2022年重慶市B卷中考滿(mǎn)分作文《勞動(dòng)的快樂(lè)》

2022年重慶市B卷中考滿(mǎn)分作文【真題在線(xiàn)】以下兩題選做一題。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲；④除詩(shī)歌外，文體不限。(2）從今年秋季學(xué)期起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程，勞動(dòng)這個(gè)話(huà)題引發(fā)了同學(xué)們的熱議。為提高同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校文學(xué)社要出一期“話(huà)說(shuō)勞動(dòng)”的專(zhuān)刊，請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章投稿。你可以記敘一次自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，也可以介紹一項(xiàng)自己的勞動(dòng)技能，還可以表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)的看法……題目自擬。勞動(dòng)的快樂(lè)記得佛夫那格說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)的成果是所有果實(shí)中最甜美的?！保ㄒ檬剑┦堑?，勞動(dòng)是快樂(lè)的。那次勞動(dòng)的場(chǎng)景，還深深地印在我的腦海中。校園里有一塊學(xué)農(nóng)基地。恰逢勞動(dòng)課，輪到我們班種花生了。“這還不簡(jiǎn)單？”我不禁想起老爺爺種花生的情景。那是幾年前的事情了。那一次回老家，適逢種花生的時(shí)節(jié)，我就和爸爸一起在田邊看。只見(jiàn)老爺爺彎著腰，一只手拿著個(gè)竹籃，竹籃里是花生種子，另一只手則抓起一把種子，飛快地在提前挖好的每個(gè)小坑中撒下兩?；ㄉN子。老爺爺太熟練了，眨眼的工夫就進(jìn)行到下一個(gè)步驟了?！罢l(shuí)會(huì)種花生？”老師的話(huà)語(yǔ)打斷了我的回憶。“我！”我立馬舉手示意。老師讓我示范一下。我立即拿起籃子，模仿著印象中老爺爺?shù)臉幼?，迅速?gòu)澭?，假裝在地里工作?！肮蔽业幕鼊?dòng)作引來(lái)了全班同學(xué)的一片哄笑聲，老師也笑得彎了腰。（動(dòng)作描寫(xiě)式）“有一部分是對(duì)的，這叫'撒種子'。但是撒種子之前和之后的工作，你知道嗎？”老師有些期待地看著我?！斑€要挑水、施肥、壓膜……”我憑著印象一下子說(shuō)出了幾個(gè)步驟。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后詳細(xì)地講解種花生的流程和注意事項(xiàng)。按著讓我們根據(jù)流程，自行分組。我們分了好多個(gè)小組，有挑小組、挖坑組、撒種子組、壓土組、正膜組等。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！笔堑?，種花生的整個(gè)流程看起來(lái)簡(jiǎn)單尋常，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都不容易啊。你看，挑水組的同學(xué)個(gè)個(gè)人高馬大，看起來(lái)很有力氣，但是一用扁擔(dān)挑水的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)都被扁擔(dān)壓得直不起腰。有個(gè)同學(xué)不小心腳下一滑，水桶摔到了地上，桶里的水也灑了一地……挖坑組挖坑也不容易，小坑之間的距離要么太遠(yuǎn)，要么太近；小坑的深度要么太深，要么太淺。在這時(shí)候，老師就會(huì)提醒道：“距離要均勻，深淺要適中，這樣將來(lái)花生才長(zhǎng)得勻稱(chēng)茂盛！”撒種子組呢？看起來(lái)工作簡(jiǎn)單，但撒種子的速度卻非常慢。用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“你們?cè)诶C花嗎？”再看看壓土組，有的同學(xué)拿著鋤頭，那姿勢(shì)一看就很別扭，而且也根本壓不平土……“那天看老爺爺種花生，看著還挺簡(jiǎn)單的，怎么自己動(dòng)手就這么難？”我喃喃自語(yǔ)。……勞動(dòng)課就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了，同學(xué)們都累得腰酸背痛，但都獲益匪淺，感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。