廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊 第一單元 步入青春年華 第2課 感受青春律動 第1站 青春多美好教案 北師大版

廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華第2課感受青春律動第1站青春多美好教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華第2課感受青春律動第1站青春多美好教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版《道德與法治》八年級上冊，第一單元“步入青春年華”，第二課“感受青春律動”，第一站“青春多美好”。教材內(nèi)容主要包括：

1.青春期的特點(diǎn)：青春期的我們，擁有充滿活力的生理和心理狀態(tài)，我們開始探索生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。

2.青春的美好：青春期充滿活力，擁有無限可能，我們應(yīng)該珍惜這段時光，努力成長。

3.青春期的矛盾心理：青春期伴隨著生理和心理的變化，我們會有獨(dú)立性和依賴性的矛盾，成人感與幼稚感的矛盾，渴求感與壓抑感的矛盾，自制性和沖動性的矛盾。

4.如何面對青春期的矛盾心理：我們應(yīng)該正視矛盾，積極調(diào)整自己的心態(tài)，尋求父母、老師、同學(xué)的幫助，健康成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)青春期的相關(guān)法律知識，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益，增強(qiáng)法治意識，自覺遵紀(jì)守法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生命觀念：讓學(xué)生認(rèn)識到生命的價值，學(xué)會尊重生命，關(guān)愛他人，培養(yǎng)關(guān)愛生命、敬畏生命的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過青春期矛盾心理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解自己和他人，提高人際溝通能力，建立和諧的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，學(xué)會從不同角度認(rèn)識和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.提升學(xué)生的心理調(diào)適能力：幫助學(xué)生了解青春期的心理矛盾，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

6.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感：讓學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的社會責(zé)任，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解青春期矛盾心理的表現(xiàn)及原因，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，健康成長。

解決辦法：通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入體會青春期矛盾心理，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極面對青春期的挑戰(zhàn)。

2.難點(diǎn)：如何正確處理青春期的矛盾心理，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

解決辦法：邀請心理健康專家進(jìn)行專題講座，指導(dǎo)學(xué)生正確處理青春期矛盾心理，提供心理輔導(dǎo)和咨詢，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。

3.重點(diǎn)：認(rèn)識青春期的價值，珍惜青春時光，努力成長。

解決辦法：組織青春故事分享會，邀請優(yōu)秀青少年代表分享他們的成長經(jīng)歷和心得，激發(fā)學(xué)生的成長動力，引導(dǎo)學(xué)生珍惜青春時光，努力成長。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

解決辦法：采用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、討論和思考，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.重點(diǎn)：提升學(xué)生的法治意識，自覺遵紀(jì)守法。

解決辦法：組織法治教育活動，如法律知識競賽、模擬法庭等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法治意識，提高遵紀(jì)守法的自覺性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的青春期心理矛盾的圖片、圖表，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和分析。

b.收集一些關(guān)于青春期成長的故事和案例，用于引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和思考。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于青春期法律知識的小視頻，以便在課堂上進(jìn)行觀看和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些心理學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如情緒卡片、人格測試工具等，以便在課堂上進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和互動。

b.準(zhǔn)備一些法治教育相關(guān)的模擬器材，如模擬法庭、法律知識競賽道具等，以便在課堂上進(jìn)行法治教育活動。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和互動。

b.在教室中設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果和分享經(jīng)驗(yàn)。

5.教學(xué)平臺：確保教學(xué)所需的電子設(shè)備（如電腦、投影儀等）正常運(yùn)行，以便在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動。

6.在線資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的在線資源，如相關(guān)法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫、心理健康教育網(wǎng)站等，以便在課堂上進(jìn)行查閱和應(yīng)用。

7.合作單位：聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)，如法院、律師事務(wù)所、心理咨詢室等，以便在課堂上邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

8.教師培訓(xùn)：提前參加相關(guān)培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)，以便在課堂上更好地進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。

9.學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，及時收集學(xué)生的反饋意見，以便對教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

10.教學(xué)評價：在教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，以便對教學(xué)資源的使用效果進(jìn)行總結(jié)和反思。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解青春期的矛盾心理和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)青春期的矛盾心理和應(yīng)對策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確青春期的矛盾心理教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期特點(diǎn)和美好之處，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解青春期的矛盾心理特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞青春期矛盾心理展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對青春期矛盾心理知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與青春期矛盾心理相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合青春期矛盾心理的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)青春期矛盾心理的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期矛盾心理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期矛盾心理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《青少年心理學(xué)》、《青春期的秘密》等，幫助學(xué)生深入了解青春期的心理發(fā)展。

-紀(jì)錄片：《成長的故事》、《青春有你》等，通過真實(shí)的案例展示青春期少年的成長歷程。

-青少年心理咨詢網(wǎng)站：提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決青春期遇到的問題。

-青春期健康教育平臺：提供關(guān)于青春期生理健康、心理健康等方面的教育資源。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館資源，借閱與青春期相關(guān)的書籍，深入了解青春期的心理發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生觀看有益的紀(jì)錄片，通過真實(shí)的案例了解青春期少年的成長歷程，從中獲得啟發(fā)。

-學(xué)生可以訪問青少年心理咨詢網(wǎng)站，了解心理咨詢服務(wù)，如有需要，可以尋求專業(yè)幫助。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期健康教育平臺，學(xué)習(xí)關(guān)于青春期生理健康、心理健康等方面的知識，提升自身素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參加青春期健康講座、工作坊等活動，增加他們對青春期知識的了解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于青春期的日記或心得體會，反思自己的成長過程，提升自我認(rèn)知。

-鼓勵學(xué)生與家長、老師溝通，分享自己在青春期遇到的問題，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等，培養(yǎng)責(zé)任感和服務(wù)意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如青少年權(quán)益保護(hù)、青春期犯罪等，提高法治意識。

-學(xué)生可以閱讀名人傳記，了解成功人士在青春期的成長經(jīng)歷，激發(fā)自己的奮斗動力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、參與討論和分享經(jīng)驗(yàn)等方面，以了解他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對青春期矛盾心理知識的掌握情況，包括正確回答問題的能力，以及對知識的應(yīng)用和分析能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性等方面，以了解他們的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多貼近學(xué)生生活的案例和故事，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動性。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.在隨堂測試中，有些學(xué)生對知識的掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

3.在作業(yè)完成情況中，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，需要提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)課堂