四升五英語第十一次課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

四升五英語第十一次課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教PEP版英語四年級下冊第十一次課，教材內(nèi)容主要包括詞匯的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)以及聽說讀寫技能的培養(yǎng)。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句，能夠用英語詢問和描述日?；顒?。難點是一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)以及疑問句的構(gòu)成。通過對課本內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實的情境中感受、理解和運用英語，提高他們的語言交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詞匯、句型和日?；顒?，學(xué)生能夠提高他們的語言表達能力，同時增強對英語文化的理解。通過小組合作和互動交流，學(xué)生將培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和批判性思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將提高他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語進行日常交流，提高他們的語言素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

-能夠用英語詢問和描述日?；顒?。

-正確運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句進行交流。

2.教學(xué)難點

-一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)：主語+donot/doesnot/doesn't+動詞原形。

-一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：主語+do+動詞原形+they?或Does+主語+do+they?

-理解和運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句進行交流。

-使用正確的時態(tài)和詞匯描述日?；顒印?/p>

舉例說明：

-教學(xué)重點舉例：通過練習(xí)題和情景對話，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句進行交流，如："Doyoulikeapples?""No,Idon't."或"Doesshegotoschoolbybus?""Yes,shedoes."

-教學(xué)難點舉例：通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)，如："Idonothaveapen."或"Theydonotlikeplayingfootball."通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句進行交流。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計各種任務(wù)活動，如小組討論、角色扮演和情景對話，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言實際運用能力。

2.運用交際法，讓學(xué)生在真實情境中進行互動交流，如模擬購物場景，讓學(xué)生用英語詢問價格和描述喜好。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和在線互動平臺，提供豐富的視覺和聽覺材料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。

4.采用差異化教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的任務(wù)和練習(xí)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和發(fā)展。

5.實施形成性評價，通過課堂觀察、口頭提問和作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，給予有針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句是什么嗎？它們在日常交流中有什么作用？”

-展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的例句或場景，讓學(xué)生初步感受其在對話中的應(yīng)用。

-簡短介紹一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時疑問句和否定句基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的基本概念、構(gòu)成和用法。

-過程：

-講解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的定義，包括其構(gòu)成和用法。

-詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或?qū)υ?，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的實際應(yīng)用。

3.一般現(xiàn)在時疑問句和否定句案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句案例進行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對日常交流的影響，以及如何運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的基本概念、構(gòu)成和案例分析等。

-強調(diào)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句在日常交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語語法大全》：詳細(xì)介紹了英語語法的各個方面，包括一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的用法。

-《英語口語交際》：通過真實的對話場景，展示了一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句在日常交流中的應(yīng)用。

-《英語寫作指導(dǎo)》：提供了關(guān)于如何正確使用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句進行寫作的指導(dǎo)和建議。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的其他用法，如描述習(xí)慣和經(jīng)常性動作。

-引導(dǎo)學(xué)生探索一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)的轉(zhuǎn)換，了解它們在特定情境下的運用。

-鼓勵學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句編寫自己的對話或短文，提高語言實踐能力。

-讓學(xué)生思考一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句在跨文化交流中的作用和重要性。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師可通過隨機提問、小組討論等方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性、表達清晰度等方面，評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講專注度、小組活動參與度等。觀察學(xué)生是否能主動運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句進行交流，以及在實際情境中是否能正確使用。

-測試：教師可設(shè)計一些課堂小測驗，如選擇題、填空題或情景對話，測試學(xué)生對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行細(xì)致、認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的拼寫、語法、句型結(jié)構(gòu)等方面是否存在錯誤。通過作業(yè)批改，教師能了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和運用情況。

-點評與反饋：在作業(yè)評語中，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的鼓勵和具體的改進建議。對于學(xué)生的正確運用，教師應(yīng)給予肯定和贊揚，增強學(xué)生的自信心。對于存在的問題，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)正確的做法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵繼續(xù)努力：教師在評價作業(yè)時，應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。通過激勵學(xué)生，教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生相互檢查、評價對方的學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彼此在使用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句時的準(zhǔn)確性、流利度等方面。

-通過互評，學(xué)生能更好地了解自己的不足之處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的語言表達能力。

4.家校溝通

-教師應(yīng)定期與家長進行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。

-向家長介紹學(xué)生在課堂上的一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的掌握情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步。

-鼓勵家長在家與孩子進行英語交流，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，配合學(xué)校教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平。課后作業(yè)-請用一般現(xiàn)在時疑問句和否定句描述你的日常生活，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)等。

-請編寫一段對話，使用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句詢問和描述你和朋友們的日?；顒?。

-請用一般現(xiàn)在時疑問句和否定句寫一篇小短文，介紹你的家庭成員的日常生活。

-請用一般現(xiàn)在時疑問句和否定句寫一段話，描述你最喜歡的季節(jié)以及你在那個季節(jié)通常會做什么。

-請用一般現(xiàn)在時疑問句和否定句寫一段話，介紹你所在城市或家鄉(xiāng)的一些著名景點以及人們通常會做些什么。

補充說明：

-例題1：我每天早上7點起床，然后吃早餐，8點去上學(xué)。放學(xué)后，我回家做作業(yè)，晚上8點睡覺。

-例題2：A:Doyougotoschoolbybus?B:No,Idon't.Iusuallywalktoschool.

A:Doyoulikeplayingbasketballafterschool?B:Yes,Ido.

-例題3：Mymotherisateacher.Shegetsupat6:30everymorningandgoestoschoolat7:30.Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandcomeshomelateintheevening.Mybrotherisinhighschool.Helikesplayingfootballwithhisfriendsafterschool.

-例題4：Myfavoriteseasonissummer.Insummer,Iusuallygotothebeachwithmyfamilyandfriends.Ialsoliketogohikingandcampinginthemountains.

-例題5：Mycityisfamousforitsbeautifulpark