勞動(dòng)讓人快樂(lè)，勞動(dòng)讓人增長(zhǎng)知識(shí)，勞動(dòng)讓我體會(huì)到了做好一件事情需要精細(xì)打磨、不斷去做……（卒章顯志式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．結(jié)構(gòu)獨(dú)特，選材精巧。文章選取一次種花生的勞動(dòng)經(jīng)歷，選材典型，便于抒發(fā)考生的獨(dú)特感受?？忌鷮⒗蠣敔敺N花生的過(guò)程，自己和同學(xué)們一起勞動(dòng)的過(guò)程都描述得很清晰。如果不深入了解種花生的細(xì)節(jié)要領(lǐng)和切身體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，是不可能寫(xiě)出如此形象生動(dòng)、真實(shí)自然的好文章的。2．手法多元，主旨深刻。文章運(yùn)用多元手法，刻畫(huà)人物，描寫(xiě)場(chǎng)面，給人以身臨其境之感。考生主要運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等人物描寫(xiě)方法，寫(xiě)出同學(xué)們積極參與勞動(dòng)時(shí)熱鬧、快樂(lè)的場(chǎng)面。此外，結(jié)尾呈現(xiàn)了考生從勞動(dòng)中獲得的感悟，升華了文章的主旨。【趨勢(shì)分析】結(jié)合重慶近三年的中考作文題，我們可以清晰地看出“雙命題，二選一"的形式一直是重慶中考作文堅(jiān)持的命題方式，并且在題目的選擇上，以半命題作文、全命題作文和材料作文為主。其中，今年重慶B卷的題目由以前的全命題作文改為半命題作文，但命題的意圖沒(méi)有變，都是想要讓考生反思生活。2020年的《絆?伴》,2021年的《禮》，都希望考生在生活的磨礪和感恩中成長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)考生的意志，提升考生的人格。而今年的題目“____里的文化”，則讓考生回顧成長(zhǎng)過(guò)程中收獲到的文化“財(cái)富”。這些文化是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的，在遇到困難時(shí)給我們鼓勵(lì)和支持，幫我們渡過(guò)難關(guān)，在我們困惑時(shí)給我們指點(diǎn)迷津，在我們驕傲?xí)r給我們警不，延續(xù)了2021年的《禮》的內(nèi)幽?？忌趯?xiě)作時(shí)不僅要植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要賦予其深刻的內(nèi)涵。提示語(yǔ)中提到了春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗，回歸了教材中關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的寫(xiě)作訓(xùn)練。所以考生不能忽視平時(shí)的課堂寫(xiě)作訓(xùn)練，這樣才能為備戰(zhàn)中考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。題目二是材料作文，這種命題形式是近三年的重慶中考B卷一直采用的。2020年作文題的材料是一句很短但富有哲理的話(huà)，考生可以從材料本身出發(fā)，去思考領(lǐng)悟人生哲理。2021年是自薦信，緊扣教材，注重考查考生的社會(huì)實(shí)踐能力，讓考生學(xué)以致用。2022年則是展望未來(lái)，以勞動(dòng)課即將納入中小學(xué)課程這個(gè)節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，緊承2021年立志于培養(yǎng)有生活常識(shí)、有動(dòng)手實(shí)踐能力、適合現(xiàn)代社會(huì)的人才這一宗旨。縱觀近三年重慶中考的考題，這三年的考題體現(xiàn)了倡導(dǎo)考生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展的趨勢(shì)，能在一定程度上改變考生“高分低能”的局面。【審題聚焦】2022年重慶B卷題目二站在考生的角度，給出了提示語(yǔ)，讓考生對(duì)“勞動(dòng)”發(fā)表自己的看法，給考生一種輕松的感覺(jué)。題目設(shè)定了給主題為“話(huà)說(shuō)勞動(dòng)”的專(zhuān)刊投稿的情境，考生可以寫(xiě)自己勞動(dòng)的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)一項(xiàng)勞動(dòng)技能，抑或是對(duì)勞動(dòng)的看法。