人教版PEP三年級下冊Recycl （課時）教學(xué)設(shè)計

人教版PEP三下

RecycIe1

（第1課時）教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)要求】

1.能聽懂、會說Readaloud中的對話。

2.能朗讀對話并能進(jìn)行角色表演。

3.能在實際情景中靈活運用語言進(jìn)行問候和交友。

【教學(xué)重點】

能聽懂、會說Readaloud中的對話并能朗讀對話。

【教學(xué)難點】

能在實際情景中靈活運用語言進(jìn)行問候和交友。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

通過歌曲，復(fù)習(xí)熱身

Watchandsing.

1.教師播放第1單元歌曲BoymMGi”,學(xué)生跟著音樂唱歌曲。

2.教師播放第2單元歌曲//ovemy%"?"），，學(xué)生跟著音樂唱歌曲。

3.教師播放第3單元歌曲A”生zoo,學(xué)生跟著音樂唱歌曲，邊唱邊做動作

二、導(dǎo)入

Lefstalk

通過問答接力，小結(jié)1—3單元中的基本句型

T:Lefshaveafreetalk.

教師與學(xué)生進(jìn)行問答接力。

T:Hi,...

S:Hi,...

T:Whereareyoufrom?

S:I'mfrom...

T:Who'sthatboy/girl?

S:He/Sheis...

Makeasummary.

總結(jié)前三個單元基本句型。

①當(dāng)我們想問對方.來自哪里時，可以怎么說？

Ss:Whereareyoufrom?I'mfrom...

②當(dāng)我們想了解那個人是誰時，可以怎么說？

Ss:Who'sthatman/woman/boy/girl?

He/Sheis...

③當(dāng)我們想詢問另一個人的身份時，可以怎么說?

Ss:Ishe/she...

Yes,heis./No,heisn't.He's...

④當(dāng)我們形容小動物的外形特征，可以怎么說?

Ss:Ithas...

三、Let'slearn

Lookandanswer.

讀圖，導(dǎo)入故事話題

Wehavesomanyfi*iends.Look!Whoarethey?

教師展示故事圖片（第一幅圖）。

Ss:ThisisJohnandthisisChenJie.

T:Whoisthatgirl?

Ss:...

教師展示故事圖片（第三幅圖）。

T:Isthatgirltall?

Ss：RYes,sheis.

T:Doesshelikesports?

然后指著小女孩提問。

T:Whoisthatgirl?WhereisJohnfrom?

Lefswatchthecartoonandfindout.

Watchandanswer.

播放課文動畫，讓學(xué)生看動畫找出答案。

Readandcheck.

Whoisthatgirl?WhereisJohnfrom?

Ss:ThegirlisWangTong.

1.JohnisfromtheUSA.

Readandact.

Lefslistenandimitatethedialogue.

跟讀課文兩遍，模仿說話者的語音語調(diào)。

（第一遍教師引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)語音。第二遍教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注說話者的情感。)

Canyouactitout?

Actthedialogue.

1.師生合作示范，分角色表演對話。

2.Groupwork.

小組自由練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。

3.小組展示。

2.教師可以準(zhǔn)備人物的頭飾和面具，按故事中的人物進(jìn)行對話表演。

四、拓展運用

拓展運用：看圖編對話

1.Let'smakeanewdialogue.

根據(jù)情景，讓學(xué)