在真實(shí)的場(chǎng)景

中交流和運(yùn)用。

5.能完成“Let'stry”部分的聽力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確聽、說(shuō)、認(rèn)、讀“usually,often,sometimes,Mrs,early”等

詞語(yǔ)，并能正確區(qū)分詞語(yǔ)“usually""often""sometimes”。

2.能夠在日常交際用語(yǔ)中靈活運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)以及回答出行方式。

eg:"Howdoyou...?”"Bybus/train/plane/taxi/ship/subway""Onfbot”。

教學(xué)難點(diǎn)：

用英語(yǔ)詢問(wèn)以及回答出行方式。eg:"Howdoyou…?”“By

bus/train/plane/taxi/ship/subway""Onfoot”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人物頭飾、教學(xué)光盤、單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.全班同學(xué)一起唱“Howdoyougetthere?”,進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛

圍。

2.學(xué)生開火車認(rèn)讀單詞詞組“onfoot”“by

bus/train/ship/subway/plane/taxi^o

Step2:Presentation

L學(xué)習(xí)新單詞。T:出示圖片“Miss”為“小姐，女士”，那么“已婚

女士”怎么稱呼呢？出示“Mrs”。T:“早起的鳥兒有蟲吃，希望大家

以后早到學(xué)校，將英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái)”。出示“早”“early”教師教讀。

接著引出單詞通常usually,經(jīng)常often,有時(shí)sometimes。

2.教師解釋“usually,often,sometimes”的區(qū)別。"usually”通常，很

少例外；“often”經(jīng)常，比usually頻率低；“sometimes”為有時(shí)。讓學(xué)

生按照頻率高低自己排序。

3.情景介紹。Amy和Mike早早地來(lái)到學(xué)校，遇見了Mrs.Smith,

聽錄音，聽第一遍時(shí)跟讀，模仿準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);第二次聽錄音時(shí)，

思考下列問(wèn)題：

(1)HowdoesMikecometoschool?

(2)HowdoesAmycometoschool?

(3)HowdoesSmithcometoschool?

第三遍聽錄音時(shí)，理解對(duì)話大意，并嘗試復(fù)述。

4.根據(jù)所模仿的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，小組合作對(duì)話，并戴上人物頭飾，表

演對(duì)話，比一比哪個(gè)小組表演得較為優(yōu)秀，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

Step3:Consolidationandextension

1.仿照課本上的表格形式，做一份關(guān)于你的同學(xué)及老師們?nèi)绾蔚?/p>

校的調(diào)查表。

教師學(xué)生7人一組，相互調(diào)查，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果，運(yùn)用“頻率副

詞”寫句子，并展示交流。

2.結(jié)合圖表，同桌二人之間運(yùn)用句型“Howdoyoucometo

school?”"Iusually/often/sometimescome…”對(duì)話。

3.課堂小練習(xí)。

-Cdoyoucometoschool?

一Icomefoot.

A.when;by

B.what;on

C.How;on

Step4:Homework

跟讀“Let，stalk”部分對(duì)話并背誦，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Waystogotoschool

PartA:Lefstry&Lefstalk

Mrsearlyusuallyoftensometimes

Howdoyoucometoschool?

Iusually/sometimes/often...

教學(xué)反思：

本課時(shí)學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和回答出行方式”的相關(guān)表達(dá)，主要要求學(xué)生

能在日常交際用語(yǔ)中靈活詢問(wèn)并回答出行方式，并結(jié)合頻率副詞

“usually,often,sometimes”來(lái)回答不同出行方式的頻率。即Howdoyou

cometoschool?Iusually/sometimes/often,要注意這三個(gè)頻率副詞的不

同頻率程度，同時(shí)要牢記所學(xué)的幾種不同出行方式。

PartA第二課時(shí)

Let'slearn&Writeandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說(shuō)、寫、讀下列單詞短語(yǔ)：onfoot,bybus,bytaxi,by

subway,byship,byplaneo

2.能夠聽懂，會(huì)表演“Letslearn”部分的對(duì)話，并學(xué)會(huì)在真實(shí)的場(chǎng)

景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

3.能夠正確聽、說(shuō)“Howdowegetthere?”詢問(wèn)出行方式并能靈活

選擇回答。

4.在對(duì)話交談中使用英語(yǔ)交流，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解并表演“Let'slearn”部分的對(duì)話，并學(xué)會(huì)在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用

所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠正確聽、說(shuō)“Howdowegetthere?”詢問(wèn)出行方式，并能靈活

回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、教學(xué)光盤、句子卡片

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.一起聽本單元的歌曲“Howdoyougetthere?”,學(xué)生可以跟著一

起哼，進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生自由討論今天早上是怎樣來(lái)學(xué)校的。

T:Howdoyoucometoschool?

Ss:Bybike/bus/taxi...

Step2:Presentation

1.展示“自行車”圖片問(wèn)：“What'sthis?”學(xué)生回答："It'sabike”。

教師引出"騎自行車"：bybike；展示出租車，并問(wèn)：What'sthis?學(xué)

生回答："It'sataxi."。教師引出乘出租車：bytaxi,以同樣的方式展

不單詞卡片：bysubway,byplane,byship,bytraino

2.教師講解“by+交通工具”表示“乘坐某種交通工具”，特例“步

行，onfoot”。

3.聽錄音，并結(jié)合單詞卡片或圖片，學(xué)習(xí)詞組by

bus/plane/taxi/train/subway,onfooto

4.同桌之間相互對(duì)話，利用句型“Howdoyoucometoschool?By

bus/taxi…”一問(wèn)一答，全班都挨個(gè)接龍。

5.聽錄音，跟讀，學(xué)習(xí)對(duì)話，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并思考：

Wheredotheygo?Howdotheygetthere?學(xué)生在聽的時(shí)候，要抓住關(guān)

鍵詞，第一遍模仿，第二遍回答所提出的問(wèn)題；核對(duì)完問(wèn)題，并了解

對(duì)話大意之后，學(xué)生表演對(duì)話。

Step3:Consolidationandextension

1.小組交流討論自己所喜歡的交通方式，并談?wù)勗颉?/p>

2.復(fù)習(xí)單詞“get"，并歸納getthere“到那兒"gettothe…”到達(dá)某

地”。解釋：“from”從某一地方，“t?！钡竭_(dá)某一地方。

3.先完成“Writeandsay”部分練習(xí)，并根據(jù)所填的內(nèi)容寫句子。

4.將全班分成不同的小組，每組分發(fā)同樣的5張句子卡片，然后

比一比哪個(gè)小組最快將句子排序正確。

It'snear.Wecangothereonfoot.

Let'sgotothecinema.

Howdowegetthere?

Yes,thereis.It'snexttothebookstoreonDongfangStreet.

Great!Isthereacinemanearhere?

5.課堂小練習(xí)。

—C_dowegetthere?

—Bybus.

A.What

B.Where

C.How

Step4:Homework

1.在四線三格里抄寫所學(xué)單詞。

2.跟讀“Letslearn”部分，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Waystogotoschool

PartA:Lefslearn&Writeandsay

onfoot)bybus|bysubwaylbyplane

bytaxi|bytrain|byship

“by+交通工具