寫(xiě)作要求簡(jiǎn)單明了，考生能輕松走進(jìn)寫(xiě)作情境，并迅速在腦海中回想起生活中難以忘懷的勞動(dòng)事件和關(guān)于勞動(dòng)的美好回憶。如果這樣構(gòu)思，則適合寫(xiě)成記敘文。如果選擇寫(xiě)對(duì)于勞動(dòng)的看法，則可以從參加過(guò)什么勞動(dòng)，為什么參加，參加后結(jié)果如何，以后還會(huì)不會(huì)參加勞動(dòng)這四個(gè)部分展開(kāi)寫(xiě)作，寫(xiě)成議論文。【名師解題】2022年重慶B卷的中考作文題采用半命題作文和材料作文“二選一”的形式，這有利于考生根據(jù)自己的經(jīng)歷、特長(zhǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等選擇適合自己的題目進(jìn)行寫(xiě)作。本次作文題分別從中華文化和勞動(dòng)這兩個(gè)角度設(shè)題，既貼近生活，又體現(xiàn)了命題者重視文化傳承、緊跟新時(shí)代勞動(dòng)教育發(fā)展趨勢(shì)的理念。第（2）題給“話(huà)說(shuō)勞動(dòng)”專(zhuān)刊投稿本題聚焦2022年新印發(fā)的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣勞動(dòng)教育趨勢(shì)來(lái)命題，話(huà)題貼近考生生活，引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注勞動(dòng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。本題寫(xiě)作范圍比較廣，如寫(xiě)一次自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，介紹一項(xiàng)自己的勞動(dòng)技能，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)的看法，等等。“提高同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)”這一提示語(yǔ)，則要求所寫(xiě)內(nèi)容要突出勞動(dòng)的真正意義、價(jià)值等，以使同學(xué)們更好地理解勞動(dòng)?！久}透視】第（2）題這個(gè)題目看似簡(jiǎn)單、開(kāi)放，但是“勞動(dòng)”是一個(gè)超級(jí)寬泛的詞，如果寫(xiě)作時(shí)能把握住重點(diǎn)，自始至終把自己的寫(xiě)作控制在一條主線(xiàn)上，這也是開(kāi)放作文的一個(gè)難點(diǎn)。掃地屬于勞動(dòng)，做家務(wù)屬于勞動(dòng)，學(xué)習(xí)屬于勞動(dòng)，工作也屬于勞動(dòng)，那么怎么才能夠抓住一個(gè)重點(diǎn)，把“勞動(dòng)”寫(xiě)清楚？作為一名初中畢業(yè)生，我們可以抓住勞動(dòng)的本質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，把勞動(dòng)寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)作時(shí)，可參考以下幾方面展開(kāi)思路。①小時(shí)候，幫家人疊被子、刷碗、掃地，是勞動(dòng)；長(zhǎng)大了，社區(qū)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等也是勞動(dòng)?？梢哉f(shuō)勞動(dòng)的范圍還是挺廣的，只要你參與了，一般來(lái)說(shuō)都可以稱(chēng)之為勞動(dòng)。那么，就看你立意的高下了，有沒(méi)有和傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，有沒(méi)有和時(shí)代結(jié)合起來(lái)，有沒(méi)有將小我與大我結(jié)合起來(lái)……②如今人們的生活水平提高了，許多孩子一出生就生活在蜜罐里，家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)，生怕孩子累到、傷到。孩子也因此養(yǎng)成了不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)意識(shí)淡薄，有些孩子連掃地、擦桌子、收拾自己房間等這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活都不參與，甚至有些孩子進(jìn)入大學(xué)還不會(huì)鋪床。