創(chuàng)新人教版初中英語教學(xué)策略

創(chuàng)新人教版初中英語教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自創(chuàng)新人教版初中英語八年級下冊Unit2SectionB。本節(jié)課主要講述了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題，通過引入課文中的故事，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性以及我們每個(gè)人應(yīng)該如何為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、說出一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，掌握核心詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，就環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行討論和交流。3.學(xué)生能夠提高自己的環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、說出一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，掌握核心詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，就環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行討論和交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一些環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。2.課文學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2SectionB的課文，講解核心詞匯和句型。3.課堂討論：教師提出一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.作業(yè)布置：教師布置一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)板書課題：Unit2SectionBEnvironmentProtection板書內(nèi)容：1.核心詞匯：environment,pollution,protect,law,action2.句型：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“環(huán)境保護(hù)”為主題，寫一篇短文。答案：EnvironmentalProtectionEnvironmentalprotectionisaveryimportantissue.Withthedevelopmentofindustryandagriculture,moreandmorewasteisproduced,whichleadstopollutionoftheenvironment.Toprotecttheenvironment,weneedtotakesomeactions.First,weshouldreducetheuseofplasticbagsandusereusablebagsinstead.Second,weshouldridebikesortakepublictransportationinsteadofdrivingcars.Third,weshouldplantmoretreesandflowerstoimprovetheenvironment.Everyoneshouldtakepartinenvironmentalprotection.Onlyinthiswaycanweliveinabetterworld.答案：1.WhatisthemaintopicofUnit2SectionB?Answer:EnvironmentProtection.2.Whatcanwedotoprotecttheenvironmentaccordingtothepassage?Answer:Wecanreducetheuseofplasticbags,ridebikesortakepublictransportation,andplantmoretreesandflowers.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)問題的關(guān)注度有所提高，但在課堂討論和隨堂練習(xí)中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)知識的不熟悉。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，提高他們的環(huán)保知識水平。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)保問題，提出解決方案，并在班級分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)a.核心詞匯：包括environment,pollution,protect,law,action等，這些詞匯是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。b.句型：重點(diǎn)講解和練習(xí)Whatcanwedotoprotecttheenvironment?這個(gè)句型，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行討論和交流。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、說出一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，掌握核心詞匯和句型。解析：為了達(dá)到這個(gè)重點(diǎn)，教師需要在課堂上通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)，如：播放課文錄音、分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，就環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行討論和交流。解析：針對這個(gè)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)就環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生必要的提示和幫助，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆解析：多媒體課件可以生動地展示環(huán)境污染的圖片，幫助學(xué)生直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。黑板和粉筆用于板書課題和核心詞匯，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具解析：課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，練習(xí)本用于學(xué)生完成隨堂練習(xí)和作業(yè)。文具則是學(xué)生做筆記和寫作業(yè)的必備工具。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過展示一些環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。解析：圖片可以直觀地展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識。2.課文學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2SectionB的課文，講解核心詞匯和句型。解析：在講解課文的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶核心詞匯和句型，為學(xué)生提供充分的例子和練習(xí)機(jī)會。3.課堂討論：教師提出一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。解析：課堂討論可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，通過討論，學(xué)生可以更深入地了解環(huán)境保護(hù)問題。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。解析：隨堂練習(xí)有助于學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。解析：課堂小結(jié)有助于學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識，為課后復(fù)習(xí)提供依據(jù)。6.作業(yè)布置：教師布置一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的作業(yè)。解析：作業(yè)可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.板書課題：Unit2SectionBEnvironmentProtection2.板書內(nèi)容：a.核心詞匯：environment,pollution,protect,law,actionb.句型：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?解析：板書課題和核心詞匯有助于學(xué)生抓住本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。句型的板書可以讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：以“環(huán)境保護(hù)”為主題，寫一篇短文。解析：通過寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，學(xué)生可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高他們的寫作能力。解析：這個(gè)問題旨在讓學(xué)生鞏固課文內(nèi)容，提高他們的理解能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)保問題，提出解決方案，并在班級分享。解析：通過調(diào)查和分享，學(xué)生可以進(jìn)一步提高環(huán)保意識，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持生動、激昂的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解核心詞匯和句型時(shí)，教師可以適度提高音量，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師還可以運(yùn)用肢體語言，增強(qiáng)表達(dá)的力度和效果。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.課文學(xué)習(xí)：10分鐘3.課堂討論：10分鐘4.隨堂練習(xí)：10分鐘5.課堂小結(jié)：5分鐘6.作業(yè)布置：5分鐘教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，以便順利完成教學(xué)目標(biāo)。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。在回答問題時(shí)，教師應(yīng)注意傾聽學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示環(huán)境污染的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保