勞動(dòng)課的回歸，無(wú)疑將改變學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)的現(xiàn)狀?！緲?gòu)思角度提示】①記敘一次自己勞動(dòng)的經(jīng)歷。如寫(xiě)八月到棉田采棉花，先寫(xiě)勞動(dòng)前做了哪些準(zhǔn)備，然后詳細(xì)寫(xiě)勞動(dòng)的過(guò)程，可適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法，最后寫(xiě)勞動(dòng)結(jié)束后的心情、感受等，突出勞動(dòng)的意義。②介紹一項(xiàng)自己的勞動(dòng)技能?？梢韵冉榻B這項(xiàng)勞動(dòng)技能是什么，然后寫(xiě)自己是如何學(xué)成的，最后寫(xiě)一寫(xiě)掌握此技能給自己帶來(lái)了哪些新變化。行文時(shí)可以根據(jù)主題的需要，簡(jiǎn)述學(xué)技能期間發(fā)生的讓自己印象深刻的一兩件事，讓內(nèi)容更豐富。③寫(xiě)一篇議論文，闡述自己對(duì)勞動(dòng)的看法。如以“勞動(dòng)是美好生活的源泉”為主題，列舉相關(guān)事例，如借大禹治水13年，“三過(guò)家門(mén)而不人”，終于完成治水大業(yè)，造福于民等事例展開(kāi)論述，論證觀點(diǎn)。此外，還要結(jié)合自身事例談?wù)勛约簩?duì)這一觀點(diǎn)的理解。結(jié)尾總結(jié)全文，回扣主題?！舅悸穼?dǎo)航】一、第一次勞動(dòng)【構(gòu)思】①交代背景或原因：點(diǎn)明自己做某一項(xiàng)勞動(dòng)的原因與契機(jī)。②具體講述勞動(dòng)的過(guò)程：細(xì)致地描寫(xiě)自己在這一勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的事情或是出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決的辦法。③抒發(fā)情感：表達(dá)自己從勞動(dòng)中明白的道理或獲得的感受?！具x材】如在媽媽的指導(dǎo)下，“我”從最簡(jiǎn)單的煎雞蛋開(kāi)始學(xué)習(xí)。“我”先學(xué)習(xí)處理雞蛋，將雞蛋洗干凈，打到碗里，攪散；然后，往鍋里倒油；待到油溫有七成熱后，迅速倒入雞蛋液；接觸到鍋底的雞蛋液迅速變成固體，這時(shí)用鍋鏟將雞蛋“餅”翻個(gè)面，使另一面也煎熟。從煎雞蛋這個(gè)勞動(dòng)過(guò)程中，“我”收獲了快樂(lè)。如寫(xiě)自己在學(xué)校參加大型的勞動(dòng)任務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)打掃水房這個(gè)比較困難的任務(wù)，最后看到經(jīng)過(guò)自己打掃的水房變得潔凈如新，感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。二、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)?！緲?gòu)思】①先敘述重要情節(jié)或結(jié)果：開(kāi)篇敘述勞動(dòng)過(guò)程的主要情節(jié)片段或事件的結(jié)果。②按照時(shí)間的發(fā)展順序敘述：描述自己在勞動(dòng)中遇到的問(wèn)題、解決的辦法和最后的結(jié)果。③總結(jié)全文，點(diǎn)明收獲：表達(dá)培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的重要性?！具x材】如“我”選擇幫助年逾古稀的姥姥撿廢品，剛開(kāi)始遭到家人反對(duì)，但“我”還是去了。后來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，“我”發(fā)現(xiàn)撿廢品不僅是一項(xiàng)勞動(dòng)，還是一種保護(hù)環(huán)境的做法。于是，“我”說(shuō)服家人加入其中，最后全家都加入撿廢品的行列中。從這件事中，“我”懂得了靠自己的勞動(dòng)賺取報(bào)酬是光榮的。如因?yàn)楦改该刻焐习嗪軇诶?，吃完晚飯后還需要洗碗，“我”見(jiàn)狀主動(dòng)攬下了洗碗的任務(wù)。主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，這不僅能減輕父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也使家庭關(guān)系更加和睦，